高端會計人才培養路徑研究范文

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摘要：“互聯網+”的發展使會計行業面臨轉型。當前河北省會計人才質量已不能滿足時代要求，高端專業人才缺乏、傳統人才培養呈現諸多問題。需要對“互聯網+”背景下高端會計人才能力重新定位，并從高校、企業、政府多方面完善人才培養路徑，為河北省提供高素質會計人才。

關鍵詞：“互聯網+”；高端會計人才；培養路徑

隨著經濟社會發展和信息技術水平的提高，“互聯網+”逐漸興起，它借助大數據、云計算等技術將互聯網與各行業智能化地融合在一起，形成了當前的經濟新形態。會計行業很早便實現了電算化，是較早觸網的傳統行業之一。然而，面對“互聯網+”時代的強勢來襲，這一行業依然面臨巨大挑戰，其中包括會計人才隊伍建設轉型這一難題，而從河北省看，其會計人才市場呈現出供需不匹配、高端會計人才資源匱乏的窘境。面對該形勢，探究互聯網發展下高端會計人才的培養路徑，強化人才發展戰略，能夠為河北省會計行業可持續發展提供助力。

一、河北省高端會計人才培養現狀及主要問題

“互聯網+”的出現使會計人員所處環境發生改變，對會計人員的要求也提升到更高層次。但從會計人才的培養現狀來看，傳統培養模式依然占據主導地位，面對會計工作職能的轉型、工作形勢的變化以及互聯網技術的快速運用，河北省對高端會計人才的選拔和供應顯得力不從心，專業人才缺乏，人才隊伍建設出現困境。具體來看，其會計人才培養主要存在以下問題。

（一）培養目標不符合時代背景要求當前社會發展處于上升階段，各項技術發展迅速，尤其是互聯網技術的普及，使各行各業體會到科技的力量。會計行業面對互聯網技術帶來的轉型期，其人才隊伍培養也應適應時展。而從現實來看，河北省會計人才的培養目標依然拘泥于傳統的會計核算，缺乏對管理能力、信息處理能力等的關注，會計人員素質與時代需求脫軌，低端會計人員冗余，高端會計人才稀缺，制約著河北省會計行業的長遠發展。

（二）傳統培養模式亟待改善多年來，河北省的會計人才培養工作遵循傳統模式，缺乏創新意識。面對“互聯網+”的發展，高校、企業等會計人才培養單位沒有充分應對信息化帶來的挑戰，仍然在用傳統的教學和繼續教育等老套的模式進行人才培養，在方法運用、培養內容以及培養體系的完善上都沒有體現時代特征，嚴重影響著會計人才培養的質量，阻礙著會計專業發展，因此，傳統的培養模式亟待改善。

（三）會計人才綜合能力有待提高河北省的會計人才培養工作側重于對專業知識和相關技能的把握和運用，但培養效果卻不盡人意。會計人才往往只具備基礎的會計專業能力，對相關的管理類知識不熟悉，在財務預測、分析以及決策的能力上也比較欠缺，尤其面對“互聯網+會計”的行業發展趨勢，會計人才還欠缺互聯網思維和運用大數據的能力，限制了會計工作的高效開展。

二、“互聯網+”背景下高端會計人才的能力定位

對高端會計人才的能力進行定位既可以為人員考核提供標準，也可以為高端會計人才培養提供指引。“互聯網+”背景下，高端會計人才在職業道德基礎上需具備以下能力。

（一）基礎軟實力首先，會計人員要具備溝通協調能力。會計軟件的逐步普及使會計工作趨向技術化，但由于業務的復雜性、事項的多樣性，會計工作難度也在加大。在這一背景下，會計人員的溝通協調能力可以發揮積極作用，使其順利借助其他部門人員的工作來完成會計核算，提高工作效率。其次，新時代的會計人才要具備優秀的學習能力。在這個日新月異的時代，新技術、新事項不斷涌現，高端會計人才只有能夠高效學習才能跟上潮流。最后，會計在本質上是一項管理活動，高端會計人才要有管理能力和團隊領導能力，以更好地提升和擴展會計職能。

（二）專業硬實力高端會計人才需要具備系統的理論知識和專業勝任能力，將知識、技能和經驗進行整合提升。一方面，高端會計人才要熟悉管理學、經濟學、金融學等多個相關學科的理論知識；另一方面，在實踐中，要能夠通過實際運用提升專業能力，熟練掌握分析、控制、預測等高級財務技能。此外，在互聯網技術不斷發展的新時代，高端會計人才需要具備數據處理能力，通曉數據挖掘與分析、軟件應用、云計算等知識，并能夠通過移動互聯網來處理海量數據，實現財務信息共享和會計工作價值提升。

（三）核心創造力在知識爆炸的現代社會，高端會計人才的質量也需進一步提升，不僅要有基礎能力和專業能力，還要具備商業頭腦，擁有創造能力，這也是當今時展浪潮下高端人才所應具備的最高級核心能力。伴隨著信息技術的不斷成熟，高端會計人才要充分挖掘和培養自身的互聯網技能，運用“會計+互聯網”思維創新自身的認知體系，通過市場海量信息的整合和處理創造性地分析和解決財務問題，并能夠借助市場信息化來提煉商業機會、創造商業價值，為企業競爭力的提升提供支撐。

三、“互聯網+”背景下河北省高端會計人才的培養路徑

（一）優化高校人才培養模式1.基于能力框架變革人才培養目標。高校是人才培養的搖籃，在人才隊伍建設中發揮著重要作用，其培養目標的確立至關重要。當前，面對“互聯網+”新時代所要求的會計行業人才素質的提升，河北省高校應能夠基于高端會計人才的能力框架變革傳統核算型會計人才的培養目標，轉而致力于對管理型、復合型、創新型人才的培養，以滿足會計行業人才市場的需求。2.完善和豐富課程體系。河北省現行的會計教育依然沿襲著傳統的學科教育體系，課程設置較為老套，不能適應當前時代的發展變化，需要加以豐富和完善。因此，面對新時代的變化，高校對會計人才的培養課程設置要貼合高端會計人才的職業要求，擴展專業人才知識領域，完善其知識體系構建；同時，要增設大數據、會計信息處理等課程，提高學生運用計算機和互聯網的能力。3.革新教育方式和手段。傳統教學中，教師占據主導地位，這樣的教學方式不利于帶動學生學習的主觀能動性，需要高校革新其教育方式和手段，以提高學生自主學習能力和創造能力，更好適應時代變換。例如，通過實踐案例教學，讓學生進入實際情景，在實踐中升華專業知識，另外，還可以開展會計軟件競賽類活動，調動學生主動適應大數據時代的積極性，增強自身專業技能。

（二）創造企業人才成長的環境1.深化校企合作人才培養模式。會計專業人才最終要走向工作崗位，開展校企合作培養模式不僅能夠讓高校擁有讓學生實訓的平臺和基地，企業也可以借此實現企業會計人才培訓，從而實現雙贏。所以，高校學生在此期間要充分利用企業的實踐環境增長自己的實操經驗，做到學習和實踐操作一體化，并且將理論知識和實際會計崗位工作進行匹配和對比，以彌補自身缺陷，更好地適應工作需求，增強實踐能力。對企業來說，要積極主動深化校企合作，通過校企合作平臺強化其會計人才的在崗培訓，不斷增強其專業水平，以適應新時展。2.促進“互聯網+”在企業的運用。互聯網技術發展迅速，時至今日，“大智移云物”已經逐漸融入我們的生活和工作中，互聯網和會計行業的結合也使財務工作方式出現改變。針對這一現狀，企業要積極適應經濟環境的變化，將“互聯網+”思維引入企業戰略發展中，加快企業會計信息化進程，加大會計人員利用大數據處理信息的力度；同時，要深刻意識到信息化的重要性，加強對“互聯網+”會計人才的培養和引進，加快對財務共享中心等的建設，為企業會計人才提供成長進步的環境，使其不斷學習，提高效率，促進企業穩定發展。

（三）加強政府部門對高端會計人才培養的引導1.完善人才培養體系建設。長期以來，河北省積極實施人才強省戰略，面對社會進步提出的新要求，相關人才管理部門應適時而變，逐步完善人才培養體系建設。當今時代，互聯網和會計行業的融合發展為會計行業打開了新的發展思路，在這一情境下，政府有關部門應大力支持互聯網技術在該行業的運用，從政策上引導高端會計人才適應“互聯網+”大背景，充分發揮移動網絡的優勢，以新興科技為手段促進會計行業與互聯網技術的跨界融合，實現產業創新，完善人才培養，為該行業的發展提供制度保證。2.強化國際人才交流。知識無國界，經濟全球化使各國的聯系日益緊密，在人才交流和知識共享方面也做得越來越好。通過國際化的合作，我們可以借鑒國外優秀的人才培養模式和方法，通過結合河北省實際情況，充實和完善其人才培養體系。另外，國際會計人才的溝通和交流還有助于引進國外高端會計人才以及國外先進的互聯網技術，用以推動我國會計行業的發展。同時，也鼓勵河北優秀的高端會計人才走出國門，拓寬國際化視野，更好地與世界接軌。

（四）構建科學的高端會計人才評價體系科學的人才評價體系不僅有助于人才考核，還能發揮人才激勵作用，是高端人才培養路徑中的重要一環。從高端會計人才評價體系的構建來看，其形成與能力框架相輔相成。高端會計人才處于會計專業人才評價的高級階段，對他們的考核要根據高端會計人才能力框架再分為職業道德指標、具體的能力要素指標等，對于在職人員還可以加入績效指標。同時，要建設中國特色高端會計人才評價體系，就必須結合實際情況，堅持靈活性原則，針對不同會計人員所處的不同環境來調整考核標準，其各項指標所占的比重也應合理劃分，充分體現時代特征，如在當今“互聯網+”背景下就應給予互聯網特征下的能力指標適當權重，從而更加貼合實際需求，達到科學、客觀和公正，更好發揮評價機制對于人才培養的積極作用。

四、結束語

“互聯網+”為會計行業注入了活力，同時也給會計人員帶來了挑戰。為適應時展，培養適時高端會計人才以滿足會計人才市場的需求至關重要。為此，高校要緊跟互聯網技術的浪潮，轉變人才培養模式；企業和政府也應高度關注對高端會計人才的培養，共同推進會計行業的人才隊伍建設，促進該行業蓬勃發展。

參考文獻：

[1]趙克輝.互聯網時代高職會計專業的轉型與提升[J].財會月刊，2017（24）：81-85.

[2]李聞一，嚴漢妮.“互聯網+”時代下會計人才能力框架探討[J].財務與會計，2018（03）：79-80.

作者：和麗芬 李茹 單位：河北經貿大學會計學院