廣告設(shè)計課程教學改革探究范文

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【摘要】廣告設(shè)計是一門具有較強實踐性的課程，通過教學的改革，既可以提高教學的效率，又可以更好地滿足學生的培養(yǎng)需求。基于此，本文主要以廣告設(shè)計課程教學為研究中心，對福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的廣告設(shè)計課程進行研究，探討這一學科課程教學的改革狀況，并通過實踐探索提出相應(yīng)優(yōu)化改革措施，提高教學的水平，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的廣告設(shè)計人才。

【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計課程；教學改革；人才培養(yǎng)模式

隨著大眾傳媒對市場的介入，各種新形勢的廣告層出不窮，廣告行業(yè)呈現(xiàn)空前繁榮的景象。但由于廣告行業(yè)的根基不穩(wěn)固，行業(yè)預(yù)期不理性，人才資源難以滿足市場的需求，使得廣告在設(shè)計中存在一些問題，甚至影響到廣告教育專業(yè)的開展質(zhì)量。這種情況下，要想改變當前廣告行業(yè)的發(fā)展局勢，不僅要從行業(yè)內(nèi)部入手，而且還需要重視廣告設(shè)計課程教學的轉(zhuǎn)變，樹立新型教學理念，探索新的教學手段，不斷提高廣告設(shè)計課程教學的水平。

一、學院改革廣告設(shè)計專業(yè)教學的重要性

1、行業(yè)發(fā)展的需求廣告行業(yè)是技術(shù)、人才和信息密集型的新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也是一個國家經(jīng)濟、商業(yè)繁榮發(fā)展的象征，在展示品牌形象方面發(fā)揮著重要的作用。同時廣告也是一種現(xiàn)代化的新型文化傳播形式，具有引領(lǐng)消費、拓展市場和信息傳播等功能。在經(jīng)濟全球化的格局中，廣告已經(jīng)成為提高知名度、占據(jù)市場份額的重要手段，這使得行業(yè)成為競爭激烈的領(lǐng)域。這種情況下，高素質(zhì)的廣告設(shè)計人才成為行業(yè)發(fā)函的關(guān)鍵因素，而福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，通過對校內(nèi)廣告設(shè)計和制作專業(yè)的變革，培養(yǎng)滿足市場需求的人才，不僅符合院校發(fā)展改革的要求，而且還可以為廣告行業(yè)提供更多的支持力量，推進行業(yè)的發(fā)展[1]。

2、克服行業(yè)發(fā)展的弊端廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)是我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，但現(xiàn)階段，我國在世界上具有較強綜合競爭實力的廣告企業(yè)較少，并且東部西部發(fā)展差距較大，行業(yè)中長期存在專業(yè)人才缺乏、誠信度、發(fā)展速度緩慢，以及新興廣告媒體市場份額低等問題。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，近年來我國的互聯(lián)網(wǎng)、戶外廣告和移動多媒體廣告快速興起，但廣告市場極為混亂，可信度低，而占據(jù)主要廣告市場的電視、報刊和廣告公司等傳統(tǒng)廣告形式經(jīng)濟效益低下。而在“三網(wǎng)融合”局面發(fā)生后，改變了這種發(fā)展局勢，但由于發(fā)展時間等因素的限制，導(dǎo)致廣告設(shè)計與行業(yè)的發(fā)展不相稱，簡單來說，一是，從事廣告行業(yè)的人員數(shù)量較少，高素質(zhì)人才短缺，難以滿足行業(yè)發(fā)展需求。二是，當下多數(shù)從事廣告設(shè)計的人才都為接受過專業(yè)系統(tǒng)化的教育，綜合能力不足。而高校傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教育中，重視理論、輕視實踐，并且重視技能、輕視素質(zhì)，與新時期廣告行業(yè)人才發(fā)展的需求不符。而福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院對傳統(tǒng)的廣告教學模式進行改革后，依據(jù)新型的教學培養(yǎng)要求開展素質(zhì)教學，為廣告設(shè)計行業(yè)提供了一批具有高素質(zhì)和良好專業(yè)能力的人才，在很大程度上改變了廣告市場混亂的局面。

3、社會發(fā)展的需求隨著我國文化產(chǎn)業(yè)概念的提出，在經(jīng)濟發(fā)展中更加重視文化創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，而廣告作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，影響著人們的生活方式與觀念價值，在社會發(fā)展中占據(jù)重要的角色。同時由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對廣告人才的需求量持續(xù)上漲。但現(xiàn)階段我國在這一方面的人才缺口較大，還未能滿足社會發(fā)展的需求。另外，隨著以需求為導(dǎo)向市場的發(fā)展，作為可以影響人們價值選擇的廣告，有了更好的發(fā)展前景。在這一背景下，福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院對廣告設(shè)計和制作專業(yè)進行改革，既可以為社會提供更多高素質(zhì)的人才，又可以借助國家和相關(guān)部門對廣告行業(yè)的關(guān)注，取得更加有力的支持，對改革廣告設(shè)計和制作專業(yè)具有重要的意義。另外，院校培養(yǎng)高素質(zhì)的廣告設(shè)計專業(yè)人才，還可以更好地滿足企業(yè)核心競爭力提升需求。

二、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院廣告設(shè)計專業(yè)改革優(yōu)勢

1、辦學理念先進福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，從設(shè)計廣告展業(yè)以來，培養(yǎng)了很多服務(wù)于會展廣告活動策劃、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、美術(shù)指導(dǎo)好商業(yè)攝影的人才，可以從事商業(yè)展示會、博物館和廣告設(shè)計公司的崗位工作。同時為了更好的滿足市場對人才的需求，學院對廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學進行了改革，遵循高校的辦學規(guī)律，對教學的思想進行了更新和完善。同時，吸收借鑒了先進的國外辦學經(jīng)驗和教育理念，設(shè)立了相關(guān)專業(yè)為委員會，并聘請了眾多的專家和在職人員，共同對專業(yè)的改革和教學方案進行修訂和完善，建立了以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)能力為本文的產(chǎn)學結(jié)合型教學方案，推進了實訓(xùn)基地的建設(shè)，為專業(yè)的教育提供了更加完善的辦學條件，并逐漸形成了適用于專業(yè)教育的辦學理念和辦學特色。

2、師資力量雄厚現(xiàn)階段，福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，專門從事于廣告設(shè)計和制作的專任教師，數(shù)量已經(jīng)接近20名，并且形成了老中青相結(jié)合的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，其中，中青年為主要的教師骨干力量，整地呈現(xiàn)出合理的梯隊結(jié)構(gòu)。并且這些教師的學歷層次全部在本科以上，具有高級職稱的教師占據(jù)教師隊伍的50%，為廣告設(shè)計專業(yè)教學課程的有效開展，打下了良好的師資力量基礎(chǔ)[2]。

3、實踐教學條件較為完善福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在針對廣告設(shè)計專業(yè)教學方面，建立了較為完善的硬件條件，創(chuàng)設(shè)了良好的教學環(huán)境基礎(chǔ)。目前，廣告設(shè)計專業(yè)已經(jīng)建立了1個設(shè)計實訓(xùn)室、4個計算機基礎(chǔ)實驗室、2個語音室，而多媒體室、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室和美術(shù)實訓(xùn)室都個設(shè)1個，并且還設(shè)置了1個對外科研服務(wù)平臺，9加穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基礎(chǔ)，如南平電視臺、閩北日報廣告公司。同時還購置了價值接近300萬元的先進實驗設(shè)備和現(xiàn)代化新型的教學設(shè)施，為開展實踐教學提供了良好的條件。

4、專業(yè)教學重視程度高廣告設(shè)計專業(yè)是福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院極為重視的專業(yè)，在廣告設(shè)計專業(yè)教學計劃中，為專業(yè)的創(chuàng)建提供了400萬元的專項費用，為教學的順利開展提供了良好的條件。同時引進先進的教學理念，將學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為重要的教學宗旨，并以就業(yè)為導(dǎo)向，重視學生的職業(yè)能力和職業(yè)資格認證，使得畢業(yè)生獲得雙證的概率達到100%，并使學生就業(yè)率達到97%，專業(yè)學生的總體素質(zhì)高。另外，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力時，為保證學生素質(zhì)年齡與市場需求相符，院校還會根據(jù)行業(yè)發(fā)展狀況，不斷對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，建立了集理念、實踐和技術(shù)教學為一體的教學體系，推動了教學改革，為高素質(zhì)廣告設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)提高了教學基礎(chǔ)。

三、廣告設(shè)計課程教學改革策略

1、落實人才培養(yǎng)目標福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，已經(jīng)建立了圍繞文化產(chǎn)業(yè)強者和深林文化建設(shè)的教學目標，以及高素質(zhì)創(chuàng)意技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，并針對廣告設(shè)計專業(yè)增加了資金投入，創(chuàng)立了良好的專業(yè)教育培養(yǎng)環(huán)境、基礎(chǔ)和專業(yè)運行機制。這種條件下，要想快速改變傳統(tǒng)教學中遺留的弊端，推進教學改革進程，滿足新時期對廣告設(shè)計專業(yè)人才發(fā)展的需求，就應(yīng)及早落實人才培養(yǎng)的目標，為實現(xiàn)人才的培養(yǎng)提供良好的條件。而在落實人才教育中，要重點關(guān)注學生素質(zhì)的教育，而具體的教學措施如下：第一，院校同廣告行業(yè)或相關(guān)專業(yè)企業(yè)加強合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，將教學培養(yǎng)內(nèi)容與崗位技能要求相對接，培養(yǎng)適用于行業(yè)或企業(yè)的實踐型人才。第二，以工作流程為指引，實施崗位對接，推行“雙證書”制度，在培養(yǎng)崗位需求人才的同時，關(guān)注對學生的職業(yè)資格認證，確保院校專業(yè)課程教學內(nèi)容，可以同廣告行業(yè)標準相對接[3]。第三，加強校企合作，共同開發(fā)研究專業(yè)課程和新型教學資源，并通過對新型教學理念和教學技術(shù)的引進，建立更加適用于廣告課堂教學的專業(yè)課堂。同時企業(yè)引進新工藝和技術(shù)，建立校企集技能實訓(xùn)、研究開發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)和社會服務(wù)與一體的實訓(xùn)中心。第四，對專業(yè)教學機制進行創(chuàng)新，發(fā)揮各方面力量的作用，建立由南平電視臺和閩北日報廣告公司等合作企業(yè)專業(yè)人才組成的教學指導(dǎo)委員會，合作進行課程開發(fā)，共同推進教學改革。在此過程中，還應(yīng)建立全程規(guī)范人才方案制定和人才培養(yǎng)質(zhì)量的制度，從而建立多元化和密集型的合作辦學機制，第五，積極推行做種課堂教學組織形式，將教學過程與企業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，實施精細化教學，并不斷對教學進行探索，研究新型人才培養(yǎng)體系。第六，充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對傳統(tǒng)的單一的教學模式進行轉(zhuǎn)變，滿足新時期的教學需求。同時借助信息設(shè)備有效利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的資源，提高對學生的專業(yè)教學水平。

2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式廣告專業(yè)并非單一的專業(yè)類型，涉及到新聞傳播專業(yè)、心理學、社會學和營銷學等方面，要想保證學生可以有效的掌握廣告設(shè)計，就必須對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，建立以專業(yè)能力培養(yǎng)為本位的，集教學、實訓(xùn)和實習為一體的教學模式，滿足學院人才培養(yǎng)需求。而在具體進行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新時，具體的措施如下：第一，應(yīng)結(jié)合當前企業(yè)、行業(yè)廣告設(shè)計崗位，制定專門的課程教學標準。首先，對廣告行業(yè)進行調(diào)查、分析掌握其實際崗位人才需求，或者是與合作企業(yè)進行咨詢，共同制定廣告設(shè)計職業(yè)能力分析表，結(jié)合分析表中的職業(yè)需求，制定針對性的教學培養(yǎng)措施，合理的編排專業(yè)授課內(nèi)容，合理的組織教學的流程。另外，在實際進行授課過程中，還應(yīng)注意將理論教學與實踐相結(jié)合，并以實踐操練為主，提高廣告專業(yè)學生對知識的掌握和運用能力。第二，建立完善的課堂教學環(huán)境，即具有一定真實性的實踐工作模擬訓(xùn)練環(huán)境，在這一環(huán)境中，學生可以更好的掌握如何進行廣告設(shè)計工作，對其未來從事廣告設(shè)計工具具有良好的指導(dǎo)作用。在此過程中，一方面，應(yīng)將傳統(tǒng)的固定教室授課方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)外專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境授課形式，使課堂同時具備理論講述、現(xiàn)場觀摩和實踐教育的功能，降低課堂教學的枯燥性，激發(fā)學生參與課堂教學的興趣和實踐工作能力。另一方面，轉(zhuǎn)變以往簡單重復(fù)的剛性課堂教學形式，加強對校外實際項目資源的利用，將作為教學的重要資源，并模擬校外廣告設(shè)計實踐，根據(jù)教學計劃安排，成立廣告設(shè)計小組，利用課堂專業(yè)知識，提升學生對知識的運用能力[4]。第三，加強實體化教學。廣告設(shè)計專業(yè)在教學中，通常是在課堂中進行，學生掌握的專業(yè)知識可以有效應(yīng)用在課堂設(shè)計中。但真正進入到崗位中后，經(jīng)常難以發(fā)揮出自身的能力，這主要是由于課堂環(huán)境難以給學生帶來真實的感受，并且虛擬的教學情境與真實的環(huán)境存在一定差距。因此，在開展廣告設(shè)計專業(yè)教學時，應(yīng)注意提高教學的實體化效果，為學生帶來廣告設(shè)計工作的真實體驗。因此，在對學生進行開實踐訓(xùn)練時，不僅要做好校園內(nèi)的實踐體驗教學工作，而且還應(yīng)為學生提供更多的校外實踐機會。一方面，可以讓學生從廣告了解入手，直接進行市場調(diào)查，收集更多有價值的參考資料。另一方面，通過校企合作，直接將學生安排到企業(yè)相關(guān)崗位中進行實訓(xùn)，對此，可以利用“師徒制”的方式，安排在崗人員帶領(lǐng)在校學生，實際進行崗位指導(dǎo)，增加學生在廣告設(shè)計崗位的真實體驗。

四、結(jié)語

在福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院針對廣告設(shè)計與制作專業(yè)，為了提高教學的質(zhì)量，滿足廣告行業(yè)對人才的需求，已經(jīng)特別制定了廣告設(shè)計和制作建設(shè)方案，為開展廣告設(shè)計人才培養(yǎng)提供了依據(jù)。同時在開展廣告設(shè)計專業(yè)教學時，院校還應(yīng)認識到課程改革對專業(yè)教學發(fā)展的意義，以及校園開展教學的優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢，對傳統(tǒng)的廣告設(shè)計課堂教學模式進行改革，切實落實對專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，加強對多種教學方式的探索，提高廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學水平。

參考文獻：

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[3]黃曉陽.設(shè)計方法學課程教學改革探索[J].安陽工學院學報,2017,(06):125-126.

[4]史春艷.數(shù)字媒體時代廣告設(shè)計課程教學改革與實踐[J].藝術(shù)教育,2018,(01):171-172.

作者：楊自紹 單位：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院