職校電子技術(shù)教導(dǎo)創(chuàng)新性研討范文

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教學(xué)方法的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變教育理念，必須從轉(zhuǎn)變教學(xué)方法開始。教師要克服過去的思維定勢和習(xí)慣心理，必須根據(jù)學(xué)生多樣化的需求創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)方法的創(chuàng)新是教學(xué)創(chuàng)新的核心。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，滿足當(dāng)代對人才的需求。

1、重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練

電子技術(shù)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生掌握起來比較抽象，因此，在傳授基礎(chǔ)知識的時候教師要通過營造教學(xué)情境來調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的內(nèi)驅(qū)力，使發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題、綜合概括問題成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教與學(xué)的活動中訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2．重視學(xué)生創(chuàng)新個性品質(zhì)的培養(yǎng)

想象、歸納、抽象等思維方式正是電子學(xué)創(chuàng)新研究的思想源泉。創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的要求。創(chuàng)造的品質(zhì)具有多樣性、差異性和非重復(fù)性的特點。因此，在實際教學(xué)中，教師要淡化標(biāo)準(zhǔn)答案，允許學(xué)生按自己的理解、用自己的思路去思考和解決實際問題，學(xué)會放手發(fā)動學(xué)生，給學(xué)生充分發(fā)揮自己個性特長的機會，給他們提供超越他人、超越自我的舞臺，只有學(xué)生的個性得到張揚，創(chuàng)新的個性品質(zhì)才能得到培養(yǎng)。

3創(chuàng)新教學(xué)法，案例教學(xué)法、和探究性教學(xué)

第斯多惠有句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”《電子技術(shù)基礎(chǔ)》本身具有很強的實踐性和應(yīng)用性，圍繞著一個應(yīng)用案例展開教學(xué)內(nèi)容是《電子技術(shù)基礎(chǔ)》創(chuàng)新教學(xué)的一種方法。教師要充分利用電子實驗室、電子工藝實訓(xùn)室和電工電子實訓(xùn)基地，進行實踐性教學(xué)。在實踐的過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使他們的動手能力、探究能力、觀察能力、團結(jié)協(xié)作能力都得到了提高。

教學(xué)手段的創(chuàng)新

不同的教學(xué)媒體在傳遞教學(xué)信息時，其作用是不同的，合理運用各種教學(xué)媒體，能增大課堂容量、加強學(xué)生對知識的感性認識，實現(xiàn)信息傳遞的多渠道化，從而提高學(xué)習(xí)效率。如通過CAI可將一些晦澀難懂,抽象枯燥,難以用語言表達的教學(xué)內(nèi)容模擬出來；能直觀地觀察電路的動作過程和狀態(tài)變化的細節(jié)，由于它還可以回放，為學(xué)生回味、思考、整理和再加工提供方便。教師如果能將大量的電路、圖形、表格預(yù)先儲存在計算機中，可以大大降低教師的工作量。四、建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍教師只有“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，才能不斷更新教育理念、改進教育方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、精選教學(xué)內(nèi)容，才能在教學(xué)過程中不斷提高創(chuàng)新能力。

1、教師要有獨特的教學(xué)風(fēng)格

打鐵需要本身硬。實踐證明：只有創(chuàng)新能力強的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維的學(xué)生。教師在確定所教的內(nèi)容時，要自覺與學(xué)生的經(jīng)驗、意向、興趣和現(xiàn)有水平等統(tǒng)一，教學(xué)中教師要善于思考、研究、解決本學(xué)科常見的疑難問題，博取眾家之長，打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、要掌握創(chuàng)新教育理論，并能運用于教學(xué)實踐

為靈活運用教學(xué)方法，巧妙運用自己的教學(xué)智慧，克服經(jīng)驗的局限性和片面性，教師要隨時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，更新自己的知識水平，將其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，創(chuàng)造性地應(yīng)用到自己的實際教育教學(xué)中，實現(xiàn)自己的人生價值。

3、要樹立創(chuàng)新教育觀念，具有自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)

隨著科技的進步，社會的發(fā)展，尤其是入世以來，社會競爭尤為慘烈，優(yōu)勝劣汰的趨勢十分明顯，面對新時代的機遇和挑戰(zhàn)，作為科學(xué)文化知識傳播者的教師，要樹立創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，在教學(xué)實踐中，把自己歷練成智力資源的開發(fā)者、現(xiàn)代化教育的開拓者。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有時代特征的創(chuàng)新型人才。

結(jié)束語

培養(yǎng)滿足時代要求的新型人才，每位教育工作者有不可推卸的責(zé)任。作為職業(yè)院校的教師，必須始終站在教育教學(xué)改革前沿，不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，勇于探索，勤于實踐，為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻！

作者：譚建川單位：重慶化工職業(yè)學(xué)院