競(jìng)技體育教練員的職業(yè)素質(zhì)思考范文

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摘要：競(jìng)技體育應(yīng)當(dāng)是人類社會(huì)生活極其重要的組成部分，其在一定程度上來(lái)源于社會(huì)公眾的日常生活及具體勞作。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，競(jìng)技體育也在傳統(tǒng)的背景和基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了方式方法、發(fā)展理念的革新，在競(jìng)技體育中新型材料的使用以及在實(shí)踐過(guò)程中開(kāi)展的訓(xùn)練效果、監(jiān)測(cè)診斷、科學(xué)恢復(fù)、營(yíng)養(yǎng)保健都在一定程度上推動(dòng)著體育技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新。而教練員則是競(jìng)技體育的重要組成部分，其通過(guò)自身的理解和認(rèn)知與時(shí)俱進(jìn)，在訓(xùn)練中積極引入先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及訓(xùn)練理念，希望通過(guò)這樣的方式提高整體教學(xué)效果及質(zhì)量。基于此，本文首先有效明確了競(jìng)技教練員的角色定位，在此基礎(chǔ)上就競(jìng)技體育教練員的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了深入探究。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育;教練員;職業(yè)素質(zhì)

教練員是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的主要訓(xùn)練者，直接影響著整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程及效果。與此同時(shí)，其也是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃的制定者、思想生活的管理者，競(jìng)技體育教練員的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力直接決定著運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平及其對(duì)相關(guān)技能技巧的掌握程度。近年來(lái)，社會(huì)科學(xué)的飛速發(fā)展在一定程度上對(duì)優(yōu)秀人才提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而教練員綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的提升推動(dòng)著競(jìng)技體育的創(chuàng)新發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)爭(zhēng)光的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。

1、競(jìng)技教練員的角色定位

1.1、采購(gòu)員

一名優(yōu)秀的競(jìng)技體育教練員應(yīng)當(dāng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)能力、技能水平、發(fā)展?jié)撃芸茖W(xué)合理的選擇適合其訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。眾所周知，教練員的作用及價(jià)值我們可以理解為伯樂(lè)，必須在大量的運(yùn)動(dòng)員中挑選出最具天賦的、適合該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，相關(guān)學(xué)者明確提出，雖然并不是所有的教練都能夠靠天才獲取最終的勝利，但如果沒(méi)有天才，教練也就無(wú)法贏得比賽。由此可見(jiàn)，競(jìng)技體育教練員相當(dāng)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的采購(gòu)員，只有挑選出極具天賦的優(yōu)秀人才才能推動(dòng)競(jìng)技體育的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2、教練員

教練員根據(jù)自身的競(jìng)賽計(jì)劃有效挑選運(yùn)動(dòng)員，并根據(jù)競(jìng)賽的主要特征、發(fā)展方向制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，運(yùn)動(dòng)員必須嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高自身的職業(yè)能力。從一定意義上來(lái)講，不同的運(yùn)動(dòng)員基于特定的訓(xùn)練階段，采用的訓(xùn)練計(jì)劃也具有較大的差異，教練員在這樣的背景下必須綜合考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征、發(fā)展?jié)撃芗捌鋵W(xué)習(xí)情況，有效調(diào)整優(yōu)化訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)一定的指導(dǎo)幫助使得運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀成績(jī)。

1.3、教師

教練員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)時(shí)也扮演著教師的角色，針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程存在的一系列問(wèn)題必須及時(shí)給予幫助和解答，實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑，并與時(shí)俱進(jìn)，向?qū)W生傳遞當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的知識(shí)技能。從一定程度上來(lái)講，教練員必須以身作則，在運(yùn)動(dòng)員面前樹(shù)立良好的榜樣形象。

1.4、管理員

教練員必須對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的日常生活進(jìn)行有效的管理。眾所周知，運(yùn)動(dòng)員的日常生活或多或少會(huì)影響其運(yùn)動(dòng)整體成績(jī)，而教練員在這樣的背景下必須加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，科學(xué)合理的安排運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間、休息時(shí)間及其他娛樂(lè)活動(dòng)。與此同時(shí)，教練員也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行互動(dòng)交流，明確運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展需要及個(gè)性特征，以此與其建立良好和諧的合作關(guān)系，這樣才能更好的開(kāi)展訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2、競(jìng)技體育教練員的職業(yè)素質(zhì)探究

根據(jù)上文我們可以看出，競(jìng)技體育應(yīng)當(dāng)是人類社會(huì)生活極其重要的組成部分。在這樣的背景下，教練員的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上直接取決于社會(huì)對(duì)于勞動(dòng)者的實(shí)踐要求，但從一定意義上來(lái)講，教練員具有一定的職業(yè)特殊性，其職業(yè)素養(yǎng)不同于普通的行業(yè)要求，基于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求我們可以將競(jìng)技體育教練員的職業(yè)素養(yǎng)劃分為以下五個(gè)方面，即思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)及社會(huì)交往能力。

2.1、政治思想素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是所有社會(huì)公民都應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，教練員亦是如此。在實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，教練員不僅僅要有針對(duì)性地向運(yùn)動(dòng)員傳遞專業(yè)技術(shù)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)基于運(yùn)動(dòng)員的人生成長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，由此可見(jiàn)，一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不僅要取得優(yōu)異成績(jī)，更重要的應(yīng)當(dāng)是樹(shù)立正確的價(jià)值理念，熱愛(ài)國(guó)家、遵守法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生理想，并且在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中尊重他人、關(guān)心他人，提高責(zé)任意識(shí)與集體意識(shí)，面對(duì)問(wèn)題和困難積極奮斗堅(jiān)持不懈。與此同時(shí)，教練員的行為理念會(huì)在一定程度上直接影響運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)發(fā)展，因此教練員的思政素質(zhì)必須達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，甘于奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，全身心投入的對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練指導(dǎo)中。

2.2、文化素質(zhì)

競(jìng)技體育教練員的文化素養(yǎng)包括專業(yè)文化及基本文化兩個(gè)主要模塊。一名優(yōu)秀的教練員在掌握扎實(shí)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)知，基于運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征、發(fā)展?jié)撃埽嗅槍?duì)性的采用多元化的訓(xùn)練模式和訓(xùn)練方法。眾所周知，我國(guó)大多數(shù)教練員均是從運(yùn)動(dòng)員退役后轉(zhuǎn)化而成的，其文化素質(zhì)或多或少有待提高，這也在一定程度上影響著其整體執(zhí)教能力水平。尤其是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)而言，這樣的現(xiàn)象尤為突出。在這樣的背景下，要實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，不僅僅要培養(yǎng)出更多專業(yè)的專家型教練，還應(yīng)當(dāng)基于整體素養(yǎng)文化能力實(shí)現(xiàn)教練員的系統(tǒng)發(fā)展。

2.3、專業(yè)素質(zhì)

所謂專業(yè)素質(zhì)主要是指競(jìng)技體育教練員對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃的掌控能力。從一定意義上來(lái)講，一名優(yōu)秀的教練員必須對(duì)競(jìng)技體育有著深入的系統(tǒng)感知，包括訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、比賽的經(jīng)歷、對(duì)專業(yè)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)、對(duì)運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)水平等等，基于競(jìng)技體育的具體項(xiàng)目活動(dòng)加強(qiáng)理解認(rèn)知，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中或是競(jìng)技比賽開(kāi)展過(guò)程中，基于教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理的規(guī)劃組織教學(xué)過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)全面把控，同時(shí)具備一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練理念，快速獲取信息資訊并實(shí)現(xiàn)自身科研能力的提升。優(yōu)秀的教練員必須具有豐富的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)以及執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整個(gè)訓(xùn)練比賽的流程有著系統(tǒng)化、全面的認(rèn)知，這樣才能深入了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要特征、發(fā)展優(yōu)勢(shì)及其內(nèi)在價(jià)值，并通過(guò)專業(yè)的系統(tǒng)化指導(dǎo)有效提高專項(xiàng)認(rèn)知，這在一定程度上直接影響著教練員的整體教學(xué)能力、教學(xué)水平，與此同時(shí)，教練員的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也影響著其教學(xué)水平。眾所周知，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的層次、目標(biāo)任務(wù)都針對(duì)教練的綜合素養(yǎng)提出了差異化的要求，優(yōu)秀的教練員必須靈活掌握當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法，同時(shí)深入了解世界競(jìng)賽的發(fā)展動(dòng)向及主要要求，基于實(shí)踐要求不斷提高自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。所謂創(chuàng)新能力，主要是指教練員在對(duì)已知事物的認(rèn)知基礎(chǔ)上不斷革新優(yōu)化，創(chuàng)造出全新方式方法、戰(zhàn)術(shù)思路的過(guò)程。

2.4、職業(yè)道德品質(zhì)

根據(jù)上文我們可以看出，教練員的角色我們可以理解為教師，本質(zhì)上是為了為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，因此教練員必須在特定的政治環(huán)境、人文環(huán)境中開(kāi)展實(shí)踐指導(dǎo)訓(xùn)練，換而言之，優(yōu)秀的教練員必須通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐積累豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，積極參與到多元化的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)這樣的方式修身養(yǎng)性，陶冶自身情操，并提高自身的職業(yè)道德理念及道德素養(yǎng)。從一定意義上來(lái)講，競(jìng)技體育教練員的職業(yè)道德品質(zhì)主要涵蓋了事業(yè)心、責(zé)任心、誠(chéng)信度、愛(ài)心、正義感及其個(gè)人魅力等等。要全面提高教了教練員的專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)，使其全身心投入到訓(xùn)練工作中，首先應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)事業(yè)，對(duì)自身訓(xùn)練工作充滿熱情，這樣才能獲得職業(yè)發(fā)展，得到運(yùn)動(dòng)員同事及社會(huì)的認(rèn)可和肯定，深入挖掘訓(xùn)練的潛在樂(lè)趣，為競(jìng)技體育奉獻(xiàn)自身力量。責(zé)任意識(shí)是所有教練員應(yīng)當(dāng)具備的基本道德素質(zhì)。近年來(lái)，競(jìng)技體育受到了大眾的廣泛認(rèn)可和關(guān)注，在人們的日常生活中地位不斷提高，冬運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)以及各種世錦賽、聯(lián)賽都受到國(guó)家及政府相關(guān)職能部門的高度重視。在這樣的背景下，教練員必須站在國(guó)家層面上為集體、為社會(huì)、為所有辛勤付出的運(yùn)動(dòng)員負(fù)責(zé)，正確衡量國(guó)家、集體與個(gè)人之間的利益關(guān)系，為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家綜合實(shí)力的提升鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)，全力做好自身工作。誠(chéng)信度是人們立足于社會(huì)實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是人們生活的基本原則。在待人接物上必須坦誠(chéng)以待，基于事實(shí)真相體現(xiàn)工作內(nèi)容，這樣才能獲得他人的認(rèn)可和幫助。眾所周知，競(jìng)技體育不同全民健身，其本質(zhì)上是為了通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得公平公正的結(jié)果，不能存有任何僥幸心理，也容不下半點(diǎn)虛假動(dòng)作，所有的投機(jī)取巧行為以及不法手段獲取利益都直接影響著競(jìng)技體育的健康發(fā)展，而在現(xiàn)代社會(huì)背景下，競(jìng)技體育教練員必須樹(shù)立良好的榜樣形象，立足于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)守信，注重國(guó)家利益，自覺(jué)主動(dòng)地遵守國(guó)家法律法規(guī)。競(jìng)技體育教練員的職業(yè)道德品質(zhì)也包括了愛(ài)心與正義感。眾所周知，一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員從最初進(jìn)入團(tuán)隊(duì)到最終成才發(fā)展，通常需要經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)間，在此過(guò)程中教練員為其提供更為專業(yè)系統(tǒng)化的指導(dǎo)幫助，同時(shí)也推動(dòng)著運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)發(fā)展，既是老師也是父母，有效對(duì)運(yùn)動(dòng)員的日常生活進(jìn)行管理。由此可見(jiàn)，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員都有著較為深厚的情感，尤其是對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)員而言，基于此，教練員必須深入分析不同運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征、發(fā)展需求，加強(qiáng)與其的互動(dòng)交流，在訓(xùn)練上嚴(yán)格按照規(guī)范指導(dǎo)，在生活上必須關(guān)心愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)員，及時(shí)分析其思想理念、行為方式，只有這樣才能搭建起和諧平等的關(guān)系，在日常學(xué)習(xí)和生活中相互尊重。另外，教練員對(duì)學(xué)生思想態(tài)度造成的影響是潛移默化的，通過(guò)良好的工作作風(fēng)、生活習(xí)慣規(guī)范自身言行舉止，并在訓(xùn)練中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形象，嚴(yán)于律己、寬以待人，使得運(yùn)動(dòng)員不斷端正自身訓(xùn)練態(tài)度，全身心投入到訓(xùn)練過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化發(fā)展。值得注意的是，針對(duì)部分運(yùn)動(dòng)員的不良生活習(xí)慣、不良作風(fēng)，教練員必須拿出自身威信，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理通過(guò)這樣的方式，在團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造出良好的訓(xùn)練環(huán)境。教練員的個(gè)人魅力對(duì)于訓(xùn)練水平的提升起著至關(guān)重要的作用，其在一定程度上能夠帶給運(yùn)動(dòng)員一定的依賴感、信任感，使得運(yùn)動(dòng)員能夠從發(fā)自內(nèi)心的尊重教練員，并以其為榜樣規(guī)范自身言行舉止，主動(dòng)積極完成教練員布置的一系列訓(xùn)練任務(wù)，久而久之，在團(tuán)隊(duì)中形成凝聚力，切實(shí)提高整體團(tuán)隊(duì)精神。

2.5、社會(huì)交往能力

良好的社會(huì)交往能力是一名優(yōu)秀教練員開(kāi)展實(shí)踐工作的重要前提和基礎(chǔ)。在實(shí)踐訓(xùn)練開(kāi)展過(guò)程中，教練員或多或少都會(huì)面臨多元化的社會(huì)問(wèn)題，包括對(duì)周邊環(huán)境的把握、人際交往、人際關(guān)系、工作環(huán)境的有效協(xié)調(diào)等等。如何正確處理教練員與教練員之間的關(guān)系、教練員與運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系、教練員與上級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層之間的關(guān)系都是目前大多數(shù)教練員面臨的主要問(wèn)題，并且這樣的問(wèn)題能否科學(xué)高效的解決會(huì)直接關(guān)系著訓(xùn)練的整體成果及工作效率。基于此，在日常訓(xùn)練開(kāi)展過(guò)程中，教練員應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的營(yíng)造良好和諧的工作作風(fēng)，認(rèn)可并尊重他人，待人接物誠(chéng)信友善，這樣才能通過(guò)不斷的實(shí)踐積累對(duì)外樹(shù)立良好的公眾形象，為自身訓(xùn)練工作的高效開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐工作開(kāi)展過(guò)程中，如何與新媒體進(jìn)行友好的協(xié)作交往也是目前競(jìng)技體育教練員應(yīng)當(dāng)解決的首要問(wèn)題。近年來(lái)，人們的生活水平、生活質(zhì)量發(fā)生了顯著的提升，越來(lái)越多的人們開(kāi)始積極主動(dòng)參與到健身活動(dòng)、體育競(jìng)賽中，也全身心投入到各種冬奧會(huì)、世錦賽中，例如，籃球CBA聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、田徑大賽都受到了大眾的廣泛關(guān)注和喜愛(ài)。在這樣的背景下，教練員作為運(yùn)動(dòng)員的重要指導(dǎo)者也逐漸受到了大眾的關(guān)注，越來(lái)越多的知名教練員甚至成為了萬(wàn)眾矚目的體育明星。值得注意的是，人們從多個(gè)方面、多個(gè)角度了解競(jìng)技體育教練員通常都是基于媒體報(bào)道，因此作為一名優(yōu)秀的競(jìng)技體育教練員不可避免的會(huì)成為公眾人物，因此必須提高與媒體的溝通交往能力，科學(xué)合理的利用媒體宣傳體育競(jìng)賽活動(dòng)，并利用媒體獲取大眾的認(rèn)可和理解，通過(guò)這樣的方式營(yíng)造出良好和諧的工作環(huán)境。

3、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，競(jìng)技體育教練員應(yīng)當(dāng)充分立足于政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)、社會(huì)交往能力等方面進(jìn)一步凸顯教練員的價(jià)值作用，切實(shí)推動(dòng)競(jìng)技體育的發(fā)展完善。

作者：楊斌 單位：環(huán)縣三中