數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志

主辦單位:天津師范大學(xué)
主管單位:天津市教育委員會(huì)

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數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志基本信息 北大期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》由王光明擔(dān)任主編,由天津師范大學(xué)主辦的一本教育類北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊。該刊創(chuàng)刊于1992年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價(jià)¥160.00元。郵發(fā)代號(hào):6-132,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1004-9894
CN:12-1194/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):6-132
全年訂價(jià):¥ 160.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1992
出版地區(qū):天津
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:王光明
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數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志介紹

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》是一本由天津市教育委員會(huì)主管,天津師范大學(xué)主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊。 影響因子為3.68 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》主要內(nèi)容欄目有數(shù)學(xué)教育概論、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、高師數(shù)學(xué)教育類課程改革、展望與爭鳴、比較數(shù)學(xué)教育、中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革、現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)。。

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:華東師范大學(xué)(發(fā)文量278篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;教師”;南京師范大學(xué)(發(fā)文量184篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué)”;北京師范大學(xué)(發(fā)文量178篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;課程”。

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》主要發(fā)文主題有數(shù)學(xué)、教學(xué)、教育、數(shù)學(xué)教育、課程、數(shù)學(xué)教學(xué)、教師、數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)教師、課堂。其中又以”數(shù)學(xué)(2928篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(1275篇),發(fā)文量第三的是“教育”(1069篇),發(fā)文主題最少的是“課堂”,僅發(fā)文215篇。

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)影響力及榮譽(yù)

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)投稿注意事項(xiàng)

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡介及近照。個(gè)人簡介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:1526
  • 總被引量:25762
  • 平均引文率:7.4578
  • H指數(shù):72
  • 期刊他引率:0.7957
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
華東師范大學(xué) 278 數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;教師
南京師范大學(xué) 184 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué)
北京師范大學(xué) 178 數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;課程
西南大學(xué) 145 數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;小學(xué)數(shù)學(xué)
天津師范大學(xué) 113 數(shù)學(xué);教育;教學(xué);數(shù)學(xué)教育;教師
首都師范大學(xué) 109 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;教育;數(shù)學(xué)課
東北師范大學(xué) 107 數(shù)學(xué);課程;教學(xué);教育;教師
西北師范大學(xué) 95 數(shù)學(xué);課程;教育;教學(xué);數(shù)學(xué)課
華中師范大學(xué) 82 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;課程;數(shù)學(xué)教育
陜西師范大學(xué) 77 數(shù)學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;教學(xué);文化
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 181
國家社會(huì)科學(xué)基金 98
國家自然科學(xué)基金 78
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 61
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 51
全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 42
中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 40
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 28
貴州省優(yōu)秀科技教育人才省長資金項(xiàng)目 27
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 24
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)文章摘錄

  • 高考數(shù)學(xué)新題型試卷質(zhì)量分析研究 作者:任子朝; 陳昂; 黃熙彤; 趙軒; 張敏強(qiáng)
  • 第國際數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用教學(xué)大會(huì)參會(huì)征稿啟事 作者:--
  • 基于核心素養(yǎng)的“立體幾何初步”教材設(shè)計(jì)與教學(xué)思考 作者:李海東
  • 數(shù)學(xué)史融入初中課堂的案例研究 作者:曾崢; 楊豫暉; 李學(xué)良
  • 基于問題設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)微探究評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 作者:蘇洪雨
  • 數(shù)學(xué)教師KCS與學(xué)生認(rèn)知的一致性研究——以“概率”內(nèi)容為例 作者:何聲清
  • 高中生訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)題態(tài)度量表的編制和檢驗(yàn) 作者:劉婷; 陳倩
  • 上海七年級(jí)學(xué)生“平行”概念表征與轉(zhuǎn)譯的調(diào)查研究——基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的視角 作者:陳志輝; 孫虎; 周芳芳
  • 管窺小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀——“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”教學(xué)案例分析 作者:俞宏毓; 朱向陽; 顧泠沅
  • “中國”“美國”“新加坡”“英國”“澳大利亞”高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)數(shù)內(nèi)容比較研究 作者:彭艷貴
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