高校英語發(fā)展趨勢創(chuàng)新范文

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1國際化使得英語學(xué)習(xí)顯得尤為重要

國際化步伐不斷加快，與世界地接軌使得我國社會對人才要求在具備其專業(yè)知識技能的同時，也需具備一定的英語水平。對于當(dāng)代中國大學(xué)生學(xué)好英語，具有良好的交際能力，可以進一步了解世界變化、國際形勢，進而更好地了解社會需求，對于更好地提高自身能力，適應(yīng)社會需求有著重要作用。

2.英語教育現(xiàn)狀

我國正規(guī)的英語教育始于1862年京師同文館。至今全國幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)了英語專業(yè)，并設(shè)有多個碩士點、博士點，英語教育呈現(xiàn)出繁榮的景象。然而，高校英語教育仍舊存在著一些缺陷。

2.1高校英語專業(yè)教育的缺陷隨著我國發(fā)展不斷與世界接軌，目前許多企業(yè)家或管理者已具備一定的英語技能，社會上對學(xué)習(xí)英語專業(yè)人才的需求相對的會不斷減少。并且，非英語專業(yè)學(xué)生英語水平的不斷提高也是對英語專業(yè)學(xué)生的挑戰(zhàn)和壓力。所以，單純學(xué)習(xí)英語專業(yè)已經(jīng)越來越不能滿足社會對人才具備多方面素質(zhì)和技能的要求。

2.2高校非英語專業(yè)教育的缺陷

對于其他專業(yè)學(xué)生來說，社會不斷發(fā)展，國際化日益加快，所以英語教學(xué)也是必需的，但現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仿佛并不是很盡人意。大學(xué)同學(xué)英語學(xué)習(xí)態(tài)度整體傾向是積極的，但仍有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較為模糊，對于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏濃厚的興趣，追求學(xué)習(xí)功利價值的傾向比較明顯，學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀。根據(jù)相關(guān)調(diào)查報告：53%的學(xué)生認為目前大學(xué)英語課普遍存在照本宣科的現(xiàn)象，只有12%的人是通過上英語課來提高自己的英語興趣和水平的。還有很多人認為老師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語其實影響不大，常常是教師占據(jù)著課堂教學(xué)的絕大部分時間，于是學(xué)生處于一種被動聽課的狀態(tài)，導(dǎo)致漸漸對英語課失去了興趣，失去了參與課堂活動的積極性，更沒有課外學(xué)習(xí)的自主性。現(xiàn)在存在很大比例的大學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視度越來越低，甚至經(jīng)常不去上英語課，沒有以認真熱情的態(tài)度來對待這一世界語言，反而出現(xiàn)對英語的掌握隨著時間的推移愈來愈差的現(xiàn)象。有相關(guān)問卷調(diào)查顯示：當(dāng)前大學(xué)生想通過學(xué)習(xí)英語適應(yīng)社會需求找到較好工作的人數(shù)占69%，所占比例相當(dāng)高，為了個人前途，想畢業(yè)后找到一份好工作的這類學(xué)生具有的是表層的學(xué)習(xí)動機，容易因為外部因素的影響而發(fā)生變化。而23%的人則只是為了應(yīng)付考試。只有8%的學(xué)生表示對英語學(xué)習(xí)沒有明確的目的，只是個人愛好而已，這樣的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)存在隨意性和盲目性。

3.高校英語發(fā)展趨勢創(chuàng)新

高校英語教育在不斷地發(fā)展和改進。大學(xué)公共英語教育的改革不應(yīng)只考慮改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式以及現(xiàn)有的教學(xué)大綱、教學(xué)手段等，更應(yīng)考慮如何改善大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。英語學(xué)習(xí)學(xué)生是主體，讓大學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)是教改工作的根本。培養(yǎng)當(dāng)前和長遠發(fā)展所需要的具備外語技能的人才是今后英語教育的發(fā)展途徑。提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)方法：a.在課堂上老師可以組織學(xué)生開展一系列與英語有關(guān)的活動，在活動中既鍛煉學(xué)生的英語聽、說能力，又調(diào)動起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極主動性。將英語教育的課堂真正的還給了學(xué)生。或是增加聽、說實踐在考試中所占的比重，暫時采用權(quán)宜之計，采用強制措施使學(xué)生重視起英語的學(xué)習(xí)。b.對于非英語專業(yè)學(xué)生可以將專業(yè)知識與英語的學(xué)習(xí)密切結(jié)合起來，防止各學(xué)科知識之間的斷檔，也使得學(xué)生的英語活學(xué)活用能力有所提高。

作者：趙聰歡單位：長春工程學(xué)院機電學(xué)院