小學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)范文

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《吉林教育雜志》2015年第Z1期

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)傾聽(tīng)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注地聽(tīng)課是不可能的。尤其是小學(xué)生的有意注意維持時(shí)間是有限的。即使同一個(gè)人，不同時(shí)期，不同背景下，其注意力保持的時(shí)間長(zhǎng)短及注意點(diǎn)分布情況也不同。興趣是最好的老師，這就要求教者的教學(xué)設(shè)計(jì)?，教學(xué)手段要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂教學(xué)要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參加到傾聽(tīng)活動(dòng)中，讓他們想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)。如把課件、音樂(lè)、游戲、編排課本劇等引入課堂。這樣就會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生想傾聽(tīng)下去的強(qiáng)烈愿望。學(xué)生只有對(duì)所傾聽(tīng)的內(nèi)容感興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。所以，作為教師，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參加到傾聽(tīng)活動(dòng)中。只要從他們的實(shí)際出發(fā)，不放過(guò)每一個(gè)時(shí)機(jī)，嚴(yán)加訓(xùn)練，持之以恒，傾聽(tīng)習(xí)慣就一定能逐步養(yǎng)成。

二、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)傾聽(tīng)

正確適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生，發(fā)揮榜樣的示范作用，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的重要手段。在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。例如“你看王冰同學(xué)聽(tīng)講多認(rèn)真哪！老師佩服你。”“于淼同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，我們應(yīng)向她學(xué)習(xí)！”“宋佳徽不但聽(tīng)明白同學(xué)的發(fā)言了，而且還能補(bǔ)?充自己的意見(jiàn)，真了不起!”這些富有感染力的語(yǔ)言既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向，拉近了師生之間的距離，營(yíng)造了民主、和諧的課堂氛圍，使課堂呈現(xiàn)出活潑、熱烈的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚。教師一個(gè)眼神、一句贊揚(yáng)、一個(gè)微笑，不花時(shí)間，不費(fèi)力氣，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們。課堂上學(xué)生怎么會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講呢？只要教師重視學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，善于捕捉教育契機(jī)適時(shí)引導(dǎo)，就能使學(xué)生逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)老師講課、傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的良好習(xí)慣。

三、教師示范，耐心傾聽(tīng)

教師要在要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講和問(wèn)的同時(shí)，教師自己首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，欣賞他們思維的閃光點(diǎn)。要顧及學(xué)生的問(wèn)和答，無(wú)論學(xué)生的回答是否正確，當(dāng)他們提出與對(duì)方不同的結(jié)論時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)學(xué)生敘述中出現(xiàn)的問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的否定，而是滿懷期望的鼓勵(lì)，富于機(jī)智的啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，要提倡一種精神，那就是“要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，才能事半功倍。

傾聽(tīng)是一種本領(lǐng)、能力、素養(yǎng)和思維習(xí)慣。學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，需要我們教師不斷地督促和指導(dǎo)，也需要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。教師要做教學(xué)中的有心人，善于捕捉和利用一切時(shí)機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)教師的講解，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使我們的課堂教學(xué)更生動(dòng)、更精彩，會(huì)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

作者：張艷華 單位：乾安縣水字鎮(zhèn)中心校