信息化對政府審計的作用分析范文

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一、信息化審計人才的缺失

開展政府審計信息化的前提條件是要有既懂得審計工作又懂得計算機知識的專業(yè)復合型人才。這就要求審計人員不僅要懂得專業(yè)審計理論與實務，同時還要懂得計算機技術、網(wǎng)絡技術、現(xiàn)代信息技術和信息化審計技術，熟悉信息軟件的開發(fā)、管理與控制方面的知識。否則將無法對會計信息系統(tǒng)進行全面審查，難以勝任信息化的審計工作。在其他硬件條件一定的情況下，審計人員的水平對于審計信息化的水平起著決定性的作用。目前我們面臨的實際問題，首先是缺乏具有計算機基礎的審計專業(yè)人員，因此難以開展計算機審計工作。然后審計人員的培訓工作難以適應計算機審計的要求。人員的配備是工作實施的根本保證，特別是對于要大力發(fā)展、創(chuàng)新的審計信息化工作。所以各級審計機關要注重審計信息化人才的培養(yǎng)，采取吸引人才的有力政策。

二、缺乏先進的審計信息化理論與審計技術

隨著審計信息化的不斷發(fā)展使得現(xiàn)代審計不管是在在審計內(nèi)容和審計方式上還是在審計技術上與傳統(tǒng)審計相比，都更加復雜、信息技術性更強。由于目前我國關于審計信息化的研究還不夠深入，主要還是停留在計算機、網(wǎng)絡技術的應用方面，因而缺乏對審計信息化的全面、系統(tǒng)的理論研究。還有就是審計技術方法的問題。傳統(tǒng)的審計研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并成功應用了很多的審計技術方法，如審閱法、核對法、觀察法、分析性復核等。而審計信息化所帶來的的一系列理論與實踐的創(chuàng)新就必然要求新的技術方法的產(chǎn)生與應用。

三、完善政府審計信息化建設的對策建議

1、規(guī)范數(shù)據(jù)接口，推動審計軟件的開發(fā)

要完善數(shù)據(jù)接口，推動審計軟件的不斷完善。首先要大力推廣已經(jīng)成功開發(fā)并使用的軟件，使先進的軟件使用經(jīng)驗廣泛傳播。其次，要加速升級更新已有的審計軟件，并且可以與其他專業(yè)軟件研制單位合作，加緊審計軟件的研究，提高審計軟件的開發(fā)速度和質(zhì)量。再次，在大力借鑒國外經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合國內(nèi)審計的實際需要，擴大、深化計算機審計應用的范圍、深度。最后，要注重建立審計數(shù)據(jù)中心，為審計工作提供數(shù)據(jù)庫方面的支持，利用專用網(wǎng)的形式，逐步與政府相關部門實現(xiàn)網(wǎng)絡互聯(lián)、數(shù)據(jù)共享，還可以利用數(shù)據(jù)中心對各種審計數(shù)據(jù)進行篩選、分類，以用來判斷重大的審計事件。

2、注重信息化審計人才的培養(yǎng)，建立健全審計人才培養(yǎng)機制

首先，要加緊現(xiàn)有人員的培訓工作。對從目前的審計人員中選擇基礎好、技術強的人員，加強在職審計人員的培訓，對選定人員進行專門的信息化審計培訓，深化和加強審計人員在信息技術、系統(tǒng)風險管理、信息系統(tǒng)安全以及網(wǎng)絡技術等方面的業(yè)務能力。應創(chuàng)新思維方式，使審計人員更新思想觀念，與時俱進，提高學習并使用計算機審計的主動性與創(chuàng)造性，變危機感為鉆研與實踐的實際行動。其次，在現(xiàn)有人員的培訓未能滿足審計信息化要求的情況下，可另外聘請計算機專家進行培訓工作或?qū)徲嫻ぷ鳎蛘衅竿瑫r具有計算機、財務和審計知識的大學生進入審計機關。這是關系到審計尤其是審計信息化長期發(fā)展的重要機制。

3、加強審計信息化理論研究，深入探索適應新形勢的審計技術方法

首先，理論界、政府機構、各級審計機關應當注重審計信息化的理論研究，積極開展學術探索與交流，密切關注國際審計信息化的最新發(fā)展動態(tài)，開展審計信息化的概念性分析，加強對信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制、審計風險及具體的審計技術的探討，大力發(fā)展審計信息化。其次，在轉(zhuǎn)變審計模式的基礎上，創(chuàng)新審計技術，提升審計效率。充分借鑒國外先進經(jīng)驗，結(jié)合我國的審計實際，在信息化環(huán)境下，為了獲得充分的審計證據(jù)，加強對審計線索進行挖掘、查找和處理的技術方法的研究。例如：由于信息化環(huán)境下審計線索的不直觀性，就需要利用數(shù)據(jù)庫技術對審計線索進行挖掘、查找和處理，以獲得充分的審計證據(jù)；為了提高審計工作的質(zhì)量和審計效率，充分發(fā)揮計算機這一輔助工具的優(yōu)勢，就需要建立審計專家系統(tǒng)和審計決策支持系統(tǒng)等專業(yè)的審計信息系統(tǒng)。（本文作者：康莉莉、曾嶸單位：石家莊經(jīng)濟學院）