基于校企合作的光纖通信論文范文

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1對課程內容進行調整

根據校企合作的要求，由學校與企業共同制定教學計劃、教學大綱，雙方有關人員共同編寫符合企業需求的教材，由專業建設委員會進行評審。這樣，該課程的學習具有實際針對性，學生的學習興趣將更濃，更利于應用型人才的培養。

2與企業共建實驗室

由于學校資金或技術的限制，實驗設備更新較慢，實驗內容比較單一。通過與企業協商，共同建立相關實驗室，增設實驗項目，培養學生的實踐創新能力和工程設計能力。除了已開設的驗證型、綜合型實驗外，開發增設設計型、系統型實驗。實驗項目由原來的4個增加為8個，并分為必做型與選做型實驗項目，保證學生實驗內容具有層次性。如光纖參數的測量實驗，由于實驗條件的限制，有些參數的測量實現不了。通過企業的參與可利用共建實驗室來實現，測量的基準法與替代法實驗自己選擇。這樣，實驗的內容大大增加，通過這些實驗項目的操作訓練，能促進學生對所學知識的綜合運用以及創新思維的培養，激發學生的實驗熱情與求知欲，使學生真正掌握系統工程的概念以及實際工程的測試方法。

3師資培訓與交流

課程老師去企業鍛煉，由企業專業人士指導，參加企業項目，加深對相關知識的理解與應用。如：SDH數字交叉連接設備是目前數字光纖通信系統中非常重要的一個網元，通過參與企業中該設備的研究，不但對SDH基礎原理和SDH數字交叉連接設備的工作原理知識理解更加透徹，而且通過參與實際項目獲得項目經驗，對同步數字體制、SDH數字交叉連接設備以及數字光纖通信系統的設計等相關部分的講解將有很大的幫助，使學生更易理解。同時，也可邀請企業專業人士通過面授、遠程教室、在線學習等先進多樣的教學形式，幫助學生實現知識和實踐能力的提升。

4成立項目梯隊

在課程學習的基礎上，可由課程老師帶領學生參與企業相關的一些小項目或研究性、嘗試性項目。如：目前光時分復用技術還不是非常成熟，可在該部分學習的基礎上，利用企業的研發背景，由企業相關人士指導，帶領學生進行研究。這樣，既加深了校企合作，又可幫助學生實現理論與實踐的結合，同時積累了項目經驗，實現了雙方互贏。

5結束語

本文論述了改善光纖通信教學效果的一些措施。光纖通信課程的改革是一個持續的過程。隨著教學方法的多樣化、光纖通信新技術的發展、學校教學與企業實踐結合的深化，我們要不斷地改進教學手段，使學生真正掌握這門學科。

作者：袁玉英張連俊彭榮群單位：山東理工大學計算機科學與技術學院