探討風(fēng)景園林案例教學(xué)的作用范文

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一、現(xiàn)場(chǎng)踏勘熟悉環(huán)境，對(duì)接需求區(qū)劃功能

一方面，導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生對(duì)照地形圖對(duì)場(chǎng)地及周邊現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)了解。另一方面，師生與建設(shè)委托方溝通、座談，初步確定園區(qū)的功能分區(qū)。

（一）調(diào)研熟悉項(xiàng)目區(qū)的自然條件

項(xiàng)目地形地勢(shì)西高東低，兼有部分溝渠，土質(zhì)較肥沃，以黃棕壤土為主；地處北亞熱帶與暖溫帶的過(guò)渡地帶，屬于濕潤(rùn)大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，氣候溫和，雨量充沛，光照充足，雨熱同季，無(wú)霜期長(zhǎng)；水文上毗鄰魏樓水庫(kù)，引水方便，便于園區(qū)種植灌溉用水以及景觀水體建設(shè)。這些都為園區(qū)的主體———果樹(shù)種植提供了良好的自然條件。交通條件：項(xiàng)目位于遂平縣嵖岈山風(fēng)景區(qū)，區(qū)位優(yōu)越，交通便利，南距武漢320公里，北距新鄭國(guó)際機(jī)場(chǎng)150公里，京廣鐵路、京珠高速、107國(guó)道縱貫遂平縣境。縱橫交錯(cuò)、四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，縮短了景區(qū)與大都市之間的距離，交通方便快捷。

（二）分析項(xiàng)目區(qū)周邊環(huán)境

項(xiàng)目區(qū)位于嵖岈山風(fēng)景區(qū)北大門外側(cè)，依據(jù)風(fēng)景區(qū)總體規(guī)劃布局，已建成的景區(qū)有溫泉度假小鎮(zhèn)、千畝玫瑰園、千畝百花園、千畝郁金香園和千畝薰衣草園。為了拓展風(fēng)景區(qū)的觀光旅游內(nèi)涵，現(xiàn)規(guī)劃千畝采摘園。采摘園的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)明確建設(shè)方的主旨意圖。建設(shè)千畝采摘園是為了豐富嵖岈山風(fēng)景區(qū)的觀光游覽項(xiàng)目，提高游客的參與性。因此，必須做好園區(qū)的功能區(qū)劃。

二、初步規(guī)劃突出主題，匯報(bào)方案修改完善

在進(jìn)行場(chǎng)地調(diào)查和與建設(shè)方充分交流的基礎(chǔ)上，利用地形圖進(jìn)行初步規(guī)劃。規(guī)劃定位。遠(yuǎn)觀嵖岈之風(fēng)貌；重溫西游之文化；體驗(yàn)采摘之樂(lè)趣；品味百果之香甜。以嵖岈山風(fēng)景區(qū)為大背景，以百果園為主體，運(yùn)用園林景觀表現(xiàn)手法，把西游文化和民俗文化元素融入、滲透到整個(gè)園區(qū)，并根據(jù)主栽果樹(shù)品種的盛果期，定期舉辦不同的文化節(jié)，為園區(qū)注入新的生命活力，形成情景交融、相互滲透、渾然一體的風(fēng)格布局。規(guī)劃突出參與性原則、生態(tài)性原則、地域性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。規(guī)劃共劃分門景區(qū)、果樹(shù)采摘區(qū)、果樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)區(qū)、果樹(shù)盆景區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)以及沿線文化展示區(qū)等區(qū)域。規(guī)劃總面積為72公頃。初步規(guī)劃方案形成以后，與建設(shè)方匯報(bào)、交流探討。建設(shè)方組織有關(guān)方面的專家就方案提出修改意見(jiàn)。協(xié)商出入口設(shè)置是否合理；功能分區(qū)是否科學(xué)；道路系統(tǒng)是否順暢；地域文化內(nèi)涵如何進(jìn)一步提升等等。方案修改完善后組織第二次評(píng)審，以最終確定建設(shè)方滿意的規(guī)劃方案。

三、詳細(xì)設(shè)計(jì)注意細(xì)節(jié)，注重文化地域特色

規(guī)劃方案確定以后進(jìn)入詳細(xì)設(shè)計(jì)階段。門景區(qū)的設(shè)計(jì)包括大門、管理房、門內(nèi)外廣場(chǎng)和停車場(chǎng)的設(shè)計(jì)。道路系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括生產(chǎn)車行系統(tǒng)、觀光電瓶車行系統(tǒng)和游客步行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。采摘果園的設(shè)計(jì)包括果樹(shù)品種的選擇。園區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)包括綠化植物造景設(shè)計(jì)、景觀建筑小品設(shè)計(jì)。其他如生產(chǎn)加工區(qū)設(shè)計(jì)、給排水設(shè)計(jì)、節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)、分期規(guī)劃設(shè)計(jì)、園路鋪裝設(shè)計(jì)、燈具照明設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì)等等。體現(xiàn)特色是規(guī)劃設(shè)計(jì)的靈魂和重中之重。嵖岈山觀光采摘園的特色應(yīng)從三個(gè)方面去表達(dá)：一是西游文化；二是地域文化；三是植物節(jié)日文化。由于嵖岈山是西游記的拍攝地之一，在設(shè)計(jì)中，西游文化體現(xiàn)在東大門的構(gòu)思以水簾洞的形式呈現(xiàn)。另有放生廣場(chǎng)、芭蕉扇廣場(chǎng)、紅孩兒許愿樹(shù)等文化景點(diǎn)。地域文化景點(diǎn)有桃符文化廣場(chǎng)、大銅器娛樂(lè)廣場(chǎng)、公社文化廣場(chǎng)等。遂平“桃符宋”桃核雕花工藝入選駐馬店市市級(jí)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；遂平大銅器表演起源可追溯至3000多年前的殷商時(shí)期，歷史悠久，在民間也廣為流傳，幾乎每個(gè)村莊都有大銅器表演隊(duì)，具有獨(dú)特的地域文化；全國(guó)第一個(gè)遂平嵖岈山衛(wèi)星就誕生在這里。這三個(gè)廣場(chǎng)結(jié)合建筑小品最能體現(xiàn)地域文化特色。園區(qū)植物節(jié)日文化的創(chuàng)意如下：百花節(jié)設(shè)在4月15日；櫻桃節(jié)設(shè)在5月15日；蟠桃節(jié)設(shè)在6月15日；葡萄節(jié)設(shè)在8月15日；獼猴桃（石榴）節(jié)設(shè)在9月15日；冬棗節(jié)設(shè)在10月15日。

四、施工設(shè)計(jì)規(guī)范圖紙，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升水平

施工圖設(shè)計(jì)階段是指園區(qū)內(nèi)所有專項(xiàng)的設(shè)計(jì)深度達(dá)到可以按圖施工的要求。需要指出的是，園區(qū)內(nèi)的建筑使用活動(dòng)板房或木質(zhì)建筑。觀光采摘園的農(nóng)田果樹(shù)是整個(gè)園區(qū)農(nóng)業(yè)種植的主體。果樹(shù)栽植面積共682畝，選種桃、樹(shù)莓、杏、李、葡萄、核桃、板栗、石榴、柿子、冬棗、櫻桃、梨共12種約40個(gè)品種，達(dá)到不同季節(jié)長(zhǎng)時(shí)間不間斷鮮果供應(yīng)。在保證果品經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)，能欣賞到“春夏山花爛漫，夏秋碩果累累，四季景色各異”的田園風(fēng)光。果樹(shù)栽植采用矮化栽培的方法，有利于提早結(jié)果，增加產(chǎn)量，改善品質(zhì)，減少投入，提高土地利用率，且方便采摘。對(duì)每一個(gè)品種詳細(xì)列出名稱、花期、果期、栽種密度與栽種方式等。以上“案例式”教學(xué)法，已在多屆風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)中嘗試、改進(jìn)和應(yīng)用。實(shí)踐證明，學(xué)生設(shè)計(jì)入門迅速，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能在較短時(shí)間內(nèi)提高其設(shè)計(jì)水平。當(dāng)然，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程一樣，要使學(xué)生達(dá)到較高的設(shè)計(jì)水平，出優(yōu)秀作品，并非短期之功。設(shè)計(jì)者除了要具備本專業(yè)應(yīng)有的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)外，更重要的是要勤動(dòng)手、多觀察、善思考，不斷跟蹤本學(xué)科的新成果并借鑒相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的新成就，消化吸收，融會(huì)貫通，才能有所創(chuàng)新，推出設(shè)計(jì)佳作，從而使風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生成為相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次的專門人才。

作者：王鵬飛單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院