大學(xué)生價值取向的思考范文

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根據(jù)麥克斯研究院就業(yè)藍(lán)皮書上顯示，2014年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)727萬，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬，創(chuàng)歷史新高。投放到市場的畢業(yè)生質(zhì)量是否與市場所需人才相適應(yīng)直接關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)，人數(shù)問題本身就是一個硬問題，人才問題更應(yīng)引起教育機(jī)構(gòu)的重視。

一、大學(xué)生就業(yè)價值取向的現(xiàn)狀分析

1.具有較強(qiáng)的競爭意識現(xiàn)在越來越多的在校大學(xué)生參加各類社團(tuán)活動，利用課余時間和寒暑假到公司實習(xí)，以不斷提高個人綜合能力，希望依靠自己的力量順利實現(xiàn)就業(yè)。在選擇工作時，更多大學(xué)生注重個人能力的施展和個人價值的實現(xiàn)，而對“鐵飯碗”或穩(wěn)定性工作的追求相較之以往大學(xué)生的熱情有所降溫，這表明當(dāng)代大學(xué)生在面臨就業(yè)挑戰(zhàn)時能有清醒的競爭意識，并注重個人競爭能力的培養(yǎng)。

2.缺乏實事求是的人生職業(yè)生涯規(guī)劃很多高校開設(shè)“個人職業(yè)規(guī)劃”課，幫助學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢及思考個人今后的就業(yè)規(guī)劃。但在面對自己今后的職業(yè)選擇時，大部分大學(xué)生并不能很好的確定就業(yè)方向，能制定詳細(xì)的自我規(guī)劃發(fā)展的學(xué)生則更少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生并不重視個人職業(yè)生涯規(guī)劃，很多人沒有作為大學(xué)生的“使命感”，忽視對自我職業(yè)興趣和能力的培養(yǎng)。對貴州四所省直屬高校的本科學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生依據(jù)自己的興趣及能力選擇合適工作的問題存在認(rèn)知不清的現(xiàn)象，9.7%對自己有比較清楚地認(rèn)識，80%對自己的能力興趣等持含糊態(tài)度，10.3%稱完全不了解自己。大學(xué)生的自我規(guī)劃缺失，使其的在校生活表現(xiàn)出盲目性，就業(yè)時更容易遭受挫折。

3.部分大學(xué)生缺乏誠信當(dāng)前，很多用人單位青睞英語四六級證、全國計算機(jī)等級證等各類技能證件，證件可以體現(xiàn)出學(xué)生能力的多樣性，但也滋生出作假亂象。很多考試、答案買賣現(xiàn)象出現(xiàn)，用通過這些方式獲得的證來應(yīng)付學(xué)校和用人單位。還有不少學(xué)生在應(yīng)聘資料中任意編寫虛假信息以抬高自己。比如，沒有擔(dān)任班干經(jīng)歷的學(xué)生寫擔(dān)任過班干，甚至編造虛假榮譽等。應(yīng)聘材料不過是獲得進(jìn)入用人單位的第一道門檻，而誠信是跟隨人的一生的品質(zhì)。很多學(xué)生為了眼前利益，斷然放棄了誠信，致使自己丟失了人生最大的財富。

二、大學(xué)生就業(yè)取向和社會需求錯位的原因分析

1.大學(xué)生就業(yè)市場上的“紅綠牌”專業(yè)隨著社會大發(fā)展的腳步加劇，大學(xué)就業(yè)市場對專業(yè)需求的變化節(jié)奏加快。而被扣上專業(yè)“帽子”的學(xué)生在就業(yè)市場上顯得有些被動。據(jù)麥克斯研究院就業(yè)藍(lán)皮書上顯示，2010年至2012年連續(xù)三年為“紅牌”專業(yè)的是：動漫、法學(xué)、英語、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融等專業(yè)，這些專業(yè)的畢業(yè)生一般失業(yè)量比較大，就業(yè)率較低，月收入較低且所學(xué)專業(yè)就業(yè)滿意度較低，為高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。與此相對應(yīng)的“綠牌”專業(yè)，其市場需求較大，工資高，但應(yīng)征者顯得有些不足。比如，地質(zhì)工程、石油工程、礦物加工工程、道路橋梁工程技術(shù)等，這些專業(yè)的技術(shù)能力要求較高，在市場競爭中占有實踐優(yōu)勢，且專業(yè)本身有性別傾向，顧此類專業(yè)的畢業(yè)生月收入、就業(yè)率持續(xù)走高，就業(yè)滿意度較高。“紅牌”專業(yè)的畢業(yè)生面臨更大的就業(yè)壓力，而某些“綠牌”專業(yè)的畢業(yè)生不愿意到遠(yuǎn)離城市中心的地帶工作，更加加深了某些專業(yè)與就業(yè)的矛盾。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期期望過高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)期主要表現(xiàn)在：第一，過高的基本工資期望；第二，對于大城市的期望。

3.大學(xué)畢業(yè)生的自我認(rèn)知欠缺大學(xué)畢業(yè)生把剛步入社會時的基本工資期望過高，卻沒有與之相適應(yīng)的綜合素質(zhì)以及就業(yè)能力，導(dǎo)致大部分畢業(yè)生在與往屆畢業(yè)生和其他擇業(yè)者競爭時無力應(yīng)對。對西部六所大學(xué)進(jìn)行自我認(rèn)知調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生對自我的認(rèn)知情況不太理想，有38.9%的學(xué)生對自己的性格、能力和特長只有模糊的了解；36.9%的學(xué)生對自己適合從事什么工作不清楚。住在象牙塔里寒窗苦讀的莘莘學(xué)子們，走進(jìn)硝煙彌漫的市場大環(huán)境里時被人們看到另一副不堪一擊的嘴臉。著名學(xué)者楊振寧教授評價當(dāng)代大部分大學(xué)生“崇高理想迷失、創(chuàng)新能力缺失、思維能力退化、知識面狹窄”。缺乏對自身能力的認(rèn)知和有針對性的鍛煉，導(dǎo)致大部分畢業(yè)生在就業(yè)時顯得反應(yīng)遲鈍。

三、大學(xué)生就業(yè)價值取向的自我調(diào)節(jié)

1.樹立正確的就業(yè)觀念就業(yè)城市的選擇、就業(yè)待遇的期待都要求當(dāng)前大學(xué)生擁有正確的就業(yè)心態(tài)。國家機(jī)關(guān)、單位、高校、科研單位等每年的需求量非常有限，而中小型私營企業(yè)需求非常大，并且在民營企業(yè)中同樣可以實現(xiàn)自己的人生價值，同樣是為社會事業(yè)服務(wù)的渠道。北上廣等大城市及沿海城市的就業(yè)競爭非常激烈，并不是所有往返于大城市的人都能找到稱心如意的工作，就能解決自己的生存壓力問題，大城市也有其自身的壓力，而中西部城市及二、三線城市同樣有獲得自身發(fā)展的機(jī)遇，可以使自己的才智得到很好的發(fā)揮，使自己的能力得到很好的提升。當(dāng)前大學(xué)生們應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，不斷完善自我，先就業(yè)再擇業(yè)，積極投身到中西部城市，視之為鍛煉自身、奉獻(xiàn)社會的機(jī)會。

2.培養(yǎng)能力,拓寬思路隨著大學(xué)生的“大眾化”，大學(xué)生要想再競爭中脫穎而出就要把握大學(xué)階段的黃金時間，確定目標(biāo)，制定就業(yè)計劃，摸索用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)，努力鍛煉自身各方面的能力，俗話說“技多不壓身”，在激烈的競爭中，有些用人單位更親睞會踢足球、會唱歌、會書法等具備一定特長的競聘者。而大學(xué)生在參與社會實踐當(dāng)中能夠不斷使自身素質(zhì)獲得提高，選擇多個職業(yè)、大中小城市作為就業(yè)備選去向，俗話說“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人”，就算第一選擇的國企或高校被落選，還可以不慌不忙的應(yīng)對二線城市的營銷工作、初中、小學(xué)的教育工作，這樣才能在畢業(yè)之際把握住心目中的就業(yè)單位，就業(yè)成功的幾率大大增加。

3.樹立就業(yè)信心，克服就業(yè)心理障礙所謂就業(yè)信心，是相信自己的就業(yè)愿望或就業(yè)預(yù)期通過努力將一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。就業(yè)信心的來源主要包括：個人所擁有的就業(yè)信息資源和就業(yè)機(jī)會、個人的專業(yè)技能、個人在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃、個人適應(yīng)市場的能力等等。也就是說，大學(xué)生在校期間有較理性的職業(yè)生涯規(guī)劃，熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)技能越強(qiáng)，個人的競爭實力就會越強(qiáng)，往往就業(yè)信心也會越強(qiáng)。當(dāng)前大學(xué)生在校期間有充分的個人能力鍛煉機(jī)會，比如：班干部、學(xué)生會、各類社團(tuán)、校運動會、校園XX比賽等等良性的競賽或能力培養(yǎng)活動。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)資源，把握機(jī)會，一方面可以提高自我競爭意識；另一方面可以從競爭或集體活動中獲得成就感，為日后就業(yè)奠定信心。當(dāng)前大部分大學(xué)生的就業(yè)信心比較充足，但是應(yīng)對就業(yè)挫折的能力較弱，往往采取回避方式。正確面對就業(yè)挫折，克服就業(yè)心理障礙關(guān)鍵要樹立就業(yè)信心。

大學(xué)生就業(yè)難這個難題是當(dāng)前關(guān)系到我們自身利益的嚴(yán)峻問題，同時還會延續(xù)很長一段時間，在此期間，每個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)以積極樂觀的態(tài)度來解決這個問題。因此，大學(xué)生作為服務(wù)社會事業(yè)的進(jìn)步青年，有義務(wù)摒除狹隘的個人偏見，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，調(diào)整好心態(tài)為實現(xiàn)個人價值和社會價值而努力。

作者：趙麗蘋 單位：武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院