區(qū)委社區(qū)教育工作意見范文

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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆五中、六中全會精神為指導，按照貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的總體要求，堅持以人為本，立足服務全局，大力推進全區(qū)社區(qū)教育優(yōu)質發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展，進一步提升社區(qū)教育的品質與內涵，積極構筑現(xiàn)代化終身教育體系，把加快建設成為現(xiàn)代化學習型城區(qū)。

二、工作目標

立足爭先創(chuàng)優(yōu)。爭創(chuàng)全國社區(qū)教育實驗區(qū)；建立農村社區(qū)教育示范點，1—2個鎮(zhèn)（街道）成為市社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。健全教育網絡。進一步完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）社區(qū)教育三級網絡；全區(qū)所有鎮(zhèn)、街道普及社區(qū)教育，普及率達到100%。提升整體水平。開通社區(qū)教育網；開展以提高市民素質和生活質量為內容的教育培訓活動，滿足廣大群眾不同層次的社區(qū)教育需求。

三、具體措施

1、健全社區(qū)教育管理體制。不斷完善政府統(tǒng)籌領導、教育行政部門主管、有關部門和鎮(zhèn)（街道）配合、各級各類學校（教育機構）為主實施的管理體制。調整充實區(qū)、鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育委員會成員，進一步明確社區(qū)教育的管理責任，建立企業(yè)、社區(qū)、個人廣泛參與社區(qū)教育的運行機制。

2、完善社區(qū)教育網絡體系。全區(qū)社區(qū)教育進一步規(guī)范化，做到教育計劃統(tǒng)一下達、教育培訓活動協(xié)調開展。充分發(fā)揮社區(qū)學院、鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心、村（市）民學校三級教育機構指導社區(qū)教育的重要作用。建立社區(qū)教育定期工作會議制度和目標責任考核制度，強化對各級教育機構社區(qū)教育責任的考核激勵。

3、加強社區(qū)教育師資力量。建立完善一支德才兼?zhèn)洹?shù)量充足、結構合理、專兼職結合的社區(qū)教育師資隊伍。重點抓好以專職社區(qū)教育干部為骨干的管理隊伍，充分發(fā)揮基層社區(qū)兼職教育干部在社區(qū)教育中的組織協(xié)調作用，招募、組建一支社區(qū)教育志愿者隊伍，構建區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級社區(qū)教育師資庫。

4、創(chuàng)建社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。廣泛開展社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建活動，建立全區(qū)性的農村社區(qū)教育示范點，立爭有1至2個鎮(zhèn)（街道）成為市社區(qū)教育示鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。積極總結省社區(qū)教育實驗區(qū)創(chuàng)建經驗，爭創(chuàng)全國社區(qū)教育實驗區(qū)。

5、開展社區(qū)教育系列活動。積極創(chuàng)建社區(qū)教育活動品牌，組織開展區(qū)第三屆終身教育周活動。深入開展學習型組織創(chuàng)建活動，廣泛開展市民教育活動，開設市民課堂，開拓培訓項目。拓展社區(qū)教育內涵，加強與高校、企業(yè)的合作，開展層次多樣、內容廣泛、形式豐富的農村社區(qū)教育。

6、推動社區(qū)教育資源共享。建立區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級終身教育資源信息庫，有效整合各鎮(zhèn)（街道）的社區(qū)教育資源。鼓勵動員和有效引導社會力量參與、支持社區(qū)教育，開展公益性教育活動。積極探索各類教育資源的開放與共享，提高全區(qū)教育資源的使用效益。

7、加快社區(qū)學院建設。加快建設由政府部門主辦、教育行政部門主管，融職業(yè)培訓、自學考試輔導、廣播電視教育、現(xiàn)代遠程教育及其他成人教育為一體的多層次、全方位、開放性社區(qū)學院，教育部門要做好調研工作，提出社區(qū)學院建設思路。充分發(fā)揮社區(qū)學院的教育培訓功能和示范帶動作用，推進全區(qū)社區(qū)教育活動的有序開展。

8、加大社區(qū)教育投入力度。科學設置政府、社會、個人三方投入社區(qū)教育的運作機制，采取“政府撥款、社會籌措、個人補充”的投入辦法，探索建立多元投入的終身教育穩(wěn)定投入保障機制。規(guī)范使用區(qū)政府規(guī)定戶籍人口人均3元的社區(qū)教育經費，提高資金運作效益。鼓勵企業(yè)和社會團體建立社區(qū)教育基金，共同支持社區(qū)教育活動。

9、開展社區(qū)教育調查研究。建立社區(qū)教育調研制度，加強社區(qū)教育內容設置、課程開發(fā)、教育模式、運行機制等重點、難點理論研究，積極申報社區(qū)教育研究課題。加強學術合作與交流，主動與長三角地區(qū)全國社區(qū)教育實驗區(qū)交流，邀請相關教育專家來區(qū)內講學，學習掌握先進教育理念。注重理論成果轉化運用，及時將研究成果轉換為現(xiàn)實的工作能力和效率。

10、營造社區(qū)教育輿論氛圍。充分發(fā)揮電視、電臺、報刊、網絡等媒體的宣傳陣地作用，廣泛宣傳終身學習理念，引導廣大群眾自覺學習、主動學習，提高市民對社區(qū)教育的知曉率、認同感和參與度。及時總結學習型組織創(chuàng)建的先進典型，挖掘提煉身邊先進，在全區(qū)上下促成合力推進社區(qū)教育健康和諧發(fā)展的良好氛圍。