中專電子技術創新教育淺析范文

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摘要：

隨著近年來時代的進步，電子技術在當前也已經取得了長足的發展，社會發展中對于電子專業的學生需求也越來越大。在中專教學中，電子技術受到的重視度不足，同時在教學中也存在著很多的實際問題，對此需要進一步的加以重視。本文主要對中專電子技術教學中實施創新教育進行了分析，希望為中專電子技術教學提供有益的幫助。

關鍵詞：

中專；電子技術；創新教育

一、引言

中專是培養社會實用型人才的重要基地。但就當前的情況來看，中國的中專教育中卻存在著很多的問題。不僅在實際教學方面存在問題，在師資以及環境等方面也都存在著一定的不足，導致教育的水平和效果不佳。面對這樣的現象，當前一定要積極地對教育進行創新改革，以便于適應時代的發展需求。下面將對如何在中專電子技術教學中實施創新教育進行詳細的討論和分析。

二、積極培養學生創新意識

創新是一種思想上的主導，人的創新行為全部來自于內心的意識所產生的動力。對于中專院校的電子技術專業學生來說，他們只有具有了創新的意識，才能在實踐教學中得到更多的圖片，同時才能得到全面性的提升。因此，在教學中教師首先應當做到的就是培養學生的創新意識[1]。對學生來說興趣就是他們的最好教師，尤其是中專生，他們的年紀并不大大多數在14—17歲之間，因此更加容易被新鮮的事物所吸引。也就是說在教學中只有學生對所學習的內容產生了足夠的興趣才能進一步地實現創新能力的培養。因此，在教師進行教學的過程中，應當積極地采取多種不同的教學方式和手段來引起他們的注意，促使學生在掌握電子技術的知識同時也能對自己所學習的專業產生足夠的興趣。此外，教師還應當根據學生的未來規劃來制定出相應的教學計劃，促使學生能在計劃中看到美好的我來，促使他們的創新意識能得到激發，為未來的學生發展提供有益的基礎。

三、加強基礎知識教育

在中專的電子技術教學中很多時候教師應當考慮到學生的基礎條件和知識的掌握基礎性質，更多地將時間放在鞏固基礎知識上。教師應當在專業教學中積極的引導學生對已經學習的知識進行課后的復習，并對沒有學習過的知識進行預習等，以便于學生能對基礎知識有更加深入的認識和了解。在進行復雜的知識學習過程中，教師則可以教會學生學習的方法，提升他們對問題的實際解決能力。此外，在電子技術教學中教師還應當重視起教學環境的營造。課堂作為知識學習的主要陣地，教師需要加強師生之間的情感互動，充分地發揮出課堂教育的作用，營造良好的氛圍。這對學生興趣提升以及積極性培養都將產生重要的意義。

四、積極轉變教學方式

不斷的改進教學方式和手段對教學有效性的提升和創新能力的培養都具有積極的意義。傳統教學中教師普遍采取灌輸式教學法，這與現代素質教育之間背道而馳，為了能適應現代教育的要求，教師一定要不斷地探索新的教學方式和手段，在教學中講究藝術性和人性化，靈活的利用各種不同的教學方式，促使課堂變得充滿活力，能更好的調動學生的積極性和主動性[2]。通過不同的教學方式不僅能讓學生的積極性得到培養，更重要的是能讓學生在接受知識的同時提升解決問題的實際能力。例如教師在講授負反饋放大電路的過程中，不要輕易地使用掛圖，而是從單管共發射極電壓逐漸地放大到兩極放大，然后教師通過一邊畫一邊講的方式讓學生逐漸地接受知識。這種方式能讓學生更好地接受知識，同時也不至于感到無聊，對學生的思維拓展也具有一定的積極意義，能起到積極的教學作用。

五、為學生創建好的條件

教學環境和氛圍能直接地影響到學生的創新能力，因此在教學中氛圍的營造也是當中的重要組成部分。創新教育中要求教學氛圍必須是開放化的，同時當中必須是平等的、融洽的。在這樣的環境中師生關系才能得到更好的拉近，從而營造出良好的師生關系。在進行日常的教學中教師要與學生之間平等相處，不能以自己教師的身份來給學生壓力，建立起以學生為中心的教育觀念，從而讓學生在學習過程中能充滿自信[3]。此外，在進行教學中，教師應當積極的采取針對性的教學計劃、因為中專的學生基礎可能不是太好，同時他們的心理情況和對知識的理解能力等也都有著一定的差異。在這樣的環境下，教師需要根據不同的學生制定出不同的教學計劃，并且給予不同的方式進行實施。在教學過程中教師要保證教學結構的完整性和內容的恰當性，盡量的地足不同學生的不同需求，從而在整體上來提升教學的有效性。

六、結束語

創新在現代社會中是格外重要的，在素質教育中也是教師所面臨的重大教學任務。因此，在中專教學中教師一定要重視起教學創新性，在實際教學中增加素質教育的內容，以便于為學生提供更好的基礎教育，促使學生成為社會中合格的人才。

參考文獻：

[1]馬杰.物理電子技術專業的現狀分析與發展對策[J].電子世界，2014（01）：78—80.

[2]崔紅.高職院校電子技術專業實踐教學體系的實踐探討[J].科技信息，2013（12）：35—39.

[3]黃睿.高職電子技術專業內容實踐教學方法研究[J].重慶電子工程職業學院學報，2013（04）：45—60.

作者:陳東 單位:江蘇省啟東市中等專業學校