國(guó)內(nèi)法學(xué)職業(yè)化教育研討范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了國(guó)內(nèi)法學(xué)職業(yè)化教育研討參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、便于司法獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)

要想實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，離不開司法機(jī)關(guān)的獨(dú)立執(zhí)法，在我國(guó)，司法權(quán)一直被視為行政權(quán)的附屬權(quán)力，司法機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員在司法的過程中經(jīng)常遇到一些來自各方面的阻力，這些阻力包括國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員的非法干預(yù)和司法機(jī)構(gòu)中內(nèi)部管理體制下帶來的種種干擾。法國(guó)法學(xué)家霍德爾夫切曾經(jīng)說過，行政影響司法，特別是侵犯法官的獨(dú)立，在任何時(shí)代都是一個(gè)問題。若干年的司法實(shí)踐表明，我國(guó)在司法獨(dú)立行政化方面還面臨巨大的考驗(yàn)，很多問題產(chǎn)生的根本原因就是源于我國(guó)司法不獨(dú)立，所以法學(xué)的職業(yè)化教育是實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立的一個(gè)非常重要的措施。

二、實(shí)現(xiàn)我國(guó)法學(xué)職業(yè)化教育的可行性分析

(一)法學(xué)教師素質(zhì)的提高為法學(xué)職業(yè)化教育提供了必要的支持在教育過程中法學(xué)教育應(yīng)該按照不同門類、不同層次區(qū)分，以便全方位的將各種專業(yè)知識(shí)、技能提供給有不同學(xué)習(xí)需求的群體。

(二)司法改革經(jīng)驗(yàn)將對(duì)法學(xué)職業(yè)化教育起到至關(guān)重要作用隨著國(guó)家對(duì)司法改革的重視、教育改革的逐漸完善、相關(guān)政策的出臺(tái)，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到司法體制和教育體制探討的重要性。人們?cè)谔剿魑覈?guó)法學(xué)教育的道理上都是思考我國(guó)司法體制的完整性、有效性以及合理性。

(三)司法體制的完善給法學(xué)職業(yè)化教育奠定了基礎(chǔ)司法體制職業(yè)化涉及的內(nèi)容在法律界得到人們的認(rèn)可:首先刑法、憲法以及相關(guān)法律條款對(duì)檢察權(quán)、行使審判權(quán)都做出明確規(guī)定，直接給法學(xué)職業(yè)化教育提供可靠的法律依據(jù)。其次，《律師法》和《法官法》等部門法的出臺(tái)與修訂，為法學(xué)職業(yè)化教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，搭建了實(shí)踐平臺(tái)。

三、實(shí)現(xiàn)法學(xué)職業(yè)化教育有效途徑

(一)改良法學(xué)教育職業(yè)培訓(xùn)制度要想提高司法人員的綜合素質(zhì)，職業(yè)培訓(xùn)是不容忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目前我國(guó)在法學(xué)教育的過程中，只重視法條、基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，忽視了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如在實(shí)際工作中所遇到的具體案例如何分析等問題，要想解決法學(xué)教育工作者無法適應(yīng)新的法制環(huán)境的問題，最重要的就是完善好法學(xué)教育職業(yè)的培訓(xùn)制度。高校如果想向社會(huì)輸送更專業(yè)的法律人士的話，必須借助專業(yè)培訓(xùn)，使其更好的適應(yīng)社會(huì)情勢(shì)發(fā)展，對(duì)法律專業(yè)的學(xué)生量身制定職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。

(二)以司法考試促進(jìn)法學(xué)教育職業(yè)化發(fā)展我國(guó)從2004年施行對(duì)司法考試的改革，這一舉措，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)從事法律職業(yè)的人員提出更高的要求，國(guó)家司法考試是國(guó)家統(tǒng)一組織的從事特定法律職業(yè)的資格考試，是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要。司法考試可以對(duì)法律職業(yè)的統(tǒng)一以及法言法語的形成起到促進(jìn)作用，此外，對(duì)法律職業(yè)觀念的統(tǒng)一及提高司法工作人員的職業(yè)素質(zhì)也有著非常重要的作用。

(三)建立法學(xué)教育的職業(yè)化質(zhì)量評(píng)估體系我國(guó)法學(xué)教育職業(yè)化質(zhì)量評(píng)估的實(shí)施要制度化和透明化。在教學(xué)過程中應(yīng)該熟悉掌握各教學(xué)模式，對(duì)學(xué)校資質(zhì)、辦學(xué)能力、師資力量做出評(píng)估，為法學(xué)教育教學(xué)及人才培養(yǎng)改革及管理提供相應(yīng)的依據(jù)，進(jìn)而健全法律人才調(diào)控體系，為建立健全法治社會(huì)提供人才保障。

作者：范治斌單位：沈陽廣播電視大學(xué)文法學(xué)院