數(shù)字電子技術(shù)實驗思考范文

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1EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用

電子設(shè)計自動化技術(shù)(ElectronicDesignAutomation,EDA)是指在電子電路CAD技術(shù)的基礎(chǔ)上，隨著集成電路、CAM(計算機輔助制造)、CAT(計算機輔助測）等計算機技術(shù)的飛速發(fā)展應(yīng)運而生的一種高級、快速、有效的電子設(shè)計自動化工具。其技術(shù)設(shè)計流程包括技術(shù)設(shè)計、綜合、布線布局、仿真以及編程下載。將電子設(shè)計自動化技術(shù)EDA技術(shù)應(yīng)用掃數(shù)字電子技術(shù)實驗當中，不僅可以進行常規(guī)的TTL邏輯器件實驗,而且能夠采用PLD,借助計算機輔助設(shè)計軟件來進行數(shù)字電子系統(tǒng)的設(shè)計和模擬調(diào)試。使得學生充分地利用EDA工具進行大膽的設(shè)計和創(chuàng)新，增加學習效率，拓寬學生的視野。

2CDIO在數(shù)字電子技術(shù)教學模式改革中的應(yīng)用

CDIO即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實施（Implement）和運作（Operate），是一種全新的教育理念。構(gòu)建基于CDIO工程教育模式的多樣化教學培養(yǎng)方案具體有三個方面。首先，自主學習、合作式學習與研究式學習相結(jié)合，這就要求在數(shù)字電子技術(shù)教學中，應(yīng)該以學生學習為主，讓學生在問題情境下，既能主動地發(fā)現(xiàn)問題，又能解決問題。其次，學習能力的培養(yǎng)和交往能力的培養(yǎng)相結(jié)合。這就要求學生在提高產(chǎn)品、過程以及構(gòu)建學習能力的同時，能夠得到人際交往能力的鍛煉。最后，基于主動經(jīng)驗學習方法的教與學。該方法需要注重對學生主動學習能力的培養(yǎng)，自主地對問題進行思考、交流和反饋。具體的模式主要有小組學習、組內(nèi)討論、講解以及辯論等。

3NIELVIS在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用

虛擬儀器教學實驗平臺(educationlaboratoryvirtualinstrumentationsuit,ELVIS)是基于計算機的強大功能,采用接口標準化的硬件進行數(shù)據(jù)采集,通過軟件編程對數(shù)據(jù)進行分析和處理。基于NIELVIS平臺的數(shù)字電子技術(shù)實驗主要包括“軟”儀器SFP以及LabVIEW編程實現(xiàn)自定義“軟”儀器。這種軟硬件結(jié)合的虛擬儀器教學實驗平臺，提供完整的測量測試，可修改原型版以及儀器源代碼，能夠為學生進行電子電路學習和設(shè)計創(chuàng)造更大的創(chuàng)新空間。

4結(jié)束語

社會的快速進步和技術(shù)的不斷發(fā)展，使得數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，數(shù)字電子技術(shù)實驗的開展也在不斷進步。數(shù)字電子技術(shù)實驗涉及到多種科目信息如電氣自動化、電子信息、汽車、測繪和通信等科目內(nèi)容，有助于提升電子自動化技術(shù)的水平。

總而言之，針對EDA技術(shù)、CDIO技術(shù)和NIELVIS技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用，為電路學習和設(shè)計創(chuàng)造提供了依據(jù)，同時也會技術(shù)設(shè)計創(chuàng)造提供廣闊的空間。應(yīng)不斷的對數(shù)字電子技術(shù)實驗進行改革，創(chuàng)新性地引用先進的電子設(shè)計自動化技術(shù)以及全新的理念，進而提高數(shù)字電子技術(shù)實驗開展的水平。

作者：魯寧 單位：中國第五冶金建設(shè)公司技工學校