就業導向下大學生溝通表達能力提升范文

本站小編為你精心準備了就業導向下大學生溝通表達能力提升參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

在高校學生的學習成長過程中，溝通表達能力扮演著很重要的角色，高水平的溝通能力，一方面能夠幫助高校學生在實際的社會中進行更高效率、更加流暢的溝通與交流，另一方面也有利于其長遠發展。當前我國大學階段的學生面臨的最主要的問題就是就業問題，在實際的求職過程中，溝通表達能力的地位是非常高的，但當前我國大學生的溝通能力并不強，嚴重阻礙了其正常就業，所以，當前基于就業為導向培養大學生溝通表達能力的探討是非常必要的。本文主要闡述了目前我國大學生溝通表達方面存在的問題，針對問題提出了具有針對性的解決對策。

一、引言

良好的溝通表達能力，不僅能夠提升學生的語言能力，而且在增強其交流能力的同時，為求職提供了助力。但當前我國大學生溝通表達能力不強的問題已經呈現普遍趨勢，成為其成功就業路上的絆腳石。面對這樣的現狀，有關人員應當詳細分析目前我國大學生溝通表達能力中存在的問題，并以就業為導向，全方位培養大學生溝通表達能力，在提高我國大學人才培養能力的同時，促進大學生順利就業以及長遠發展。

二、我國大學生在溝通表達方面面臨的問題

（一）相關課程較少

學生的溝通表達能力，在實際的社會中，是學生發展的重要能力，所以對學生在校期間進行有效的溝通能力培養具有非常關鍵的意義。在傳統教育中，受到落后教育理念以及不完善教育改革的影響，我國各大高校在溝通表達能力課程設置方面并不充足，有所涉及的也僅僅在“普通話訓練”“社交禮儀”“演講與口才”方面，這種課程也僅僅出現在選修課行列，課時少，教學方式也不能進行及時更新，在課堂、校內給學生實際的溝通表達機會也不多。與此同時，很多課外活動也屬于形同虛設的狀態，并沒有起到切實提升學生溝通能力的作用。

（二）交流方式的改變

在網絡信息技術、科學技術發展如此迅速的背景下，電腦、手機已經深深融入大學生的正常生活當中，學生之間、學生與教師間的交流大多都通過電腦、手機實現。此類電子產品的應用，豐富了學生的學習資源，也讓學生愿意敞開心扉與教師進行交流、溝通。但與此同時，我們也應當意識到，學生對于電子產品的過分依賴，導致當前出現學生能夠在網絡上抒發情感、詳盡表達，但見面卻只有相視一笑的尷尬情況。這種現象的出現恰恰證明了當前交流方式的改變，很大程度限制了學生語言溝通表達能力的提升，進而對其日后求職造成很大消極影響。

（三）實踐活動較少

在傳統教育環境中，我國高校對學生溝通能力的培養并不重視，不能以學生實際進入社會后所需能力為基礎提升課程質量。在實際的高等學校教育中，很多高校愿意設置，并且也積極開展語言能力方面的課程，但是，僅通過單一的口語訓練是不能切實達到目標的，只能單純提升學生流利的語言表達，忽略了溝通表達當中的交流性，沒有起到引導學生從受眾的角度考慮語言表達合理性的作用，導致很多高校的語言課程設置與普通話練習較為相似，沒有起到實際提升學生能力的作用。

三、基于就業導向培養大學生溝通表達能力的方法

（一）加強思想引導

基于就業為向導，實現學生溝通能力的全面提升，校方應當將溝通能力作為全學科教學的目標，在實際的校內課堂教學中，有意識地將溝通能力滲透到其他課程當中，尊重學生在教育活動中的主體地位，通過提升其對溝通表達的興趣，激發起溝通表達欲望，進而形成良好的課堂氛圍。同時，在實際教學中，最重要的就是學生的思想引導，向學生全面介紹，進行自我表達，是當前社會發展中人們對于學生就業而言的基本要求。只有敢于表達自我，才能給就業單位一個全面認識自己、了解自己的機會，才能拉近自己與向往工作的距離。通過這種心理引導，打破學生對溝通表達存在的消極心理，進而促進學生溝通表達能力的全面提升。

（二）多為學生提供語言交流機會

面對當前交流方式改變、學生溝通能力下降的問題，在高校日常的教學活動中，教師應當以就業為導向，按照實際社會對人才的需求，給學生創造更多溝通表達平臺，為其提供更多溝通表達機會。在實際課堂中，教師可以采取分組教學法，將學生進行小組分類，布置相關溝通表達類作業，通過這種為學生創造集體的方式，達到鍛煉其溝通表達能力目的的同時，提升學生的團隊精神以及互相之間的協作意識。除此之外，校方也應當對此種活動給予大力支持，可以通過向其提供校外機會的方法，與企業、社會進行高效合作，創建演講、辯論比賽以及模擬職場等大型活動，在鍛煉學生溝通能力的同時，培養其敢于說話的能力，進而實現學生與社會所需人才相匹配。

（三）完善課程設置

在實際高校學生的溝通能力提升中，最主要、最有效、成果最明顯的方法就是進行相關課程的設置并進行相應考試。在設置課程的同時，應當通過對社會、市場、企業的全面了解，詳細分析學生應當具有的溝通能力類型以及程度，并按照其實際需求進行課本編撰以及課程內容安排。與此同時，在實際溝通交流課程設置的過程中，校方應當堅持對人才的全面培養，對學生進行相應基礎溝通訓練、語言藝術訓練以及語言應用訓練。除此之外，在實際的溝通能力培養課堂中，教師應當向學生滲透心理知識以及公共關系學科知識，將其與溝通能力相結合。在幫助學生正確認識溝通表達的同時，能夠掌握當前更多的應用于實際交流的溝通潛規則，使當代大學生在語言表達的過程中更加得體，進而促進其充分就業。

四、結語

綜上所述，高校學生的溝通表達能力在其發展中是非常重要的，不僅能夠提升學生的溝通能力，而且為學生的日后就業提供了助力。但當前高校學生的溝通能力培養仍然存在很多問題，面對這些問題，高校相關人員可以通過加強思想引導、多為學生提供語言溝通交流機會、完善課程設置，進一步提升溝通表達能力，為學生就業助力。

作者:王崢 楊曉霞 單位:德州學院