就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的關(guān)系范文
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一、思政教育對于大學(xué)生就業(yè)的作用分析
思想政治教育工作是目前我國高等教育中十分重要的構(gòu)成部分，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生自身的全面發(fā)展都有著十分重要的作用。從大學(xué)生就業(yè)的角度來分析，不同教育階段和不同時期，思政教育都有著不同的側(cè)重點，也發(fā)揮著不同的作用，但不管是何時思政教育對于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)都有著十分積極的影響。在以往的教育模式下，教育部門對大學(xué)生所實行的是分配制度，企事業(yè)單位將工作崗位指標(biāo)分配給高等院校，高等院校再依據(jù)學(xué)生家庭和專業(yè)的情況，將工作崗位分配給學(xué)生個人。在這種就業(yè)模式下對大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)，思政教育的主要任務(wù)就是要引導(dǎo)大學(xué)生依據(jù)自身所分配到的不同崗位，做好不同的職業(yè)規(guī)劃，教育大學(xué)生以良好的心態(tài)去面對自身的工作，做好必要的職業(yè)規(guī)劃，同時教育大學(xué)生愛崗敬業(yè)、奉公守法，為國家的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教育制度改革之后，我國大學(xué)生就業(yè)形成了自主就業(yè)、擇優(yōu)錄用的雙向選擇就業(yè)體系，這為新時期的大學(xué)生提供了更加廣闊的人生舞臺，但也使得思政教育工作的重點發(fā)生了比較大的變化。此時思政教育從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做好所分到的工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿ミx擇和適應(yīng)自身的工作崗位，積極的在工作中展示才華，實現(xiàn)自己的人生價值。高等學(xué)校在擴(kuò)招之后，大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，這使得崗位之間的競爭越來越激烈，大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力也越來越大。思政教育可以很好的引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀，幫助大學(xué)生在就業(yè)方面形成自身獨到的見解，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，因而受到了社會各界的廣泛關(guān)注。另外高等學(xué)校在發(fā)展的過程中，做好對于大學(xué)生的思政教育工作不僅僅可以很好的幫助大學(xué)生順利的走上工作崗位，在用人單位施展大學(xué)生的才華，幫助大學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，同時對于高等院校本身來講，如果自身所培養(yǎng)的大學(xué)生受到用人單位的青睞，學(xué)校就能夠在用人單位中樹立起良好的形象，這可以在很大程度上提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益的提升，為學(xué)校贏得良好的聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校在社會上的知名度。
二、思政政治教育對于大學(xué)生就業(yè)的作用分析
（一）思政教育的開展可以幫助大學(xué)生更好的理解目前的國家政策伴隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展發(fā)展，目前我國已經(jīng)進(jìn)入到了經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)鍵時期，改變以往的粗放式的增長方式，應(yīng)用新技術(shù)新裝備促進(jìn)社會的持續(xù)穩(wěn)定增長已經(jīng)成為了全社會的共識。轉(zhuǎn)型時期的社會發(fā)展必然會影響到經(jīng)濟(jì)增長的速度，但我國每年進(jìn)入社會的大學(xué)生數(shù)量卻在不斷地增加，這使得我國目前的就業(yè)崗位嚴(yán)重供不應(yīng)求，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻，引起了社會各界的關(guān)注。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年將會是我國大學(xué)生最難就業(yè)的一年，也被稱作是“最難就業(yè)年”。我國各級政府和教育部門都十分重視大學(xué)生的就業(yè)問題，為鼓勵大學(xué)生就業(yè)也相繼出臺了一些十分優(yōu)惠的政策。一些地方政府和人才交流市場也都會在大學(xué)生找工作的旺季推出多場次的畢業(yè)生招聘會，千方百計的增加大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，減少大學(xué)生的就業(yè)壓力，為大學(xué)生提供更多的崗位選擇，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。財政部等有關(guān)部門也推出了減免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)相關(guān)稅收的辦法，鼓勵大學(xué)生從多種渠道就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，但即便是這樣，大學(xué)生所面臨的就業(yè)環(huán)境依然嚴(yán)峻，每年都有大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”，這給即將畢業(yè)的大學(xué)生造成了比較大的心理負(fù)擔(dān)。大學(xué)生都有著比較豐富的科學(xué)文化知識，他們雖然能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲得比較廣泛的信息，也大多有著比較好的理解能力，但是在實踐過程中大學(xué)生要想準(zhǔn)確無誤的掌握就業(yè)信息，正確的理解國家的政策相對來講還是比較困難的，這和大學(xué)生自身的閱歷有著很大的關(guān)系，高等學(xué)校對大學(xué)生開展思政教育能夠很好的解決這些問題。高等學(xué)校有著大量的專業(yè)老師，他們自身掌握著比較多的就業(yè)信息，對于市場的需求與國家的政策掌握的也比較到位，由他們來對大學(xué)生開展思政教育和就業(yè)指導(dǎo)能夠很好的提升大學(xué)生的綜合技能，幫助大學(xué)生解答在就業(yè)過程中所遇到的各種問題。在高等學(xué)校的老師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，思政老師可以先通過開展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的信息，然后再將這些有價值的信息傳達(dá)給學(xué)生，最終幫助學(xué)生掌握市場的各種需求，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的有效提升。通過授課能夠讓學(xué)生更好的理解國家各項政策的實質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生完善自身的職業(yè)規(guī)劃，做好應(yīng)對就業(yè)難的各種準(zhǔn)備工作，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)能力的增強(qiáng)。
（二）對大學(xué)生實施思政教育能夠很好的提升大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得社會各行各業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)在招聘的過程中對于應(yīng)聘者的能力要求也越來越高。對大學(xué)生來講，來自社會、家庭以及自身的壓力也越來越大，有時候還會影響到自己應(yīng)聘時候的表現(xiàn)和情緒。在這種大背景下，企業(yè)和事業(yè)單位在招聘的過程中，為了能夠增強(qiáng)自身人才招聘的質(zhì)量，對于應(yīng)聘人員的心理素質(zhì)和綜合技能要求越來越高，這要求大學(xué)生必須要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，以便可以更好的應(yīng)對來自各個方面的挑戰(zhàn)。在招聘的過程中，企業(yè)和事業(yè)單位負(fù)責(zé)招聘的人力資源的工作人員會依據(jù)企業(yè)自身的實際情況和崗位的特點，提出多種問題來檢測應(yīng)聘人員的心理素質(zhì)和專業(yè)技能。大學(xué)生雖然文化水平高，但是卻沒有社會經(jīng)驗，在面對殘酷的心理測試的時候很多大學(xué)生都會出現(xiàn)緊張、怯場的情緒，這有可能會遭受到都企業(yè)的淘汰，這種情況的存在往往會打擊到大學(xué)生的自信心，產(chǎn)生一些負(fù)面心理，一些心理素質(zhì)比較差的大學(xué)生甚至?xí)岩勺陨淼哪芰Γ龀鲆恍┍容^過激的行為，這些都會影響到大學(xué)生自身的健康發(fā)展。思政教育能夠在很大程度上避免這一問題，在思政教育的課堂上通過多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段向?qū)W生講述一些面試的技巧和在面試過程中提升心理素質(zhì)的實際案例，并注重對學(xué)生心理承受能力的培養(yǎng)，可以很好的增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的綜合競爭力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（三）對大學(xué)生開展思想教育能夠幫助大學(xué)生更好的認(rèn)識就業(yè)中的問題在實踐中對大學(xué)生實施思政教育能夠很好的幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識就業(yè)過程中所存在的就業(yè)難的狀況，從而樹立良好的心理應(yīng)對即將到來的挑戰(zhàn)。目前很多大學(xué)生在畢業(yè)之后都沒有找到理想的工作，這對在校的大學(xué)生來講無疑是很難接受的現(xiàn)實，自己寒窗苦讀之后進(jìn)入到高等院校學(xué)校，而畢業(yè)之后卻沒有合適的工作，這種付出之后心理上所產(chǎn)生的失衡，很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識一些認(rèn)識上的錯誤，甚至一些大學(xué)生還會懷疑自身的能力，產(chǎn)生一些負(fù)面心理情緒，影響到找工作過程中的方方面面。老師在對學(xué)生開展思政教育的過程中，要讓學(xué)生正確的認(rèn)識到大學(xué)畢業(yè)就業(yè)難其實是由多方面的原因所造成的，很多都是結(jié)構(gòu)上的原因造成的，也有社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的原因。通過思政教育老師的教學(xué)讓學(xué)生明白不能將就業(yè)難的原因歸咎于自己，應(yīng)該科學(xué)準(zhǔn)確的看待目前就業(yè)過程中所產(chǎn)生各種就業(yè)問題。在實踐中對大學(xué)生開展思政教育能夠讓大學(xué)生更好看清就業(yè)過程中所面臨的問題，緩解大學(xué)生由于無法就業(yè)所產(chǎn)生的各種困擾，引導(dǎo)大學(xué)生對造成自身就業(yè)難的原因開展正確的分析，以便能夠在未來的求職過程中少走彎路，制定出符合自身實際情況的職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。如果通過分析發(fā)現(xiàn)自身的就業(yè)難主要是因為當(dāng)前的就業(yè)形勢所導(dǎo)致，大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)告訴自己就業(yè)形勢不好只是暫時的，只要保持一個積極樂觀的心態(tài)，就能夠在未來找到合適的工作，成就自身的理想。
三、小結(jié)
大學(xué)生就業(yè)難是目前國家社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所面臨的一件大事和難事，很多大學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。這就要求國家在努力發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)和增加就業(yè)崗位的同時，對大學(xué)生開展必要的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)。高等院校在對大學(xué)生開展思政教育方面有著先天的一些優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)通過對大學(xué)生開展思想政治教育工作，發(fā)揮思政教育的優(yōu)勢，幫助大學(xué)生找準(zhǔn)自身的定位，提升自身的心理抗壓能力，促進(jìn)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的全面提升。本文主要結(jié)合自身的教學(xué)實踐和對于大學(xué)生就業(yè)問題的認(rèn)識，分析探討了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思政教育之間的關(guān)系，以期能夠更好的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的提升。高等院校的思政老師要積極的對學(xué)生實施思政政治教育，注重將對于大學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)，同時還要教會大學(xué)生保持積極良好的心態(tài)，完善自身的職業(yè)規(guī)劃，并清楚的認(rèn)識到目前的困難只是暫時的，通過努力就可以克服困難，從而在就業(yè)的過程中樹立起良好的心態(tài)和戰(zhàn)勝困難的信心。為大學(xué)生自身今后的發(fā)展贏得一片天地。
作者：程鵬單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院