高校校園網絡輿情論文范文

本站小編為你精心準備了高校校園網絡輿情論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1高校校園網絡輿情現狀

網絡的發展使得高校學生成為高校輿論的重要主體之一，打破了包括校園廣播、宣傳展板及櫥窗、校園報紙等傳統校園輿論媒介的壟斷地位。自媒體時代每一位學生都是信息的中心點，信息傳播的方式由傳統點到面的單向性傳播模式，發展成了交互性極強的爆炸式傳播，高校學生在校園網絡輿論中漸趨占據主體地位［3］。網絡自由開放的特點決定了當前校園網絡輿論內容紛繁復雜，信息傳播的速度和體量與傳統媒介不可同日而語，海量的信息使得大學生非常容易陷入各種誤區。雖然當前校園網絡輿情的主流是健康的，參與校園網絡輿論的高校學生大多能夠做到尊重事實、理性表達，相比較社會網民，高校學生素質較高，理性的思考使得高校學生愿意遵守網絡的相關規定，在表達時高校學生比其他網民更注重他人的感受。盡管校園網絡輿情的主流是積極向上的，校園網絡輿論豐富了大學生的精神文化生活，促進了高校校園文化建設，有效推動高校思想政治教育工作的開展，然而，高校網絡輿情仍存在一些問題［4］。各項調查結果顯示:高校校園網絡輿論面臨著嚴峻挑戰。網絡輿論調控的可控性減弱，網站信息監管的難度加大。大多數學生參與校園網絡輿論時能保持理性，而不可否認的是仍存有一小部分人盲目跟風現象，對某些網絡輿論內容表達觀點時盲從、情緒化，進而產生破壞校園和諧穩定的言論。網絡中不良信息如色情暴力信息、反動滲透言論以及其他負面信息的泛濫對于世界觀、人生觀、價值觀正逐漸成形的大學生來講，其危害不亞于害人毒藥，部分缺乏自制力和判斷力的學生甚至成為這些負面信息的傳播者，如不認真對待、加強引導，這一問題將對大學生的成長成才、對高校校園文化引領建設，甚至對國家未來發展都將帶來深遠的影響。校園網絡輿論中一些不良因素影響著校園網絡的健康發展，制約著當代大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，給高校網絡輿論的引導工作帶來極大困難，給高校網絡思想政治教育工作的開展增加了難度。因此，如何正確有效地利用好校園網絡輿論這一陣地，是當前亟需我們研究和重視的問題。

2高校網絡輿情的影響因素及問題分析

網絡在給我們的生活帶來便利的同時，也產生了一些弊端。如何科學、有效地分析高校網絡輿論的影響因素，決定著我們在日常思想工作中能否實現對校園網絡輿論的合理引導。

2．1高校校園網絡建設不夠成熟各大高校校園網絡建設并不成熟，投入很大，收獲很小。有些高校甚至在校園網絡建設中以防堵為主，忽略了網絡開放性的特點。部分高校網絡覆蓋不全面，內容單一，校園網絡僅僅涉及學校政策及通知公告層面，重平臺建設而輕視傳播效應，無法引起學生興趣。校園主流網絡作用不強，部分高校對校園網絡輿論的引導工作未引起足夠重視，由此使得很多高校校園網絡輿論建設雜亂無序。

2．2網絡的開放性及信息的匿名性開放性是網絡的基本特征，而網絡的開放性在增加校園文化豐富性的同時，也影響了其可信度和可控性。在法律允許范圍內，信息者可隨時隨地信息而不暴露自己的真實姓名和身份。也正是網絡的開放性和信息的匿名性，使得高校網絡輿論的不可控性大大增加，信息者敢于大膽評論，說真話、說實話，對于校園文化建設有著積極的推動作用，然而另一方面，開放性和匿名性容易使得高校網絡輿論產生負面影響，甚至會被一些別有用心的人所利用，散播有害言論。處于成長階段的大學生對“網絡謊言”缺乏辨識力和免疫力，很容易被這些所影響。

2．3網絡監管缺乏有效手段高校網絡輿情的主體一般為在校大學生，他們是一群思維活躍、好奇心強烈的青年學生，有著自己獨特的見解并敢于表達，渴望得到發表看法的機會，網上發表自己的見解是達到目的的有效途徑之一。青年學生關注的問題五花八門，涉及校內外各個方面，網絡表達方式多樣化、自由化，對高校輿論環境提出了嚴峻挑戰。再加上現階段很多高校對網絡輿情重視度不夠，對輿情管控投入力度有限，輿情管控機制及制度建設不完善，導致高校校園網絡輿情監管沒有行之有效的手段。

3新形勢下高校校園網絡輿論引導對策

網絡已深入當代大學生的基本生活之中。高校網絡人群密集，“90后”大學生思維活躍、表達欲望強，但限于心智尚不成熟，價值觀未完全形成，比較偏激，容易沖動，甚至有時容易被一些不實信息所誤導。高校必須加強網絡輿情問題的分析和研判，完善信息網絡管理，提高應對高校輿情風險的能力和水平，健全網絡輿論引導機制。

3．1加強網絡道德教育與引導網絡的匿名性、開放性和自由性的特點，使得很多高校學生認為網絡言論不受法律和道德的約束。一方面，高校應考慮增設網絡道德教育和引導相關課程，加強大學生恥感教育，樹立網絡道德責任感，使大學生自覺維護網絡環境的凈潔;另一方面，高校應在公共課教學中融入法律常識的教育，尤其是在法律基礎課上，要培養學生養成法律行為規范的觀念，增強網絡信息判別能力，提高大學生網絡安全意識［5］。

3．2強化監督監管，完善網絡輿情研判及預警機制隨著網絡的迅猛發展，我們在愈發感受到網絡帶來便捷的同時，也深切體會到其產生的弊端和局限性。網絡輿論的力量越來越大，對它的監督監管便越重要。信息網絡的飛速發展使得高校網絡輿情監控及輿論引導問題面臨新情況、新特點和新挑戰，高校思想政治教育工作者要積極了解和認識網絡，把握網絡教育引導規律，才能夠在新形勢下做好高校網絡思想政治教育工作，搶占網絡思想政治教育工作新陣地。

3．3推進校園網絡輿論主流陣地建設高校必須加大校園網絡輿論主流陣地建設推進力度。高校需充分利用校園網絡主頁、BBS以及各類新媒體如微博、微信平臺等，搶占網絡輿論新陣地。通過各類形式的宣傳內容，加強主流文化建設，大力加強社會主義核心價值觀教育，使得自由、平等、公正、法治的社會觀念以及愛國、敬業、誠信、友善的公民基本理念深入大學生思想深處，進而推動整個國家與社會的富強、民主、文明、和諧。

3．4加快校園網絡輿論引導隊伍建設高校務必建設一支理論功底好、辦事能力強的校園網絡輿論引導隊伍。高校思想政治教育工作者必須主動擔負起校園網絡引導的任務，全面把控校園網絡輿情。一方面，高校思想政治教育工作者要經常關注校園網絡輿情，加強網絡輿情監控檢查力度，對網絡突發事件及時采取有效措施;另一方面，校園網絡輿論引導的藝術性對高校校園網絡建設有著重要的推動作用，高校思想政治教育工作者要主動投身校園網絡輿論的主流引導工作上來。高校思想政治教育工作者要變被動為主動，積極應對網絡輿情新形勢，探索校園網絡輿論引導新方法。

作者：張明單位：鄭州大學化工與能源學院