職校網絡文化建設措施范文

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一、開展形式多樣的校園網絡文化活動，擴展校園網絡文化功能

隨著信息技術的發展，出現了網絡文化產品繁榮的景象，促使網絡文化功能不斷擴展。從目前來看，網絡文化的功能主要有思想教育功能、學習研討功能、娛樂功能、主體交流功能等幾個方面。而根據課題組的調查結果，高職學生主要利用網絡瀏覽信息，觀看影視作品，購買商品，通過網絡聊天工具和朋友交流等，集中體現了校園網絡文化的娛樂與交流功能。高職學生在利用互聯網進行學習交流、提高自身思想認識水平方面還比較薄弱。因此，我們需要開展形式多樣的校園網絡文化活動，寓教于樂，引導學生關注網絡文化中的思想教育功能和學習研討功能。首先，利用校園網絡開展思想教育活動。創辦內容積極向上、主題特色鮮明的精品網站，關注社會熱點和高職院校熱點，在網上及時地進行新聞報道，堅持正確的輿論導向。借助網絡平臺，高職院校可以對學生進行系統的社會主義核心價值觀教育、人文素質教育、職業道德教育等等，必要時可以采用倡議投票、交流互動的方式激濁揚清，明辨是非。其次，利用校園網絡開展學習研討活動。鼓勵高職學生成立學習興趣小組，定期在網上舉行學習交流活動。在學校的網站上開辟專門的學習交流板塊，學生可以就學習中的問題和教師進行在線研討。鼓勵學生社團積極利用網絡推進成員間交流與學習，比如開設社團論壇專版，或建立專門的QQ群等。最后，還可以利用網絡開展高職學生的就業咨詢和心理咨詢服務。利用網絡的覆蓋面廣，信息傳遞速度快的特點，普及相關就業知識和心理健康方面的知識。通過在線答疑的方式，幫助解決高職學生遇到的各類工作、生活上的問題與困擾。

二、提升高職學生的網絡素養，規范學生的網絡行為

校園網絡文化突破了時空的限制，擴展了教育空間。我們既要看到校園網絡文化給學生帶來的積極影響，如開闊眼界，增長知識，促進交流和溝通，也要關注高職學生的網絡行為，提升他們的網絡素養。根據中國青少年網絡協會2011年的《中國青少網癮報告》，本專科學生的網癮比例為14%，主要表現為上網時間長、上網頻率高；上網的娛樂性目的強，如玩網絡游戲、聊天交友、看電影下載音樂等；上網的實用性目的較弱，沉迷于網絡游戲使其學習和生活受到嚴重影響。除了網癮這一突出問題，還有一些高職學生因為自我管理能力薄弱，法律意識淡薄，出現了網絡行為失范、網絡失德等問題，如瀏覽傳播不良信息和圖片，在網絡上發表不負責任的言論，甚至攻擊詆毀他人等等。這些問題的出現要求我們在進行校園網絡文化建設的過程當中提升學生的網絡素養，規范學生的網絡行為。首先要在高職校園積極宣傳健康、合理地使用網絡。通過舉辦相關的知識講座、主題活動包括演講比賽、辯論賽、網上討論活動，讓學生樹立“健康上網、文明上網”的觀念，逐漸培養他們科學合理的上網習慣。其次要對高職學生開展網絡道德教育和網絡法制教育。例如開設網絡道德與法律的選修課，通過典型案例剖析系統地學習教育等，讓學生知道哪些網絡行為是不道德的或是違法的，了解網絡失范的危害及嚴重后果，防微杜漸。研究怎樣將上述教育融入到學生的日常教育中去。通過定期舉辦論壇、征文或評選校園“健康文明上網之星”活動，讓學生提升網絡素養，規范自身網絡行為。

三、實施網絡文化建設人才的選拔與培養，讓學生參與到網絡文化的管理與監督中來

高職院校的網絡文化建設既需要現代網絡技術提供技術支持，也需要傳統校園文化提供精神與內容支撐，而它的效果最終還要靠一支強有力的人才隊伍來保障。根據課題組的調查，目前高職校園網絡建設中存在的一個突出問題就是沒有完善的機構，缺乏相關人才。因此，培養校園網絡文化建設隊伍是當務之急。首先，要成立專門的領導機構。例如，浙江大學就成立了校園網絡信息建設與管理領導小組，由學校分管宣傳工作的黨委副書記擔任組長，設立了專門的校園網絡信息管理辦公室，負責日常事務。浙江大學的做法也給高職網絡文化隊伍建設提供了思路。其次，要認真研究本校實際情況，考慮校園網絡建設隊伍的人員分配與組成。由于校園網絡文化建設是一個涉及面廣的復雜工程，需要多方配合，因此在培養校園網絡建設隊伍方面要也充分考慮成員構成的多層次、來源的多渠道。

從思想教育的角度來看，這支隊伍中應該有德高望重的思想政治教育專家和學生心理輔導專家，他們可以對學生進行正確的網絡輿論引導，對學生的思想及心理問題進行及時疏導；從學習研討的角度來看，這支隊伍中應該包括各學科骨干教師，可以在網絡上對學生的專業問題解疑答惑；從網絡技術的角度來看，這支隊伍中還應該包括計算機與網絡技術專門人才，能夠管理和維護日常網絡設備，幫助設計建設精品網站和欄目。最后，培養高職校園網絡建設隊伍、完善網絡文化管理與監督還要注意充分發揮學生的力量。比如設立學生網絡信息調查員，吸納一些優秀學生和入黨積極分子參與進來，對他們進行培訓，指導他們關注學生上網動態，對學生的網絡使用情況進行調研，也可以反映學生對校園網絡文化建設各方面的意見與建議等等?？傊?，發揮學生自我管理的能力，讓學生積極參高職校園網絡文化建設當中來。

作者：霍蓉光 盧晶 馬浩 單位：石家莊科技工程職業學院