人才培養(yǎng)的養(yǎng)老服務(wù)論文范文

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一、海南養(yǎng)老需求的現(xiàn)狀與特征

海南省機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)供給總體不足突出表現(xiàn)在：一是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)數(shù)量少，二是服務(wù)質(zhì)量不高，大多數(shù)養(yǎng)老服務(wù)福利機(jī)構(gòu)為確保候鳥型,異地養(yǎng)老的老年人。這些機(jī)構(gòu)面臨的一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平較低,淡季維護(hù)困難等問題。人口老齡化和家庭養(yǎng)老功能使社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)和完善海南省迫在眉睫。而社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系的良性運(yùn)行,需要一定的人力資源。調(diào)查顯示,工人,流動(dòng)性較強(qiáng),一般使用壽命短,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)養(yǎng)老服務(wù)福利機(jī)構(gòu)為確保候鳥型,異地養(yǎng)老的老年人。這些機(jī)構(gòu)面臨的一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平較低,淡季維護(hù)困難等問題。人口老齡化和家庭養(yǎng)老功能使社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)和完善海南省迫在眉睫。而社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系的良性運(yùn)行,需要一定的人力資源。調(diào)查顯示,工人,流動(dòng)性較強(qiáng),一般使用壽命短,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。一方面，社會(huì)對(duì)這一行業(yè)還存在偏見，機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展缺乏社會(huì)認(rèn)同。另一方面，一些高質(zhì)量的專業(yè)人才引入養(yǎng)老機(jī)構(gòu),人才流失嚴(yán)重。因此導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)團(tuán)隊(duì)是人才短缺,低水平的專業(yè)化。為老服務(wù)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定直接影響到服務(wù)質(zhì)量和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的形象。海南省在解決老年人生活護(hù)理,構(gòu)建社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系,明顯缺乏基本的人力資源基礎(chǔ)。尤其是社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)人才,無論數(shù)量或質(zhì)量難以滿足養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化和專業(yè)化的發(fā)展需求。

二、國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老服務(wù)人才建設(shè)及培養(yǎng)現(xiàn)狀

之前和之后的1970年代,美國(guó)大學(xué)研究生和本科課程在老年學(xué)類、研討會(huì)、工作坊等如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些學(xué)校在1976年達(dá)到1275人,27%是大學(xué),29%是一個(gè)四年制大學(xué),其余33%是社區(qū)學(xué)院,學(xué)院函授或職業(yè)學(xué)校。日本是一個(gè)舉世公認(rèn)的長(zhǎng)壽。日本高度重視養(yǎng)老專業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和管理人員。早在今年上半年的20世紀(jì),日本人口老齡化增長(zhǎng)采取的對(duì)策,不僅發(fā)展老年產(chǎn)業(yè),并高度重視老年社會(huì)保險(xiǎn)、老年福利養(yǎng)老科學(xué)研究和培訓(xùn)。在中國(guó)自1984年以來,中國(guó)人民大學(xué)人口研究所開始招募老年醫(yī)學(xué)在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的專業(yè)研究方向研究生,培養(yǎng)老年學(xué),博士,正準(zhǔn)備從事老年醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究、教學(xué)、管理、外匯、高級(jí)專業(yè)人員,從事衰老研究的需要,培養(yǎng)和培訓(xùn)養(yǎng)老服務(wù)人員,可以指導(dǎo)老年人服務(wù)和管理。的綜合素質(zhì)和實(shí)踐,應(yīng)用老年人服務(wù)人才的培養(yǎng)幾乎是空白。從1999年開始,由大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院,很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)沙等地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,北京城市大學(xué),山東淄博師范學(xué)院和其他學(xué)院和大學(xué)開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)人員,培訓(xùn)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于老年服務(wù)和管理人員。但是有很多問題在當(dāng)前教育:如多個(gè)職業(yè)教育的辦學(xué)水平為主,模式運(yùn)行狀態(tài)對(duì)未來社會(huì)需求這么大的新專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不統(tǒng)一,缺乏高素質(zhì)的專業(yè)教師,缺乏高質(zhì)量的材料,缺乏完善的教育條件等等。

三、海南高校應(yīng)增設(shè)為老專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)

為應(yīng)對(duì)海南省乃至全國(guó)的養(yǎng)老服務(wù)與管理人力資源匾乏問題，必須要從現(xiàn)在開始儲(chǔ)備養(yǎng)老服務(wù)與管理人力資源，開展養(yǎng)老服務(wù)人力資源的調(diào)查研究，探索人力資源構(gòu)建策略，并加大鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)養(yǎng)老服務(wù)與管理類專業(yè)，培養(yǎng)和培訓(xùn)適應(yīng)我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)需求的高質(zhì)量人才。對(duì)于人口已經(jīng)進(jìn)入老齡化的海南省來說，目前只有海南工商職業(yè)學(xué)校在旅游藝術(shù)系下首開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)。但是相關(guān)的師資和硬件條件都有待完善。在海南省現(xiàn)有高等教育中還沒有設(shè)置老年服務(wù)類專業(yè)，因此人才不足的問題已經(jīng)成為制約海南未來養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

（一）養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興、特殊型產(chǎn)業(yè)，在人才需求方面既需要技術(shù)型人才，也需要管理型人才。人員培訓(xùn)應(yīng)考慮如何適應(yīng)我國(guó)國(guó)情,如何面對(duì)社會(huì)和適應(yīng)市場(chǎng)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。如社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)人才的培養(yǎng)定位是培養(yǎng)應(yīng)用和技術(shù)人員,應(yīng)注意的培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力,照顧老年人基本生活延伸到醫(yī)療康復(fù)、精神安慰,法律服務(wù),愛照顧,等,有效地滿足人口老齡化的多樣性的需求。因此要采取分類培養(yǎng)與分層培養(yǎng)相結(jié)合的方式。具體可以概括為三種人:一個(gè)是舊的護(hù)理人才,社區(qū)服務(wù)中心和其他各級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展知道老年人生活護(hù)理、心理護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)保健、醫(yī)療保健、醫(yī)療、高級(jí)護(hù)理人員;二是管理人才的機(jī)構(gòu),社區(qū)文化社會(huì)養(yǎng)老工作的經(jīng)理；三是為老產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，為老年人口提供產(chǎn)品或勞務(wù)、滿足老年人口衣食住行用等各方面需求的各種行業(yè)。

（二）養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的學(xué)工培養(yǎng)模式養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)主要是培養(yǎng)實(shí)用、應(yīng)用型人才。所以除了需要宏觀和微觀理論指導(dǎo),更需要特定的操作的方法來解決這個(gè)問題。所以應(yīng)注意理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。一方面在教學(xué),提高學(xué)生的理論高度,讓他們站在一個(gè)更高的層次視圖老化問題,步入工作后,有一定的研究,決策能力;另一方面,關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,老年醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、老年護(hù)理、老年教育、老年?duì)I養(yǎng)、文化娛樂和其他課程既是一個(gè)全面的把握,和關(guān)注的東西。讓學(xué)生在專業(yè)課程,完成一個(gè)門和兩個(gè)能掌握的技能,他們發(fā)展成有衰老的理論指導(dǎo)和實(shí)踐能力服務(wù)的專業(yè)人員。突出職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)校可以加強(qiáng)和養(yǎng)老院、福利院、老年公寓等養(yǎng)老機(jī)構(gòu),讓學(xué)生深入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)踐,并加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)可以充分發(fā)揮大學(xué)生社區(qū)組織能力和動(dòng)員能力和指導(dǎo)的舊管理和服務(wù)專業(yè)學(xué)生建立“老年人志愿者”的團(tuán)隊(duì),并動(dòng)員志愿者參與其他高校,吸引社會(huì)想要加入團(tuán)隊(duì),一個(gè)狂熱的參與。也可以與更多企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,向企業(yè)籌集一些資金,動(dòng)員員工參加志愿者團(tuán)隊(duì)。通過整合各種資源,雙方受益,老人得到了社會(huì)廣泛的關(guān)注和照顧,”“老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生提高能力的組織實(shí)踐,為社會(huì)做有意義的事情和精神滿足和快樂。為企業(yè)和學(xué)校,這是一個(gè)生活是無價(jià)的,在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,企業(yè)形象和聲譽(yù)越來越辦學(xué)。在資源整合方面，可考慮突破院校及專業(yè)限制，可以與國(guó)外高校聯(lián)合辦學(xué)，整合院校及行業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，建立老年服務(wù)專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)專業(yè)教師及學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)國(guó)外的專家、學(xué)者到我國(guó)進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)探索老年服務(wù)市場(chǎng)的需求特點(diǎn)、政策保障體系及人才培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容。

（三）政府加大政策支持與幫扶力度目前在社會(huì)上普遍對(duì)養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)還有一定的偏見，因此老年服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)與社會(huì)需求有較大的差距，需要相關(guān)政府部門的支持給海南省的政策。比如從政策層面給予真正的支持,充分發(fā)揮政策指導(dǎo)和演示。在招生方面,可以與企業(yè)合作定向培訓(xùn),或培訓(xùn)相關(guān)的老年服務(wù)與管理單位相應(yīng)的資金支持或補(bǔ)貼,或取消減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生,在就業(yè)方面,在養(yǎng)老服務(wù)和管理工作的基層大學(xué)給予合理的身份,在工資方面,在這一領(lǐng)域工作,提高學(xué)生的工資水平,改善職業(yè)聲望。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,政府必須增加財(cái)政投入,支持養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和高等院校加快養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)培訓(xùn),更多的儲(chǔ)蓄養(yǎng)老服務(wù),更高層次的人力資源。

作者：陳琳朱林單位：三亞學(xué)院華南理工大學(xué)建筑學(xué)院鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院