新媒體環境下高校媒介素養教育范文

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《新聞戰線雜志》2014年第九期

一、新媒體對推行媒介素養教育的積極意義

1新媒體為高校推行媒介素養教育提供了豐富的載體

新媒體的迅速發展，使高校推行媒介素養教育的載體從單一性走向了多樣化和立體化，利用新媒體手機短信、博客、網絡論壇靈活便捷的優勢，能促使高校媒介素養教育工作更方便、更靈活和多樣化。同時還可以有效地利用新媒體中的各種教育資源，便捷地將媒介素養教育的各種內容融入其中。

新媒體為高校推行媒介素養教育拓展了交流的空間

2新媒體與傳統的思想政治教育載體相比，優勢在于它擺脫了時間上同步性的要求和空間上單向性的特點，從而促進了人與人之間的多方向和多維度的交流。新媒體的迅速發展，首先加強了社會成員之間，組織之間以及團體之間的緊密程度。利用新媒體進行高校媒介素養教育，能讓不同學生群體通過新媒體這個平臺實現資源的共享。

3新媒體調動了學生的自主性

大學生作為受教育者，新媒體互聯網、手機短信、電子雜志、數字電視等改變了他們以往只能在報刊、廣播和電視等傳統媒體語境下被動地接受教育的方式，將自己變為一個主動的參與者，他們可以、傳播信息，也可以根據自己的需要來選擇和搜集特定的信息，這就極大地提高了媒介素養教育過程中學生主動參與的可能性。

二、推行高校媒介素養教育的實現形式

1了解研究新媒體，及時轉變教育觀念

新媒體技術的飛速發展和廣泛應用，要求高校教育工作者在對大學生進行媒介素養教育的過程中要及時轉變教育觀念。高校思政教育工作者要主動了解、研究新媒體環境下的教育規律，并將所了解的教育規律融入到課堂教育、班級活動以及社會和社區服務實踐之中。借助新媒體技術，以達到豐富媒介素養教育內容和方法的需求。同時，教師也要注意改變傳統的灌輸式教育模式，轉變成平等交流的互動模式。

2利用新媒體，拓展媒介素養教育空間

校園媒體是校園文化建設和人才培養的重要載體，也是新形勢下開展媒介素養教育的重要陣地。高校教育工作者要善于利用QQ、MSN、E-mail、BBS等新載體，探索新的教育教學方式，最大限度地挖掘網絡優勢，把大學生的媒介素養教育工作導向網絡等新媒體，進而拓展高校學生媒介素養教育的空間。利用新媒體，營造和諧校園文化氛圍校園文化環境對大學生有著具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力。高校在推行媒介素養教育的時候，應該積極地利用新媒體將媒介素養教育融入到校園文化的建設之中。同時，利用新媒體的手段來豐富、充實和完善校園文化的內容和形式，進而增強校園文化的吸引力和感染力。例如，利用網絡開展集知識性與趣味性于一體的知識競賽活動，或者開設網上論壇，建立班級或校園博客等。豐富多樣的新媒體方式，既符合高校大學生的自身的需求又有利于調動學生主動參與的積極性。利用新媒體使學生對新媒體的興趣逐漸轉向文化學習、科技知識，在營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍的同時建設高校媒介素養教育。

3建立新媒體監控機制，創造健康教育環境

新媒體環境下推行高校媒介素養教育一定要注意建立完善的新媒體監控機制，為高校創造健康的教育環境。我們知道新媒體的興起對我們的生活產生了巨大的影響，也為我們的生活帶來了很多便利，但同時也帶來了一些負面的不健康的信息。因此，在推行高校媒介素養教育的時候，一定要完善新媒體信息傳播的制度法規和新媒體信息的監控機制，對新媒體進行有效的監控和合理的引導，進而為高校媒介素養教育的推行創造一個良好的環境。

4加強教育工作者對學生應用新媒體的正面引導

大學生思想開放，求知欲望強，但他們人生閱歷不豐富，判斷能力不是很強，新媒體環境下紛繁復雜的信息很容易影響他們的世界觀、人生觀、價值觀。因此，高校在進行媒介素養教育的時候要注意適應新媒體時代的發展變化，既要了解新媒體，也要了解新媒體背景下的高校學生。此外，高校思政教育工作者要努力引導大學生健康地、科學地使用新媒體，培養高校學生對新媒體信息的鑒別能力，讓學生在面對紛繁復雜、良莠不齊的信息資源時，能夠做出正確的選擇。

作者：趙錚張仙智單位：上海電力學院計算機科學與技術學院