會計人員的重要性范文

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第1篇

[關鍵詞]會計人員；培訓；國企；重要性

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）05-0312-01

前言

國企中會計管理是企業的核心，會計人員的教育素質的改善需要企業全力配合。本文經過教育培訓進行探討，分析了其對國企的影響及作用。經分析，探討了國企會計人員教育培訓工作中中存在的不利因素對國企發展的制約。一些國企為了追求經濟發展而忽略會計人員的教育培訓、使培訓內容簡單、管理系統及培訓資源嚴重缺乏。根據對各種影響因素的分析，并針對會計人員的培訓工作對于國企的重要意義，國企必須進行會計人員教育培訓工作、制定培訓方案。文章經過對國企中對于會計人員的培訓工作的重要作用，分析了其中存在的問題提出了解決方案。

1 國企會計人員教育培訓工作重要性和必要性

1.1 適應全球經濟一體化和社會經濟發展的需要

國際一體化趨勢逐漸加深，各國經濟不斷發展，市場競爭越來越激烈。國企在根據國際規范下，進行經濟體制的改革與創新，使國有企業不斷發展壯大。但是，國企中仍然存在一些不利因素制約國企的快速發展；會計人員在國企發展中起到重要的作用，資金的良好分配及調動、資金收入與支出的明細、企業各級人員的資金管理等情況，都需要會計人員進行科學、有序的管理。因此，會計人員教育培訓工作尤為重要，不僅為了增加會計人員的綜合素質而設立，同時也為了提高企業職工整體素質，增強專業性，使人才得到有效利用。國企通過對于教育課程的設立，能夠為企業培養具有優秀素質與專業技術的人才，為企業的可持續發展做了基礎保障。

1.2 國企深化改革，建立現代企業制度的需要。

國企改革就是要建立現代企業制度，現代企業制度下，企業形式多樣化，會計主體多元化，企業會計管理工作要不斷適應現代企業制度需要，由傳統的核算型向經營管理型轉變，由傳統手工方法向現代化和網絡化轉變，由事后核算向事前預測、事中控制和事后核算相結合的模式轉變，企業對會計人員的職業技能要求越來越高。隨著國企發展集團化、國際化，會計業務領域不斷拓展，在企業錯綜復雜、激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質和創新能力，必須通過培訓，培養講政治、懂業務、熟悉國際規則的符合型人才，積極參與企業經營管理。

1.3 國企會計人員增強綜合素質，改善隊伍結構需要。

會計工作是專業性和技術性很強的工作，國企會計人員綜合素質直接關系到會計信息質量，企業內部管理，市場經濟秩序和社會公眾利益等各方面。為此，國企會計人員應具備較高的政治素質，較強的市場經濟意識，合理的知識結構和較高的職業道德。只有通過培訓不斷更新知識結構，才能進一步增強綜合素質，進而不斷優化隊伍結構，為企業的發展出謀劃策。

2 國企會計人員教育培訓工作存在的問題

2.1對教育培訓工作重要性和必要性認識不足，重視不夠

（1）企業管理者觀念滯后，對會計人員教育培訓工作熱情不足。借口人手少工作忙，在培訓時間安排、人員抽調等方面不愿投入，沒有把會計人員培訓列入整體人才資源開發規劃。（2）企業會計人員對教育培訓工作存在認識誤區，不愿參加培訓。缺乏參加教育培訓的積極性和主動性。

2.2培訓形式單一、培訓內容缺乏針對性和層次性、培訓效果不佳

培訓形式單調、教學方法傳統、教學手段落后。國企會計人員教育培訓主要采取集中組織、大課堂面授，缺少現代技術輔助教學，教師與學員間缺少互動交流，影響了培訓效果。

2.3教育培訓資源匱乏，師資隊伍建設需要加強

國企培訓基地、培訓設施因培訓經費問題得不到有效改善。企業內部培訓師缺乏專業水平，培訓管理人員缺乏組織培訓能力，兼職教師隊伍積極性不高。內部培訓教師由于對會計實務接觸不多，對某些內容的理解不深入、不到位，很多問題說不清、講不透。外請教師因種種原因，有時講授的內容有所保留，實質性的問題很少涉及，不能從根本上解決國企會計人員在日常工作中遇到的疑難問題，加之缺乏教學經驗，很難調動學員的積極性，培訓效果受到很大影響。

3 提高國企會計人員教育培訓工作措施

3.1 轉變觀念，構建國企會計人員教育培訓長效機制。

（1）企業領導必須轉變觀念，高度重視對會計人員教育培訓工作。要以強烈的責任感、使命感和緊迫感，抓好會計人員教育培訓工作，給予必要的經費投入和時間安排，保障會計教育培訓工作持續、有序開展，為企業戰略發展提供人力資源保障。培訓組織管理者要結合實際并兼顧長遠發展，合理地規劃培訓內容，定期組織會計人員開展專業知識和相關知識的學習，要以職業技能培訓、職業資格培訓、學歷學位教育、繼續教育為主要內容，建立健全管理、培訓、考核、評價制度，構建企業會計教育培訓長效機制。（2）企業會計人員要提高認識，真正理解教育培訓意義，激發參加教育培訓熱情，樹立繼續學習和終身學習觀念，變“要我學”為“我要學”，合理處理工學矛盾，培養學習的自主性。（3）培養學習文化，營造團隊學習氛圍。營造分享探討的文化氛圍，推進學習型班組、學習型企業建設。通過不斷強化自我超越、建立共同愿景、改善心智模式、資源共享，團隊學習和系統思考等修煉，實現學習工作化和工作學習化，以員工的發展促進企業的發展。

3.2 加強培訓管理，提高國企會計人員教育培訓質量。

（1）改進教育培訓形式和方式。實現集中培訓與網絡教育培訓相結合，促進培訓教育與學歷教育、高等教育相互銜接、相互促進。（2）注重教育培訓對象的層次性。國企會計人員受教育程度不同，學歷不同，專業背景不同，存在職級、操作技能、工作水平等差異，培訓工作要充分考慮會計人員個體差異。（3）強調教育培訓內容的針對性。培訓內容既要體現前瞻性、全面性、新穎性和寬泛性，又要根據不同對象體現針對性。

3.3 加強師資隊伍建設，建立培訓保障機制。

（1）加強師資隊伍建設，提高教學質量。采取有效措施提高各類授課人員的積極性，進一步提高教學質量和培訓效果。（2）建立培訓保障機制，提高培訓質量。國企會計人員培訓工作要緊密結合企業發展和員工需求，與員工職業生涯發展規劃和企業績效管理有機結合起來，做到強牽引。

經過對國企現狀的分析，面對國際激烈的長競爭，我國國企必須在保證其噶張的同時注重全面發展。會計人員對于國企的發展有著重要的意義，因此，國企必須設立會計人員教育培訓機構，豐富培訓資源庫。加大培訓力度、實現全企業的全員培訓，增強各級人員的綜合素質；提高人員專業能力，為資金的管理及維護起到基礎保障作用。培訓機構的設立，必須在培訓體制下進行，保證培訓的質量，增加培訓專業人員。在培訓過程中，及時發展各人員的優缺點，進行深入培訓。使培訓具有高效性、科學性。從而提高國企資本的有效管理以及會計人員教育素質的提高。保證了國企會計部門的有序性以及資本的安全性，促進企業高效發展。

參考文獻

第2篇

會計人員繼續教育是指對正從事會計工作的。已取得或受聘會計專業技術資格的會計人員，以提高政治思想素質、業務能力和道德水平為目標，使之更好地適應社會主義市場經濟發展要求的再繼續、再教育。雖然有的會計人員在多年的會計工作中積累了一定的專業知識和工作經驗，但整體知識結構遠遠跟不上市場經濟發展的需要和企業會計制度變革的腳步，高層次會計人才的匱乏，與我國的新會計準則實施要求不相適應。當前，會計準則作為世界商業語言全球趨同，已是不可阻擋的歷史潮流，加強會計人員繼續教育培訓學習就顯得尤為重要。

我國企業會計人員領域現存在著這樣幾個問題：會計人員綜合素質和能力不高；業務素質水平質量下降；違反職業道德和財務制度，弄虛作假等。而造成這幾個問題的原因是什么呢?

一、企業領導層對會計人員的繼續教育工作不夠重視

管理是一門學問，會計方面的管理尤為重要，對成本核算。征收節支，對未來的規劃，融資、投資等方面都起著舉足輕重的作用，會計法的修訂，強化和完善了會計監督制度，提高了會計工作在國民經濟中的地位，規定了會計人員的法律責任。會計人員繼續教育是知識經濟時代的需要，是對會計人員從能力價值觀念，創新意識，提升專業知識水平的更新的一種手段，也是對企業管理先進化的一種推進。從1993年會計制度改革以來，我國陸續了具體準則、股份有限公司制度、企業財務會計報告條例、企業會計制度等一系列規定和一些補充規定。企業領導層更應該重點關注會計準則新變化對企業經營策略的影響。會計人員通過繼續教育學習，可以深入了解新會計準則的實施背景和特點，實現對企業內部經濟業務會計處理方法的合理選擇。通過學習掌握會計實務緊密聯系的會計處理方法的改革，將其貫徹到今后的實務操作中去，才能更好地為企業管理服務。可見，繼續教育不是一種形式，是企業管理層應該重視的一項工作。

二、會計人員自身對繼續教育的態度不端正敷衍了事

在激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質和能力。業務素質是一個會計人員應該具備的，熟練的記賬、算賬以及會計電算化技術等操作技能的能力，編制財務計劃，財務分析，財務決策等方面的能力。有的會計人員雖然經過正規的學習，但由于滿足現狀，缺乏專研業務，精益求精的精神，導致業務知識貧乏老化，專業技術水平低；有的會計人員職業判斷能力不強，而會計人員的職業判斷是根據會計法律、法規、企業會計準則，國家統一會計制度和會計慣例等會計標準，充分考慮企業的理財環境和經營特點，利用自身的專業理論知識和工作經驗，對日常會計事項的處理和財務會計報告編制應采用的原則、方法、程序等方面進行判斷和選擇的過程。如果對政策法規的運用和業務處理不夠準確，就會導致業務處理的估計判斷偏差較大，會計信息失真，就會給經營管理決策帶來失誤；有的會計人員知識結構老化更新較慢。不認真學習新知識，繼續教育學習不積極參加，導致了知識結構的斷層，綜合素質能力的下降。

三、會計人員繼續教育培訓選擇的單一性

第3篇

關鍵詞：會計人員；職業道德；法律規范

一、引言

隨著國民經濟的發展，致使一些單位領導與會計人員盲目地追求經濟利益而喪失職業道德觀念，道德標準下滑，財務舞弊、資金漏洞等財務問題存在，會計人員職業道德問題愈來愈成為社會公眾關注的焦點問題，“職業道德”問題也常被聚焦到“會計”這個敏感職業上來[1]。因此，本文選擇將會計人員職業道德問題及對策研究作為研究對象，主要采用文獻研究法與案例分析法，通過對會計人員職業道德現狀、問題及原因分析，提出提高會計人員職業道德素養的對策建議，促使會計人員在而對利益沖突時能夠主動做出傾向于道德至上的正確選擇，自覺地維護國家和社會公眾利益。

二、會計人員職業道德存在的問題

（一）會計人員職業道德規范不完善

目前，我國法律法規對會計人員職業道德規范的不完善。僅可以在會計師注冊方面可以找到相關規定，如：《注冊會計師職業道德基本準則》、《中國注冊會計師職業道德守則》等。然而在會計人員從業要求、行為準側等方面還沒有形成系統的、獨立的相關法律法規來進行約束，只在一些文件中零散的存在。如：在2000年國家頒布實施的《會計法》中，第四十一條規定“會計人員在其從業過程中要遵守職業道德”，第一次將會計人員要遵守職業道德作為法律確定下來，但是關于會計人員職業道德具體要求還是沒有做出明確的規定。由此可見，在我國關于會計人員職業道德規范存在不完善，在相關法律法規中雖有涉及，但并沒有形成一整套系統的、公認的、可實施的規范[2]。

（二）會計人員職業道德觀念意識淡薄

職業紀律不強，堅持準則立場不夠。在實際工作中，一些會計人員在遇到國家、社會公眾與單位利益發生沖突時，不能很好地堅持準則，沒有自己的立場，直按參與偽造、變造會計憑證：會計賬簿、會計報表和財務報告等[3]。在這個個人利益至上的社會，會計人員往往不能很好地控制自己的一己私欲。在掌管財務大權的情況下，面對金錢的誘惑完全沒有抵抗力，冒著我只干這一次不會有人知道的心理，一發不可收拾，最終走上違法犯罪的道路。

（三）會計行為產生道德偏差

近年來，在社會大環境的影響下，會計造假現象層出不窮。在大多數單位都存在會計信息失真，大量資金流失的問題，這跟會計人員的行為密不可分。據有關調查顯示，將近一半的會計人員認為在工作中最好要實事求是，認真記好每一筆賬，但是在特殊時候也是可以作假的；只有近20%的會計人員認為做假賬是一種嚴重的職業道德敗壞問題；還有近30%會計人員認為這是一種正常現象，是會計必須應該會做的事情[4]。通過以上調查可以看出會計行為產生道德偏差，一定程度已經深入他們的思想觀念，他們往往覺得會計造假并不是錯的。

三、提高會計人員職業道德素養的對策

（一）加強對會計人員職業道德教育

學校的教育者要充分認識到，職業道德教育對會計人員的重要導向作用，在教育環節重視對會計人員職業道德的教育。目前，學校應改變教學觀念，廣大教師要明白學校課堂不僅僅是傳授學生知識的寶地，更應當是教會學生做人的殿堂。可調整會計專業課程體系，設置《會計人員職業道德教育》課程，并將其設置為專業必修課[5]。將會計人員職業道德相關的教育引入學校教學環節，教師在教學過程中注意對會計專業學生職業道德觀念的培養，真正做到立德樹人，使學生走上財務工作崗位后能樹立較好的職業風范。

（二）建立行之有效的監管管理機制

在實際監管過程中，審計部門應定期抽查、審核企業的會計資料，若發現該企業有違反法律、法規的行為，將該企業信息和違規記錄告知組織，由組織負責協調。稅務部門不向該企業提供發票，工商部門不予該企業辦理年檢，銀行不向該企業放貸等已連串的組織行為，形成一個連續、有效的監管體制。注冊會計師協會是會計行業的自律性組織，是整個外部監管的核心機構，應將對會計人員職業道德的監督放在重要的監督位置。與此同時，組織中相關機構也應加強對會計師事務所的法律監督，來確保會計信息、的可靠性、真實性，并制定更加嚴厲的處罰措施對違反職業道德的會計師事務所和注冊會計師進行處罰，提高其違約風險，從而達到提高審計質量的目的。

（三）引導會計人員自律

會計工作者個人的道德修養，一方面靠自我慢慢形成，另一方而需要教育來強化，當前我國的會計職業道德處于監管不完善的階段，在短時期內不可能自發形成，而應該通過社會教育來落實職業道德教育，將德治和法治結合起來，互相促進，從潛意識中引導會計人員自覺履行各項義務和應承擔的社會責任。專業技能是會計人員自覺堅守職業道德的基礎和保障，是會計人員職、倫理道德中對“職業之道”的要求。因此，會計人員要提高職業道德必須加強專業技能的學習，才能進行職業道德自律。

四、結束語

當前會計專業人員由于受從業環境、道德宣傳及道德教育、監管機制和會計人員自身思想認識因素的影響，部分會計人員職業道德觀念意識淡薄，會計行為產生道德偏差，導致整個會計行業道德標準整體下滑，財務造假、會計信息失真等現象存在，在一定程度上影響著國家宏觀經濟決策，造成國有資產流失，擾亂社會市場經濟秩序，給投資者、社會公眾等利益相關群體帶來嚴重危害。基于此，本文提出提高會計行業道德水平，需要從提高會計人員素質、加強監督管理及積極引導會計人員自律等方面入手，提高會計人員職業道德。（作者單位：西京學院）

參考文獻：

[1] 布日格勒.管理會計人員職業道德建設研究[J].中國管理信息化，2015，03：6-8.

[2] 劉靜.會計人員職業道德修養問題探討[J].改革與開放，2014，04：120.

[3] 褚文.淺談我國會計人員職業道德現狀[J].財經界（學術版），2013，11：272.