自然科學創造性結構模型的建構范文

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一、方法

1.被試研究對象是自然科學領域中主持或主持過省級或省級以上課題的研究者，或者在CSI收錄雜志中發表文章的研究者。本研究認為這些研究者能為自然科學發展提供科學研究創新成果，將他們定為自然科學領域中具有高創造性的人群。研究對象主要來自湖南師范大學、廣西師范大學、廣西大學等高校及一些研究機構。探索樣本544人，其中，男性317人，女性78人，有149人沒有填寫性別；年齡從23歲到72歲，平均年齡44.41歲；專業包括醫學、計算機、化工、物理與電子、心理、數學、土木工程、機械、自動化、教育技術等。驗證樣本438人，其中，男性254人，女性73人，有111人沒有填寫性別；年齡從25歲到68歲，平均年齡42.15歲；專業同樣包括醫學、計算機、化工、物理與電子、心理、數學、土木工程、機械、自動化、教育技術等。

2.工具與材料運用詞匯法，通過閱讀創造性人物傳記、開放式問卷的詞匯法獲得創造性人格特質形容詞表。大致過程如下：采用傳記分析法和開放式問卷調查法進行選詞，詞匯來源于高創造性人物傳記和日常詞匯。經95名碩士研究生仔細閱讀，記錄創造性傳記人物中描述傳主穩定人格的詞匯。日常用語是從對目標人物（幾所大學中國家級、省級和梯級的所有學科帶頭人）的描述中獲得。將兩種途徑獲得的詞匯進行綜合、整理、合并同義詞，形成《創造性人格特質形容詞表》，內有描繪穩定人格的詞匯100個，以備下一步對各個類別的創造性個體做調查時使用。詞匯問卷采用5級記分，從1分（很不符合）到5分（很符合）。效標測驗采用威廉斯創造性傾向測量表。此量表經臺灣王木榮修訂，共50個項目，包括冒險性、好奇性、想象力、挑戰性等4個分測驗，從完全不符合到完全符合3級記分，測驗后可以計算4個分測驗的分數及總分。收回紙質問卷后，先統一編號，再采用EpiData3.1進行數據錄入與檢查，用SPSS11.5進行探索性因素分析、內在一致性信度、效標關聯效度分析等，用Lisrel8.7進行驗證性因素分析。

二、結果

1.項目分析項目難度在人格、態度測驗中稱為“通俗性”，100個詞匯的通俗性在0.4到0.8之間，基本符合要求。大部分項目的區分度也比較高，鑒別指數小于0.2的詞匯被剔除，總共有28個項目。

2.探索性因素分析經過多次探索性因素分析，刪除了載荷小于0.3的項目、刪除了在2個或2個因素上存在載荷差異小于0.15的項目，最后形成一個32個詞匯項目的結構模型。因素分析的先決條件是各變量之間必須具有相關性。KMO統計里的值為0.886，Bartlett''''s球形檢驗的x2值為5801.538，p=0.000，說明32個詞匯具有相關性，這544個樣本的數據適合進行因素分析。探索性因素分析抽取特征值大于1的因素一共7個，總共解釋了總變異的56.34%。32個項目的共同度都挺高的，達到0.4到0.7，都可以保留。各項目在各因素中的載荷如表1所示。根據問卷各項目的具體內容，要對各因素進行命名。因素1的項目涉及偏激、焦慮、急躁、沖動等，將其命名為“神經質”；因素2的項目涉及鍥而不舍、刻苦等，命名為“勤勉堅毅”；因素3的項目涉及和藹、友善、重感情等，命名為“真誠友善”；因素4的項目涉及低調、謙虛、深沉等，命名為“淡泊沉穩”；因素5的項目涉及激情、幽默、浪漫等，命名為“激情敏感”；因素6的項目涉及精明、邏輯等，命名為“邏輯性”；因素7的項目涉及天真、可愛等，命名為“孩子氣”

3.內在一致性信度檢驗測驗信度是指一個測驗對同一批被試多次施測所得結果的一致性程度。信度包括4大類：重測信度、復本信度、內在一致性信度、評分者信度。在對自然科學領域創造性人格特質結構進行信度檢驗時，僅采用內在一致性信度進行評價。將驗證用的數據進行內在一致性信度分析，計算克龍巴赫α系數（Cronbach''''salpha）。7個因素的α系數分別為：0.8、0.803、0.799、0.671、0.685、0.715、0.633，基本或良好地達到了心理測量學對內在一致性信度的要求。

4.效度檢驗

（1）驗證性因素分析為了驗證探索性因素分析后的“自然科學領域創造性人格特質結構模型”的有效性，將438名驗證樣本的數據匯集后，采用極大似然估計法對該模型的擬合度進行檢驗，使用LISREL8.70程序，依據各個項目得分的協方差矩陣來完成參數估計。根據探索性因素分析確定的32個項目重新調整順序，設置7個潛變量，使用結構方程模型去衡量模型的各項指標，其中最常用的是擬合優度的卡方檢驗。使用X2和自由度一起來說明模型正確性的概率，當X2/df小于3時，模型擬合較好；在5左右，表示整體模型可以接受。除此之外，GFI、NNFI、CFI、IFI、RMSEA、SRMR等指標也可以用來衡量模型的擬合情況。GFI、NNFI、CFI、IFI等的取值范圍在0到1之間，越接近于1，擬合度越好；RMSEA的變化區間也在0到1之間，但越接近于0越好，臨界標準一般是0.08。擬合指數表明，X2/df為2.4，CFI、NNFI、GFI都在0.85以上，模型可以接受。RMSEA小于0.06，比較好。說明模型的總體擬合度比較好。

驗證性因素分析的結果表明，自然科學領域創造性人格特質結構模型7個維度：“神經質”（6個項目）、“勤勉堅毅”（5個項目）、“真誠友善”（6個項目）、“淡泊沉穩”（4個項目）、“激情敏感”（4個項目）“、邏輯性”（4個項目）“、孩子氣”（3個項目）。（2）效標效度將本結構7個維度與威廉斯創造性傾向測量表的冒險性、好奇性、想象力、挑戰性等4個分測驗進行相關分析，結果表明，勤勉堅毅、真誠友善、激情敏感、孩子氣與威廉斯創造性傾向測量表達到相關系數為0.4的中等相關。而神經質、淡泊沉穩、邏輯性則與威廉斯創造性傾向測量表的相關相對較低，大約從0到0.3之間。這可能與威廉斯創造性傾向測量表更傾向于測量個體的創造愿望有關。

三、討論

1.自然科學領域創造性人格的結構構成和具體特征創造性人格的研究100年來也沒有形成一個被全世界廣泛認可的結構模型，特別是在特定領域中的創造性人格的結構模型研究中。本研究認為自然科學領域的創造性人格結構應有其特殊性。因此，對某一特定領域進行創造性人格的結構模型研究是可行的。采用創造性人格特質形容詞表對自然科學領域創造性人才進行詞匯評定研究，得出自然科學領域創造性人格的結構由7個因素構成，它們是：神經質、勤勉堅毅、真誠友善、淡泊沉穩、激情敏感、邏輯性、孩子氣。因素一被命名為“神經質”。它描述的是一個人遇到困難時精神上出現的不安狀態。自然科學領域高創造性個體在偏激、焦慮、自負、急躁、沖動等方面，平均分在2.21到2.48之間，并沒有出現高分的情況。因素二被命名為“勤勉堅毅”。它描述的是一個人對待事物的認真和堅持態度。自然科學領域高創造性個體在敬業、堅韌、刻苦等方面，平均分在3.78到4.14之間，得分非常高。表明自然科學領域高創造性個體勤奮努力、對所追求的事業堅持不懈、腳踏實地。

因素三被命名為“真誠友善”。它描述的是一個人的內在品質、人際關系上的特點。自然科學領域高創造性個體在友善、和藹、重感情等方面，平均分在3.58到4.02之間，得分比較高。表明自然科學領域高創造性個體真誠、友善、比較重感情。因素四被命名為“淡泊沉穩”。它描述的是一個人的處世態度和情緒穩定性上的特點。自然科學領域高創造性個體在低調、儒雅、謙虛、深沉等方面，平均分在3.26到3.75之間，得分中等偏高。表明自然科學領域高創造性個體比較低調、淡泊名利、坦然、謙虛、深沉的特點。因素五被命名為“激情敏感”。它描述的是一個人對待事物反應強度和深度上的特點。自然科學領域高創造性個體在激情、浪漫、幽默、想象等方面，平均分在2.93到3.44之間，得分中等偏高。表明自然科學領域高創造性個體比較有激情、比較富于想象、稍浪漫、具有一定的幽默的特點。

因素六被命名為“邏輯性”。它描述的是一個人的認知風格和是否具有才干和邏輯性的特點。自然科學領域高創造性個體在精明、邏輯、成熟、鎮定等方面，平均分在3.62到3.94之間，得分比較高。表明自然科學領域高創造性個體思維深刻、考慮周到、邏輯性強、遇事鎮定的特點。因素七被命名為“孩子氣”。它描述的是一個人純真、童貞方面的特點。自然科學領域高創造性個體在天真、可愛、頑皮等方面，平均分在2.33到2.85之間，得分處于中等。表明自然科學領域高創造性個體在孩子氣方面的特點并不明顯。

2.關于自然科學領域創造性人格形容詞表的形成采用詞匯法對人格維度進行探討已經廣泛應用于人格心理學、社會心理學、臨床心理學等各個領域，其作用也日益被研究者們所關注。陳利君曾利用Gough形容詞檢查表對自然科學領域的高創造性者進行過研究，認為創造性人格由公正性、宜人性、開放性、內傾—外傾性、神經質5個因素構成［11］。但是我們試圖通過詞匯法對中國本土高創造性人群的人格進行探討，建立適合中國文化環境的創造性人格理論。研究搜集了中國有高創造性的人物傳記中的描述穩定人格特點的詞匯，還搜集了高創造人群的日常生活中的穩定人格特點的詞匯，對這些詞匯進行分析整理，應能較全面地反映中國人的創造性人格特點。

3.自然科學領域創造性人格的結構模型的心理測量學驗證運用自編《創造性人格特質形容詞表》，對自然科學領域高創造性人員進行了5級評定調查，得出自然科學領域創造性人格特質結構模型7個維度：“神經質”（6個項目）、“勤勉堅毅”（5個項目）、“真誠友善”（6個項目）、“淡泊名利”（4個項目）、“激情敏感”（4個項目）、“邏輯性”（4個項目）、“孩子氣”（3個項目）。經探索性因素分析，KMO、Bartlett''''s球形檢驗、各詞匯項目的共同度、各項目在各因素中的載荷等指標都符合因素分析的要求。驗證性因素分析中，各擬合指數都達到優良水平。測驗項目具有良好的區分度，整個模型結構的內在一致性克龍巴赫α系數、效標關聯效度等指標也基本或良好地達到心理測量學要求。本結構模型可以繼續為以后研究所用。

作者：彭運石莫文彭磊單位：湖南師范大學教育科學學院廣西師范大學教育科學學院