學前教育的問題及應對辦法范文

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1教育管理體制不夠科學、完善

我國學前教育體制改革還不夠深入，其中非常重要和關鍵的一個環節就是管理體制還不夠健全，運行機制也不夠完善，很多地方把學前教育管理權利分配給政府，這就造成了學前教育中“分片包干”的管理模式。這種管理模式容易導致權責利不清、管理不到位的問題出現，尤其是對于一個跨學科性強、綜合程度要求較高的學前教育體制來說，這種多部門管理現象必然會造成實際管理工作的混亂。

2我國學前教育突出問題的解決對策

鑒于我國當前的學前教育現狀不容樂觀，主要表現為：學前教育機構覆蓋面不夠全面，公辦學前教育機構有著較多的體制限制，辦學條件也不夠好，有一些還沒有達到辦學規定的標準，學前教育經費嚴重匱乏，師資力量不夠穩定，待遇普遍較低等。這些問題顯然已經嚴重影響了我國學前教育質量的提高。因此，我們針對這些突出問題，提出了一些解決對策。具體如下：

2.1政府應該加大對于學前教育的經費投入

對于學前教育來說，我國政府已經開始積極鼓勵社會力量興辦幼兒園。政府的這種措施有利于減輕經濟壓力，但是社會力量辦學具有很多不確定性，容易造成一些問題，比如說民辦幼兒園收費較高等。因此，我們對于學前教育應該仍然堅持以政府投入為主的公辦幼兒園模式作為主導，適當引入一些社會力量參與到幼兒園辦學中來，多渠道、全方位地推進學前教育。

2.2建立健全學前教育管理體制，建立科學的管理模式

學前教育中一個較為突出的問題就是其管理體制不夠科學完善。很多幼兒園的管理都是依據著誰辦園，就由誰來管理的模式，這種管理模式顯然與當前的教育改革要求不相適應。因此，我們應該積極探索出一條新的學前教育管理體制，統籌規劃，共同管理，從而讓學前教育管理走上一條科學、合理、可行的發展道路。

2.3建設學前教育機構，提高其辦學質量

對于學前教育來說，我們當前的學前教育機構數量眾多，但是其辦學質量卻是參差不齊，而這將直接影響到我國學前教育的質量。因此，我們應該對學前教育機構進行科學合理的規劃，努力構建出適應當代社會要求的學前教育機構。具體來說，我們可以通過合理規劃建立一些中心幼兒園，并依托相關的政府和社會力量來共同管理這些幼兒園，還可以充分利用一些閑置的教育資源進行學前教育機構的設立，甚至可以組織一些志愿者開展有目的、有計劃的學前教育活動。

2.4提高學前教育教師隊伍質量

對于學前教育來說，其教師隊伍的質量也是關系到學前教育質量的直接影響因素。鑒于當前學前教育教師隊伍質量不夠高的現狀，我們應該加強對于學前教育教師隊伍的建設力度，加大對他們的培訓力度，創造更多的機會讓他們提高自身的教育教學素質，適當提高教師福利待遇，吸引更多的優秀人才加入到學前教育隊伍中來，從而建設一支具有較高綜合素養的幼兒教師隊伍。

總之，當前我國的學前教育面臨著較大的發展困境，出現了不少突出問題。作為我國教育體系中非常重要的起步階段，學前教育必須得到應有的重視與發展。因而，我們應該加大對于學前教育的經費投入力度，轉變對學前教育的觀點和看法，通過政府和社會力量來共同建設和管理學前教育機構，強化相關硬件設施建設和軟件設施配套，建立一支有著較高綜合素質的幼兒教師隊伍，從而以更為科學、全面的認識來對待學前教育，依法治學辦校，改革辦園機制，完善學前教育管理體制，進一步提升我國學前教育質量。

作者：趙琦單位：西北大學附屬幼兒園