數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新設(shè)計(jì)論文范文

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一、創(chuàng)新的課堂氛圍

實(shí)踐證明，教學(xué)技能的好壞與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低有著直接的聯(lián)系，而課堂上的良好氛圍能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反之，緊張的、不和諧的氛圍就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維處于一個(gè)不佳的狀態(tài)中。因此，老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)主要在，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣化的平臺(tái)，努力的營(yíng)造出一個(gè)師生關(guān)系和諧、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑和想法要給以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維加以啟發(fā)和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要起到積極的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主創(chuàng)新的活動(dòng)時(shí)間和空間。如在學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積時(shí)，老師就可以向?qū)W生設(shè)置問(wèn)題：老爺爺要給自家的長(zhǎng)20米、寬16米的花圃圍一道柵欄，柵欄的材料分別有4米、5米和10米可供選擇，那要是你是老爺爺你會(huì)怎么選？然后讓學(xué)生進(jìn)行自主的思考和討論。這樣開(kāi)放性的實(shí)際問(wèn)題，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還能有效的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、自主性學(xué)習(xí)方式

新課程理念下高效課堂的建立就是要體現(xiàn)老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。所以，老師在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中要有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是建立高效課堂的重要前提條件。首先，老師對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的講解時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考、研究。而不需要做到所有知識(shí)“一把抓”，讓學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受而不能主動(dòng)探究。然后，讓學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，找出適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己克服學(xué)習(xí)困難在遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)再向老師、同學(xué)請(qǐng)教的好習(xí)慣，這樣才能讓掌握的知識(shí)更加牢固。最后，老師要注意找準(zhǔn)和調(diào)整自己在課堂教學(xué)中的位置，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要學(xué)會(huì)放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、思考，要相信學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正掌握在學(xué)生手中。所有教學(xué)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的任務(wù)都要與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。

三、實(shí)踐性課堂教學(xué)

任何的課堂教學(xué)最終都是為實(shí)際運(yùn)用而服務(wù)，所以老師在數(shù)學(xué)課堂中要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生只有通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐才能進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。因此，高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的建立，就需要老師開(kāi)展形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，然后引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲取知識(shí)。如在學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形時(shí)，老師可以指導(dǎo)學(xué)生做剪窗花或剪戲子的游戲，通過(guò)剪的過(guò)程讓學(xué)生切身體會(huì)軸對(duì)稱圖形的規(guī)律和形成條件，然后引入到課堂教學(xué)中，更容易激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，這就大大地提高了課堂效率。

四、精心的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)

練習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中起著重要的作用，是用來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)和完成教學(xué)任務(wù)的一種重要手段。老師要利用有限的課堂練習(xí)時(shí)間，既要全面有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，又要使練習(xí)的形式豐富多樣，這樣才能在提高學(xué)生興趣的同時(shí)達(dá)到鞏固新知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。有效的課堂練習(xí)包括口頭、書(shū)面練習(xí)以及動(dòng)手操作等等，課堂練習(xí)應(yīng)該盡量做到及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)際參與中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，這樣才能使數(shù)學(xué)課堂練習(xí)真正成為推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的有效工具?？傊咝У男W(xué)數(shù)學(xué)課堂需要老師發(fā)揮在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正意義上實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建。

作者：黃楊單位：遼寧省遼陽(yáng)市宏偉區(qū)第三小學(xué)