貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)分析范文

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1貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)的要點(diǎn)和思路

1.1將師資隊(duì)伍建設(shè)視為貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的靈魂課程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上與課程相關(guān)教學(xué)老師直接相關(guān)，教師的知識(shí)構(gòu)成、閱歷豐富程度、對前沿的把握等都將影響該課程的建設(shè)效果，因此，在貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)過程中，要首先將師資培養(yǎng)放在第一位，通過積極組織、動(dòng)員老師參與各類對外學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等活動(dòng)，不斷提升教師的科研與教學(xué)能力；與此同時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)青年教師不斷提高學(xué)歷層次，不斷擴(kuò)展知識(shí)層面，不斷通過科研促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富，提高對教學(xué)內(nèi)容在縱向和橫向上的把握。除此之外，還可邀請區(qū)域金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)人員直接針對某些問題進(jìn)行探討，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的不間斷交流，促進(jìn)貨幣銀行學(xué)教師在學(xué)術(shù)視野和金融業(yè)務(wù)方面以及理論與實(shí)踐的結(jié)合中提升自己對金融學(xué)科的掌控。

1.2將教學(xué)內(nèi)容建設(shè)視為貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是課程建設(shè)中的重要基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，因此在選用有影響力的教材方面和教學(xué)大綱制訂和修訂方面以及緊跟時(shí)代步伐方面，應(yīng)始終選用國內(nèi)使用度高、評(píng)價(jià)較好的教材作為授課教材，同時(shí)，堅(jiān)持貨幣銀行學(xué)課程的集體備課制度，通過集思廣義，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的大討論，形成了良好的教學(xué)氛圍，確保順利完成的每節(jié)課程內(nèi)容有要求有質(zhì)量有特色。

1.3將實(shí)踐性教學(xué)建設(shè)視為貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)的重要支撐貨幣銀行學(xué)課程內(nèi)容中無論是講貨幣還是講銀行，還是講金融市場的平衡以及宏觀金融政策等，對于剛接觸該課程的同學(xué)來講，難免具有抽象化的感覺，無法達(dá)到感性認(rèn)識(shí)，從而影響學(xué)生對一些重要理論和知識(shí)的理解和掌握。因此，課程組教師在講授相關(guān)章節(jié)過程中，針對理論性課程實(shí)踐教學(xué)難以創(chuàng)新的特點(diǎn)，一方面可以充分利用金融機(jī)構(gòu)的實(shí)物票據(jù)或單據(jù)在課堂上進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，另一方面可以通過網(wǎng)絡(luò)模擬增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的直觀操作性，或是通過帶領(lǐng)學(xué)生親自前往相關(guān)金融機(jī)構(gòu)面對面地講授，實(shí)地考察，實(shí)地提問，實(shí)地操作，且在此過程中不斷穿插現(xiàn)實(shí)中的案例，從而既可以使學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)知，又可以提高學(xué)生的思維課程教學(xué)創(chuàng)新能力和對金融實(shí)際問題的解釋能力，很好地實(shí)現(xiàn)用實(shí)際案例將理論與實(shí)踐很好的結(jié)合。

1.4將教學(xué)質(zhì)量建設(shè)視為貨幣銀行學(xué)課程建設(shè)的根本課程建設(shè)的根本目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量，盡管目標(biāo)尚未有統(tǒng)一的衡量教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)體系，但只要能使學(xué)生既掌握了理論，又會(huì)應(yīng)用理論，并能將理論和實(shí)踐相續(xù)相結(jié)合就算基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。因此，既要鼓勵(lì)青年教師不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課程，通過相互研討、相互聽課、相互借鑒等形式，不斷提高自身的講課水平，同時(shí)，做好“院—系—課程組”聽課和學(xué)生聽課的方式加強(qiáng)對該課程組教師授課質(zhì)量的質(zhì)量監(jiān)控和考評(píng)，確保教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2以教學(xué)方法改革提升課程建設(shè)質(zhì)量

課程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程是教學(xué)方法改革的過程，通過教學(xué)方法的不斷改革，將達(dá)到事倍功半的效果，因此，課程組老師可以結(jié)合當(dāng)前金融領(lǐng)域中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和前沿問題，分別采用金融案例與金融專題研討相結(jié)合、學(xué)生課前自學(xué)與教師啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合、金融模擬與金融調(diào)查分析相結(jié)合、金融教學(xué)和科研相結(jié)合以及重難點(diǎn)專題講授法、“請進(jìn)來”等教學(xué)方法改革，全力提高貨幣銀行學(xué)的課程教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)該金融類基礎(chǔ)課程建設(shè)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的雙重實(shí)現(xiàn)。具體來講，主要要求做到：

（1）金融案例與金融專題研討相結(jié)合。該教學(xué)方法目的是為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對貨幣銀行學(xué)基礎(chǔ)理論、概念的理解，積極借鑒國內(nèi)外現(xiàn)實(shí)發(fā)生的金融案例，結(jié)合所講貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析探討，并以此擴(kuò)展成為課后進(jìn)行金融專題討論的方向，這樣既講清了理論，又使理論與實(shí)踐相結(jié)合，既說明了理論與現(xiàn)實(shí)之間的差異，又能用這些理論的發(fā)展來解釋現(xiàn)實(shí)金融經(jīng)濟(jì)，從而拓寬學(xué)生分析貨幣、銀行、金融市場等問題和解決此類問題的思維能力，并增強(qiáng)其實(shí)際操作能力。

（2）學(xué)生課前自學(xué)與教師啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。貨幣銀行學(xué)作為金融學(xué)的基礎(chǔ)理論課程，在內(nèi)容講授中需要學(xué)生先行進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后再由老師在課堂中進(jìn)行講授，且應(yīng)經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開始動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng)新型思維能力的培養(yǎng)，這樣能夠較快地讓學(xué)生從理論的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變到自我思考和理解過程中去，更容易在理解的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)基礎(chǔ)理論和內(nèi)在金融學(xué)原理，更好地實(shí)現(xiàn)對整個(gè)金融市場的認(rèn)識(shí)。

（3）金融模擬與金融調(diào)查分析相結(jié)合。金融調(diào)查分析是進(jìn)行金融類課程學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，通過課前調(diào)查，時(shí)刻關(guān)注我國金融發(fā)展趨勢，給予現(xiàn)實(shí)金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一個(gè)明確的判斷，進(jìn)而結(jié)合當(dāng)下某個(gè)金融熱點(diǎn)問題，通過進(jìn)行相關(guān)理論假設(shè)，通過一定的貨幣銀行學(xué)金融模擬軟件，指導(dǎo)學(xué)生對該金融現(xiàn)象進(jìn)行金融模擬實(shí)驗(yàn)，一方面可以通過金融調(diào)查和分析來加深對現(xiàn)實(shí)金融發(fā)展情況的了解和理解，另一方面又可以通過金融模擬增強(qiáng)學(xué)生對貨幣銀行學(xué)的實(shí)際操控能力，極大提高學(xué)生的理論和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（4）貨幣銀行學(xué)教學(xué)和科研相結(jié)合。教學(xué)與科研相結(jié)合是大學(xué)授課過程中的一個(gè)重要內(nèi)容，授課教師在努力探索貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的新思路和新方法的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在貨幣銀行學(xué)教學(xué)中采取教學(xué)與科研相結(jié)合的模式，有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批貨幣銀行學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，科研功底較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)貨幣銀行學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)理論和科研水平都有一個(gè)大幅度提升。

（5）貨幣銀行學(xué)重難點(diǎn)專題講授。重難點(diǎn)內(nèi)容講解方面，貨幣銀行學(xué)課程組的全體教師要集中對課程教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究，集體編寫并緊跟時(shí)代步伐及時(shí)修訂貨幣銀行學(xué)重難點(diǎn)釋疑和案例分析，為不同層次的教師和學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、理解、釋疑機(jī)會(huì)，促使貨幣銀行學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，以達(dá)到明顯的學(xué)習(xí)效果。

（6）采取“請進(jìn)來”的教學(xué)方法改革。貨幣銀行學(xué)是金融學(xué)的基礎(chǔ)課程，可以在條件具備的情況下，通過學(xué)院或是系積極邀請國內(nèi)外著名的貨幣銀行學(xué)教師或是相關(guān)研究的學(xué)者前來學(xué)校進(jìn)行專題授課，引導(dǎo)學(xué)生聆聽講座，通過專家的講解，既開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對貨幣銀行學(xué)相關(guān)金融問題的深層次理解和認(rèn)識(shí)程度，又提高了學(xué)生對該門課程理論的掌握程度和對實(shí)踐的應(yīng)用能力，更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

作者：魏燕 劉康華 單位：石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院