交通土建專業群地信專業課程體系探討范文

本站小編為你精心準備了交通土建專業群地信專業課程體系探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：目前基于大土建背景的測繪地理信息技術專業人才培養主要面向國土、資源等部門，較少考慮土建方向，因此在交通土建專業群中常規的地信專業課程體系難以支撐群人才培養目標。為實現培養復合型的交通建設高素質技術技能型人才，重構了底層共享課程+群模塊化課程+地信方向核心課程+進階拓展課程的新地信專業課程體系。

關鍵詞：交通土建專業群；測繪地理信息技術；課程體系重構

現代化的社會生產對應用型人才的要求不斷提高。高等職業教育人才培養定位為高素質技術技能型專門人才，在人才培養過程中，專業建設作為職業院校人才培養的基本單元和重要抓手，對人才培養定位、規格、質量發揮著重要作用[1]。但是，高職專業設置存在劃分過細、孤立分散等問題，專業之間的聯系與滲透較弱，使得人才培養目標較為單一，學生職業崗位遷移能力較差，難以適應社會經濟發展與行業產業對高素質技術技能型人才培養的迫切需求[2]。網絡化、數字化、智能化“三化融合”正在引發影響深遠的行業變革，工廠化、裝配化的施工，網絡化、數字化的組織管理都將改變傳統工作崗位和工作內容，人才知識結構和專業技能都需要對接新時代新交通的新要求進行重構。為滿足社會對高素質交通及測繪地信人才需求的轉變，將服務于同一產業鏈的道路橋梁工程技術專業、市政工程技術專業、測繪地理信息技術專業、建設工程管理、建筑工程技術專業等五個專業組建成為交通土建專業群，打破專業之間的隔閡，共同進行高素質技能型專業人才培養。

1常規測繪地信專業的課程體系

測繪地理信息技術為道路工程系新增專業是以工程測量技術專業為背景，依托地理信息技術、全球定位技術、遙感技術和計算機技術成立的新專業，為交通土建專業群特色專業之一。通過將常規測量與測繪高新技術緊密結合，主要培養具有良好的職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展能力，熟悉測繪地理信息基本理論知識，掌握基礎地理信息數據的采集、處理和數據質量評價的高素質技術技能人才。

1.1測繪地理信息技術專業人才培養

測繪地理信息是20世紀后期發展起來的一門新興高新技術學科，它的產生與發展給測繪、資源、交通、市政等傳統學科的理論和技術方法帶來了革命性的變革，在信息化和經濟建設各方面發揮越來越重要的作用。未構建交通土建專業群時，測繪地理信息技術專業相對于專業群中的其他專業較為獨立，主要是從工程測量方向和地理信息系統方向培養人才，學生畢業后可在各類企業、各級測繪院、能源、國土等企事業單位、從事工程測量員、測繪員、地理信息采集員、內業分析員等職業崗位的工作。

1.2測繪地理信息技術專業課程體系

測繪地理信息系統技術專業在未進入專業群時，它的課程體系是將常規測量課程與地信技術課程相結合。常規測量課程包括地形測量、數字測圖、地籍測量、GNSS測量等，地信技術課程包括地理信息系統原理與應用、空間數據庫原理、攝影測量與遙感、空間分析、地圖制圖等。通過上述課程的學習，學生掌握了工程測量及3S技術相關技能，與土建、交通并未進行有機融合，畢業生就業時難以滿足智能交通企事業的需求。

2交通土建專業群地信課程體系重構

為精準對接福建省交通土建基礎設施重點領域中高端技術技能人才需求，我校道路工程系與建筑工程系的道路橋梁工程技術、市政工程技術、測繪地理信息技術、建設工程管理及建筑工程技術五個專業相結合，構建交通土建專業群，力求培養德智體美勞全面發展，掌握特殊地形地質條件下測繪地理信息技術（GIS技術）、土木工程信息模型（BIM技術）、大型結構裝配施工、無人機應用技術、物聯網技術、大數據智慧工地管理等關鍵前沿技術應用能力，復合型的交通建設高素質技術技能型人才。因此，傳統地信專業課程體系已不能滿足如此綜合的人才培養要求，需要重構。

2.1地信專業在交通土建專業群中的重要性

技術發展日新月異，各種先進技術已經實現了不同領域的整合發展。隨著工程項目的不斷增加，地理信息技術的應用早已融入其中。GIS具有強大的數據分析功能，在項目的規劃、實施、決策階段均起到了至關重要的作用，同時結合GPS技術可對工程進行智能監測，促進和保證了項目的質量與品質。地理信息技術已成為現代工程建設中不可或缺的一項技術。

2.2地信專業課程體系重構

并入到交通土建專業群后，重構了測繪地理信息技術的課程體系。重構后的地信專業課程體系以測繪、地信、導航及無人機技術為基礎，融合工程建設、管理、法規、BIM與GIS的基礎理論與基本技能，作為專業群平臺的專業底層共享課程，具體課時可根據專業的實際需求進行相應調整，確定本專業的群方向課程為測量誤差與數據處理、攝影測量原理與應用、空間數據庫原理、遙感技術與制圖、地圖制圖學、控制測量、數字測圖、地籍與房產測量、工程變形監測。面向智能交通及地理信息產業，深入分析專業群內各專業相關核心課程之間的關聯性與差異性，形成交通土建專業群地信專業課程體系（如表1）。建立工程地質地貌學、無人機及其工程應用、GIS工程應用、BIM工程應用、城市智慧規劃等5門專業群模塊化課程；建立地理空間數據庫原理、遙感技術與制圖、地圖制圖學、GNSS定位測量、數字測圖、地籍與房產測量等6門專業群地信方向課程；建立房屋建筑概論、交通土建物聯網技術、地理信息安全、3D建模技術、GIS二次開發等5門進階拓展課程，使重構后的地信專業課程體系能夠與群專業加強聯系、互相滲透。

3總結

面對交通土建產業的戰略發展機遇，研究探討了以道路橋梁工程技術專業、市政工程技術專業、測繪地理信息系統技術專業等專業構建的交通土建專業群的人才培養目標，測繪地理信息技術專業在專業群眾的地位，以及為了實現培養復合型的交通建設高素質技術技能型人才，進行了地信專業重構的課程體系。基于底層專業群共享課程、專業群模塊化課程、專業群地信方向課程、進階拓展課程等，建立了地信專業與多個專業方向之間的聯系與滲透的課程體系。該研究結果不僅可對測繪地理信息技術專業的學科發展、人才培養起到促進作用，同時也對其他專業方向及專業群的人才培養有一定的推動作用。

參考文獻

[1]郭福春，徐伶俐.高職院校專業群視域下的專業建設理論與實踐[J].現代教育管理，2015（9）：111-114．

[2]陳勇烽.高職交通土建專業群建設研究[J].福建建材，2018（3）：111-114.

作者：李琳 單位：福建船政交通職業學院道路工程系