基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探析范文
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摘要：
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》（教高〔2015〕3號(hào)）精神，本文探討了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》在線開(kāi)放課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路與要點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：
基礎(chǔ)會(huì)計(jì);在線開(kāi)放課程;教學(xué)設(shè)計(jì)
在線開(kāi)放課程是指把教育擴(kuò)大到課堂以外，在網(wǎng)絡(luò)上傳播的、免費(fèi)為任何能夠上網(wǎng)的人提供的、來(lái)自國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)的視頻課程，又名公開(kāi)課。
一、教學(xué)目標(biāo)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過(guò)在線教學(xué)可以幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)是商業(yè)的語(yǔ)言，知曉會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，明確會(huì)計(jì)的目的是通過(guò)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、計(jì)量、報(bào)告，提供單位經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中所需的會(huì)計(jì)信息。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)的基本原理、基本方法和實(shí)際操作能力，為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的后續(xù)課程奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體利益、社會(huì)利益、國(guó)家利益的職業(yè)品格；培養(yǎng)學(xué)生努力認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過(guò)程。
（1）課前預(yù)習(xí)
請(qǐng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)30—50分鐘，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)下次課的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這樣學(xué)生就能帶著問(wèn)題和疑惑參加在線課堂的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（2）在線講解
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主教師導(dǎo)學(xué)為輔的要求，結(jié)合本課程的實(shí)際工作，在線講解內(nèi)容安排如表1：
（3）課后答疑
在校園網(wǎng)設(shè)置學(xué)生討論區(qū)，每一在線授課之后，定時(shí)查看學(xué)生討論區(qū)帖子中提出的問(wèn)題，并同時(shí)給以解答，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又形成了一個(gè)課堂之外的學(xué)習(xí)氛圍；從而鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（4）平時(shí)考核
平時(shí)考核占課程總成績(jī)的40%。平時(shí)考核包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、出勤、參加問(wèn)題討論的情況等。
（5）期末考試
期末考試占課程總成績(jī)的60%。考試是對(duì)教與學(xué)的全面檢查，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程的考試由課程組命題。考試的形式為閉卷考試。考試的類型有：名詞解釋、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、綜合業(yè)務(wù)題等。在一份試卷中各類題型的分?jǐn)?shù)比例為：名詞解釋15%、單項(xiàng)選擇題15%、多項(xiàng)選擇題10%、判斷題10%、綜合業(yè)務(wù)題50%。
三、教學(xué)方法
為了改變傳統(tǒng)的講細(xì)、講透的教學(xué)方法。結(jié)合本課程的內(nèi)容，主要靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法。
（1）會(huì)計(jì)實(shí)物教學(xué)法
會(huì)計(jì)實(shí)物教學(xué)法就是采用會(huì)計(jì)工作中的賬簿、票據(jù)等實(shí)物，一邊演示一邊給學(xué)生講解，如：銀行進(jìn)賬單的填寫(xiě)，見(jiàn)表2，使學(xué)生非常直觀的就理解和接受了教學(xué)內(nèi)容。
（2）討論教學(xué)法
如：討論題：王力是某公司的總裁，他準(zhǔn)備向工商銀行申請(qǐng)一筆100萬(wàn)元的貸款，銀行要求公司提供財(cái)務(wù)報(bào)表，王力告訴會(huì)計(jì)提供給銀行資產(chǎn)負(fù)債表，其他的財(cái)務(wù)報(bào)表不提供，請(qǐng)學(xué)生討論王力不提供其他的財(cái)務(wù)報(bào)表這一行為合理嗎？為什么？學(xué)生通過(guò)討論就能相互啟發(fā)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后通過(guò)老師的總結(jié)，學(xué)生就會(huì)很容易的理解和掌握了知識(shí)點(diǎn)。老師通過(guò)對(duì)圖的講解分析，學(xué)生很快就能反映出會(huì)計(jì)分錄的編制和應(yīng)記入的賬戶。
四、保障措施
1.完善規(guī)章制度，制度保障
為了保障基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在線課程順利實(shí)施，建立和完善好《集體備課制度》、《教學(xué)研討制度》、《公開(kāi)課制度》等制度，使本課程的建設(shè)具有規(guī)范化、制度化。
2.研討與交流，過(guò)程保障
團(tuán)隊(duì)教師定期相互交流講課體會(huì)和教學(xué)心得，共同討論制作課件；將專業(yè)的前沿知識(shí)引入課堂（如：營(yíng)改增的內(nèi)容）；討論今后本課程的發(fā)展思路。將《關(guān)于立項(xiàng)建設(shè)本科高校省級(jí)在線開(kāi)放課程》的工作納入教學(xué)活動(dòng)的日程。
3.加大投入，資金保障
設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)投資《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》在線課程網(wǎng)站的建設(shè)。做好在線教育平臺(tái)和課程的更新、監(jiān)管、運(yùn)行和維護(hù)工作，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、正常化運(yùn)行，使之課程建設(shè)程度和使用效果不斷提高。
五、結(jié)語(yǔ)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》在線開(kāi)放課程（“慕課”）的建立，豐富了高校教育教學(xué)資源，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)課程共享，開(kāi)闊了教學(xué)空間，拓展了教學(xué)受益面，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作者簡(jiǎn)介：董曉平女，1957.8出生，副教授，研究方向：會(huì)計(jì)。
作者:董曉平 呂津 單位:長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院 長(zhǎng)春理工大學(xué)
