校園文化建設實施意見范文

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一、提高“三化一上墻”工作質量與水準

自我市年開展“三化一上墻”工作以來，各中小學校校園環境臟、亂、差情況得到了根本性轉變，但仍有部分學校存在綠化不統一、凈化不徹底、美化不上檔的現象。年，要求各中小學校全面提高“三化一上墻”工作水準，100%達到凈化、綠化、美化。師生的作業、美術作品、手工制作、小發明、小創造等要進一步提高品味、檔次，要在學校適當位置以主題分類進行多種形式的展覽，每學期至少更換一次。同時，要注重學校精美雕塑、草坪和花木栽植等，營造良好的校園文化氛圍，實現校園布局審美與教育的和諧統一。

二、拓展社團活動內容和形式

所有學校要按照每個學生參加一個社團的要求，扎實開展“社團建設”，切實消除各種社團活動存在于匯報中、停留在展覽中的現象。社團類型上應涵蓋學術類、實踐類、文化類、藝術類、服務類、專業類、技能類等，層次上應包括學校社團、年級社團、班級社團、學科社團等。學校要保證社團活動的場地、師資、活動時間，要與校本課程緊密結合（以課表形式呈現），充分利用各個功能教室，為學生提供展現才華、弘揚個性、實踐創新的平臺。學校要不斷總結，大力表彰支持優秀社團組織。

三、做好班級文化的構建與評價

以構建班級的環境文化、制度文化、學習文化、活動文化為著力點，推進班級文化常態化建設。避免同質化、走過場、應付檢查等情況，教育行政部門和學校對于班級文化要從內容、形式上進行指導，建立班級文化管理考核機制，確保每個班級形成團結、互助、民主、和諧的班風，挖掘學生內在的特色潛質，形成班集體內教師和學生共同認可并遵守的價值觀念，營造新時期的特色班級環境和民主班級氛圍。

四、提煉學校核心文化

學校核心文化應與學校所處地域的區域文化相結合，與現代辦學理念和學校改革發展相結合，與學校優秀傳統、優勢項目、辦學特色及教育教學、精細化管理相結合，統籌環境文化、制度文化、教科研文化、育人文化、師生品質文化等，形成規范師生行為和形成師生共同價值取向的學校核心文化，使學校核心文化涵蓋學校方方面面、滲透于師生的言談舉止和各項教育教學活動中。各學校要高度重視、關注“核心文化”創建，要動員全校師生共同參與，提煉出高品質、高水平的核心文化，年月日前市直學校將提煉形成的核心文化以書面形式報市教育局基礎教育處，各縣（市、區）將學區中心校以上的學校核心文化匯總后以書面形式上報基礎教育處。