人保局學習型機關建設工作意見范文

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各科、室，局各直屬事業單位：

為進一步深化學習認識、增強學習內在動力，經研究，決定在全局范圍內深入開展學習型機關建設，全面提升全局干部職工政治思想覺悟、理論業務水平和經辦服務能力，努力創建學習型、創新型、服務型、高效型機關，現就進一步加強學習型機關建設提出以下意見：

一、指導思想。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高干部職工理論素質和工作水平為目的，以加強作風建設、能力建設為主線，以提升機關事業單位干部隊伍的學習能力、創新能力為核心，積極引導干部職工樹立“人人學習、處處學習、時時學習、事事學習、終身學習”的理念，努力建設一支政治堅定、業務精通、勤學善思、盡心履職、公道正派的干部隊伍，樹立區人社部門的良好形象。

二、基本原則。

堅持解放思想、與時俱進、理論聯系實際的學習原則，堅持學習理論與改造主觀客觀世界相統一原則，深入研究經濟社會發展中涉及人力資源和社會保障方面的重大理論和實際問題，積極把學習成果轉化為工作水平和能力，推動區人力資源和社會保障工作健康發展。

三、學習重點。

全局干部職工要切實增強學習活動的針對性、適用性，把學習活動與研究建立適應全區經濟社會發展實際的人力資源社會保障政策體系結合起來，與研究解決工作崗位最需要、最直接、最有效的問題結合起來。重點學習好黨的方針政策、人力資源和社會保障方面的法律法規、各級領導講話、相關文件、黨風廉政建設規定、本職業務及本局日常管理制度等，突出抓好四個方面的學習：

1、突出抓好思想理論學習。認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等政治理論以及黨和國家的路線、方針和政策；加強黨風廉政建設、作風建設、能力建設方面學習，加強個人的政治品德、職業道德、家庭美德和社會公德，樹立正確的人生觀、價值觀、政績觀。

2、突出抓好政策法規學習。全面推進法治建設，認真學習涉及到人社工作的相關法律法規，重點學習《公務員法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《社會保險法》、《行政許可法》、《行政強制法》，以及省、市關于人社方面的法規、條例、文件等，進一步增強人力資源和社會保障工作人員法律知識素養和依法辦事能力。

3、突出抓好業務知識學習。各單位要結合自身工作實際，自覺加強對本部門的業務知識學習，積極開展形式多樣、內容豐富的業務知識學習活動，定期由業務人員對本科室主要業務進行講解和分析，做到政策熟悉、業務熟練。

4、突出抓好時事政治學習。緊緊圍繞全區和全局中心工作，廣泛學習經濟、政治、文化、社會等方面的知識，認真學習市、區各級領導講話、會議精神，及時全面了解關系地方經濟社會發展現狀和發展趨勢。

四、學習形式

學習采取集中學習與個人自學相結合、個人自學與參加業務培訓相結合的方式。

1、各單位自學。原則上每周五下午利用下班前1個小時時間，各單位自行組織人員，由局分管領導領學、督學。各相關科處室要結合實際制定科室學習計劃，報局辦公室。學習計劃包括學習時間、內容、地點、授課人等，學習期間要認真做好學習筆記，并由領導定期對學習筆記進行檢查。

2、集中學習。每月最后一周的星期六上午，組織全局工作人員進行一次集中學習，集中學習實行邀請專家授課、科處室負責人業務輔導、學習各級文件、觀看專題片等多種形式，力求學習方式多樣，以提高學習效果。年初，由局辦公室制訂全年學習計劃，授課人依據學習內容認真做好備課，保證學習輔導質量。

3、開展調研活動。每個單位要結合本部門的職能，每年要完成1－2個調研課題。組織工作人員就有關重點工作到企業、到農村進行調研，了解基層實際情況。

五、考試、考核

加強對各單位和個人學習組織開展情況的督查考核。實行半年考試、年終考核方式。半年、年終分別公布每個單位及個人的學習和出勤情況，組織學習筆記和理論文章展評。依據個人考試成績、學習考勤情況、學習筆記、心得體會和理論調研等，年終評選5名“學習標兵”，獎勵500元學習資料費。

對沒有按時組織工作人員開展學習活動或發生應付現象的單位，單位負責人在全局會議上作出檢討，責令該單位集中一周時間利用班前班后1小時組織人員進行業務學習；個人不能正常參加學習、考試不及格的取消評先評優資格。

六、學習要求

1、加強組織領導。各單位要進一步提高對加強學習型機關建設的認識，把學習列入重要工作日程，明確學習重點，突出自身特色。單位領導班子成員要率先垂范、以身作則，帶頭抓好學習，發揮示范帶動作用。局監察室要加強對學習的組織實施和監督檢查，確保學習取得實效。

2、嚴格學習紀律。建立學習考勤制度，統計參學情況。學習要認真做好學習筆記，個人自學要求每周要閱讀一本好書或一篇好的文章，撰寫一篇心得體會，字數不限，但必須是個人的真情實感。全局不定期組織學習筆記和心得體會抽查和展評。

3、發揚理論聯系實際的學風。結合每個時期的學習重點和個人的工作業務，深入基層、搞好調研，并積極撰寫調研文章。根據各單位業務情況每人每年要撰寫不少于2篇調研文章。真正把學習轉化為推動科學發展、提升服務水平的強大動力，轉化為破解瓶頸、解決難題的科學方法，提高學習的實效性。

4、倡導樹立終生學習的理念。工作人員要自覺做好自學與集中學習相結合，政治理論學習與業務知識學習相結合，爭做學習型的人社干部。