職校教師教育能力構建范文

本站小編為你精心準備了職校教師教育能力構建參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、職業院校教師專業能力標準的主要特點

在設定職業院校教師的技術能力指標體系上，一般都參照了高等院校的指標體系，由于這兩個層次的教育都需要學生掌握一定的理論知識，但是偏重點有所區別，所以，它們之間有著部分相同的指標。除此外，它們由各自的培養目標來構建自己的能力指標體系。一般來說，職業類院校教師的能力指標主要應該體現為：1）教師必須正確認識職業教育的內涵，具備從事職業教育的技能，有能培養職業院校學生技能的意識。2）職業院校的教師應該具備全面的操作技能，熟練掌握各種專業工具的使用，并能從事相關的科研工作。3）能融合現代化的信息技術，提升職業技能的快速轉化能力，可以進行信息化的教學。

二、職業學校教師教育技術能力模型構成

教師在進行教育活動時，他所具備的技術能力不僅包含傳統的教學傳授能力，更需要能熟練使用現代信息技術進行教學的能力。在現代信息技術的輔助下，需要教師能對教學的組織、教學內容、教學過程、教學環境與評價等相關因素進行重新設計與優化，適應信息技術的發展，全面提升教師的專業能力。針對職業院校教師，培養他們的教育技術，掌握現代的信息化教學技能，促進他們快速轉變教學水平，從多個方面提升他們的能力，如職業培養的意識、相關的教學理論、技能化的操作能力等。下面我們就從這幾方面來構建其能力模型。首先，培養職業院校教師教學的“意識與態度”，這是讓教師更新教學技能的根本前提，教師首先能從心理上正確看待職業教育，并能對未來學生從事的工作有一個清楚的認識，在這個前提下，教師才能有動力加強對教學技術能力的改進，才能在教學中使用更先進的教學方法，產生良好的教學提升效果。其次，具備系統完整的“專業基本理論”，這是職業院校教師武裝自己的基本要求，教師具備了基本理論后，對于培養合格的技能型人才至關重要。再次，掌握相關操作方面的“技能水平”，這是專業教師能夠為學生展示未來從事行業的主要技術的基礎。同時將現代化的信息技術融合在專業技能中，具備應用現代技術操作的能力，如可以借助信息化手段加快教學技能的提升、開發相關的教學資源、建設模擬化的試驗平臺，開展專業方面的科研等。最后，全面應用“信息化教學”的能力。這是職業教育發展到現在，與信息化技術的交融，專業教師應能熟練掌握最新的信息化教學方法，有能力將信息技術應用到課程的教學中，可以采用先進的信息技術對教學效果快速評價。可以說這四個方面是相輔相成，共同構成職業教育的專業教師加強教育技能的有機整體。

三、職業學校教師教育技術能力標準構建

1）意識與態度。a.要具備提升教育技術技能的意識，有正確的認識教育技能的態度。職業院校教師必須對職業教育有徹底的認識，明確教育技術的重要作用。要積極適應新技術的發展與應用轉化，要能結合專業教育不斷加強學習，更新專業理論，培養職業道德。b.能夠將教育技術能力進行傳播的意識：教師具備相應的專業技能，不僅用于教學過程，更要能有效傳播給學生，讓學生也能具備自我學習的意識。

2）基本理論知識。a.學習有關教育技術的基本理論：能夠正確理解教育技術概念；明確教育技術面向的應用范圍；掌握相關的基礎理論；清楚教育技術包含的主要內容；可以應用教育技術的相關科研方法；對現代企業績效管理、知識管理以及現代技術下的課程建設開發具有一定的理論知識。b.具備信息化技能知識，能夠應用于教學過程。對信息技術較為熟悉，能明確采用信息化教學的要求；能將相關知識采用信息化教學。

3）基本操作技能。a.熟悉不同類型的教育媒體，可以熟練使用相關技能。了解多媒體信息系統的組成，對各個設備能進行安裝與使用，可以熟練操作相關設備并繼續有效教學。對媒體能夠快速選擇與恰當使用，對各種軟硬件環境非常熟悉，可以隨時根據教學環境需求來選擇輔助軟件，能進行基于互聯網的信息搜素、開展科研工作，能合理利用互聯網資源進行教學。b.應用現代信息手段創新教學管理，獲取或開發教學資源，并在教學過程中合理使用。c.專業技能：對于專業課程所需要的相關工具，能熟練使用，并能根據課程要求創新開發適合的工具，應用工具開展科研，并有意識培養學生使用相關工具進行學習。

4）信息化教學能力。a.教學設計中使用現代化的信息技術：創新教學設計過程，融合信息技術，掌握基本的理論，可以教學過程中涉及的目標分析、內容組合等要素合理轉化為信息技術的表現。b.將信息化手段引入教學活動中。教師需要更新觀念、轉變思想、調整角色，在教學中體現信息化的手段，能合理使用相關的教學模式，促進教學效果的提升。c.引入信息化教學評價，能對比傳統教學并進行反思。明確如何進行信息化教學評價，掌握相關的理論知識，養成良好的教學效果評價，并及時對信息化技術使用進行總結與反思。能利用信息化手段對學生學習效果評價。可以及時收集反饋信息，并能正確分析，優化調整教學方法。d.不斷創新教學手段。根據信息化教學的效果，能進行科研研究，并提出合理的改進措施，并應用到教學過程中，對教育技術進行創新。

作者：李驃單位：天津職業技術師范大學