選修課的可行性及課程設計范文
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1.1《美容與化妝》是高校美學教育的必要補充
美育在素質教育中是一項非常重要的內容。高校是社會高級人才的培養基地，是傳承和創造時代文明的苗圃，21世紀的社會發展呼吁高校美學教育，全面實施素質教育同樣也呼吁高校美學的教育。美容化妝是屬于高校美學教育的一項重要內容，是高校美學教育的必要補充。通過美容化妝教育，大學生除了能夠掌握美容化妝的技術之外，還能夠提高他們的審美觀，為高校素質教育注入更多的“營養”。
1.2美容與化妝在現代生活中的重要性
古人云:愛美之心，人皆有之。現代女性，對美容和化妝更加喜愛。有證據證明，美容化妝不但可以滿足人類對美的渴望，而且通過提高自信心，可以強化“自愛”這一心理，增強自身抵抗外界壓力的能力，促進人體內分泌出一類有益健康的物質，這種物質可以促進新陳代謝與血液循環，促使人體各組織器官的相互平衡與協調，進而增強人體自身的免疫力。日本某美容院對一養老院的老人進行了美容療法，結果顯示對老年癡呆癥、尿失禁、精神病、抑郁癥、失眠癥等病癥都有不同程度的改善效果。新中國建立以后，我國婦女得到了徹底的解放;改革開放以后，婦女在社會生活中扮演著越來越重要的角色，這些角色在提高了婦女地位的同時，也給她們帶來了極大的壓力。這些壓力如果解決不好，最終的結果是疾病的襲擾。當她們心情不好或身體不舒服的時候略施粉黛，再配合藥物的治療，對于緩解心理壓力和縮短病程是大有好處的。美容化妝對男性亦有同樣的效果。雖然男性和女性美容化妝的方法和內容不完全相同，但美容化妝后對男性的心理暗示也有良好的促進作用。男性化妝品市場在近幾年的蓬勃發展就很好地證明了男性美容化妝在現代生活中的重要性。
1.3《美容與化妝》課程的開設是高校學生的迫切要求
大部分高校學生對美容化妝的興趣非常濃厚，筆者在多年的《美容藥劑學》選修課的教學過程中對選修該課程的學生進行了調查，結果顯示這些選修該課程的學生都非常迫切的希望學習到一些美容與化妝的知識。大學生對美容化妝的興趣筆者認為主要有以下兩個原因:第一，大學生追求對美好事物的天性使然。人皆有之的愛美之心大學生也不會缺少，甚至比一般人更勝，因為大學生經過多年的文化和素質教育，對“美”的理解和追求必然會比沒受過大學教育的人更高。第二，大學生是距離職場最近的一群人，他們深知，職場的競爭是激烈甚至殘酷的，職場中人不僅要具備高智商、高技術，還要具備高的情商，只有具備高的情商，才能很好地處理職場中的人際關系，建立良好的合作團隊。美容與化妝就是情商外化的一種表現形式。美容化妝可以建立自信，同時可以給人以美好的第一印象，給周圍的人帶來正能量，對于和周圍朋友、同事良好關系的確立有著非常重要的促進作用。
2《美容與化妝》選修課的課程設計
老師要想上好一門課程，其課程設計的合理性非常重要。課程設計如果不合理，會打消學生的學習興趣，學生學不到真正想要學的知識。《美容與化妝》是一門技能性很強的課程，除了理論的講述以外，美容和化妝的實踐教學也是必不可少的。
2.1《美容與化妝》的理論教學
理論來源于實踐，又反過來指導實踐。理論的教學是任何學科都必不可少的教學內容。目前高校普遍使用的多媒體教學對《美容與化妝》的理論教學非常適用。因為多媒體技術能夠通過對文字、圖形、聲音，圖像進行綜合處理，從而形象、生動、全面地演示教學內容。美容化妝課程涉及到很多實例的展示，包括美容和化妝實踐操作視頻、化妝后的效果圖片展示等，所以使用多媒體教學方式更加符合本課程的特點。在內容的安排上，主要包括以下四個方面:(1)皮膚的生理功能與特點。(2)怎樣美容與化妝。(3)營養與容額。(4)自我修養的美與儀表美和風度美。除了以上幾方面外，心靈美也是本科必須要強調的內容。人的內在美會外化于面，一個外表靚麗的人，內心充滿了邪惡，最終給人的印像還是丑陋的。“心靈美”在理論教學中的提出，正符合了素質教育對老師提出的“教書育人”的要求，而這一點往往是高校教育所忽視的。
2.2《美容與化妝》的實踐教學
實踐教學是在理論教學的基礎上，進一步提高學生的實踐操作能力，讓學生真正掌握美容化妝的技術和技巧。《美容與化妝》選修課是在該課程的教學中必不可少的教學環節。實踐教學應以教師為主導，學生為主體，學生在老師的指導下，積極參與實踐操作，獨立完成面部皮膚護理、基礎化妝等美容化妝技能操作。實踐操作可以是教師先示范，然后將學生們分成兩人一組，互相練習皮膚護理與化妝操作，教師隨時進行指導和糾正。大家還可以把創作拍攝下來，通過多媒體播放，互相點評和討論，取長補短。本實踐課還包括一些平時的紙上練習，比如畫眉，眉型的設計可在紙上先練習，再在人面部練習，這樣可以讓學生更加熟練地掌握畫眉的技巧。紙上練習內容還包括紋繡圖案的繪制和指甲圖案的設計等。
3結語
總之，《美容與化妝》選修課程在高校開設是可行和必要的。《美容與化妝》課程可以培養學生愛美的意識，并可以靈活的去運用它。通過對該課程的學習，學生可以根據各人面部結構及五官的特點，結合美學的基本知識，運用線條、色彩進行修飾。他們還可以學會對自身形象進行良好的設計，大方得體地展示個人魅力，增強自信心，為現在和將來建立良好的人際關系、對生活和工作的積極態度起到很好的推動作用。
作者：吳靜瀾單位：貴陽中醫學院