臨床檢驗教學的安全問題思考范文

本站小編為你精心準備了臨床檢驗教學的安全問題思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1臨床檢驗實驗教學安全問題

1.1電子儀器設備存在的安全隱患

實驗室內有多種電器設備，如火焰光度計、電烤箱、電水溫箱、高速離心機、電泳儀、光電比色計、自動生化分析儀等，雖然都有嚴格的操作規程，但是學生卻經常違規操作而造成不必要的危險。因此，在實驗室帶教過程中要培養學生自覺遵守各項規章制度的優良作風。注重教學實踐工作中的每一個細節中，不留任何事故的隱患。

1.2教學工作中潛在的其他安全隱患

在日常帶教工作中，嚴格區分生活垃圾與實驗室廢棄垃圾，實驗室廢棄垃圾中有醫源性微生物可能傳播的廢舊一次性用品等，應實行焚毀處理；對于非一次性用品的應用，要嚴格按照消毒隔離制度進行，避免由實驗室帶教人員對標本處理不當而引發學生感染事件的發生。此外，檢驗報告單在醫生、護士、檢驗人員、患者之間傳遞。因此，對于需要向學生介紹的特殊檢驗報告單一定要經紫外線消毒器處理，然后再帶到教學場所，以減少交叉感染的機會。

2臨床檢驗實驗教學中的防護、防范措施

2.1教學實踐中醫源性感染的防護在醫院實際工作中，采血人員、血液檢驗人員均是HBV等病毒感染的高危人群。美國疾病控制中心、職業安全與健康管理局及美國臨床實驗室標準化委員會聯合發了有關文件，制定了相應的防護措施。因為每個血標本事前都是不知“情”的隱性帶毒者，所以工作中必須假定所有血樣都具感染性、嚴格執行防護措施，不存僥幸心理。雖然在臨床檢驗實驗教學工作中，教師和學生都事先知道了病毒樣本的特性，但是我們仍然應當應采取以下措施：①使用安全的采血器具：使用真空采血系統，它是雙向無菌針頭、持針器和各種真空管組成，與多種血液檢驗設備配套，構成全封閉系統，極大減少了檢驗人員與標本的直接接觸或間接接觸。②洗手：與檢驗樣品接觸后及時洗手是一種簡便有效的自我防護措施。③戴手套：在處理標本及測定后的廢液時，要戴醫用乳膠手套，防止感染。

2.2毒劇、易燃易爆試劑的防范與防護在使用此類試劑時，要依各自的化學特性進行使用。對揮發性有毒試劑應在通風處，人的面部要在上風向，最好是在通風柜內配制。對強酸、強堿試劑，要戴耐酸耐堿手套。使用易燃易爆試劑時，動作要輕，輕拿輕放，不能猛烈撞擊。對易燃試劑，使用時應遠離火源和高溫區。

2.3儀器設備的防護措施首先要嚴格按照操作規程操作，針對易發生安全問題的因素進行重點的防范：如火焰光度計使用時要盡量用小氣罐裝可燃氣，用完后將氣罐與火焰光度計分離，放在庫房內。使用高速大功率離心機，應從低檔逐檔向高速調升，不得一次調在高速檔。實驗室內有濃烈揮發性試劑氣味時，不能開啟儀器設備。每日用完儀器后應依次關閉開關，最后關閉總電源。對儀器的開關和電源插座要經常維護保養。

綜上所述，科學管理好臨床檢驗教學實驗室應引起足夠的重視，只有充分意識到潛在的危險性，才能有效避免悲劇的發生。我們應依據“以人為本”的理念創新臨床檢驗教學實驗室的服務與管理，才能將臨床檢驗實驗室建成一個和諧的、現代化的實驗室。

作者：趙輝蘇娜