數(shù)字鄉(xiāng)村現(xiàn)狀范文

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第1篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；美術(shù)課程；鄉(xiāng)土資源；融合策略

著名教育家陶行知提出“生活即教育，活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的主導(dǎo)思想。在小學(xué)美術(shù)教育中，充分利用和依托鄉(xiāng)土資源就是對(duì)這一思想的充分體現(xiàn)。近年來，許多從事美術(shù)教育的專家、學(xué)者都在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試，為構(gòu)建農(nóng)村鄉(xiāng)土特色美術(shù)活動(dòng)課程提供了較多的參考文獻(xiàn)和理論依據(jù)，奠定了綜合性美術(shù)課程開展的基礎(chǔ)。因地制宜，為探索出一種更利于農(nóng)村本地學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課程。筆者以學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)為研究載體，調(diào)查農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程與地方鄉(xiāng)土資源融合的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出完善策略。

一、農(nóng)村美術(shù)課程融合鄉(xiāng)土資源教學(xué)的現(xiàn)狀

鄉(xiāng)土資源主要指師生和學(xué)校所處行政區(qū)域內(nèi)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技人文等方面反映群眾文化心理且?guī)в蟹e極意義、教育意義的系列內(nèi)容。主要體現(xiàn)在自然生態(tài)和文化生態(tài)等各個(gè)方面，包括自然景觀、民風(fēng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等。從實(shí)踐探究的大量教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生接觸到的美術(shù)教學(xué)中的鄉(xiāng)土活動(dòng)僅僅是鄉(xiāng)土資源的一部分，涉及面較窄，取材往往更貼近學(xué)生的生活。較多從以下幾方面著手取材，利用當(dāng)?shù)毓沤ㄖM(jìn)行美術(shù)教學(xué)。在教學(xué)中將地方特色的建筑拍成圖片，然后做成幻燈片，讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力；利用校內(nèi)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。如利用校園景觀、櫥窗畫展等開展教學(xué)活動(dòng)；利用地域特點(diǎn)開發(fā)美術(shù)教學(xué)資源；又如利用家鄉(xiāng)廢棄的布角料組織學(xué)生用布角料進(jìn)行布貼畫的創(chuàng)作；利用家鄉(xiāng)的特別活動(dòng)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)節(jié)日，參與民俗活動(dòng)，親身體驗(yàn)民間美術(shù)在這些節(jié)日中最具特色的東西，如家鄉(xiāng)的廟會(huì)、賽龍舟、端午節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

二、農(nóng)村美術(shù)課程融合鄉(xiāng)土資源教學(xué)的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示鄉(xiāng)土課程實(shí)施的整體意識(shí)缺乏。在條件相對(duì)較差的農(nóng)村小學(xué)，很多美術(shù)課是由兼職教師擔(dān)任的，其教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式單一，教學(xué)形式更是單調(diào)乏味，不能達(dá)到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的預(yù)期目標(biāo)；鄉(xiāng)土課程實(shí)施的活動(dòng)形式單一。很多教師將多媒體教學(xué)視為教學(xué)活動(dòng)開展的重要形式，對(duì)于美術(shù)教學(xué)來說，單純依靠多媒體并不是最有利的教學(xué)方式，在條件允許的情況下，可以讓學(xué)生在課前或課后親自觀察、調(diào)查、探訪或在教師的組織下觀摩、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；鄉(xiāng)土課程實(shí)施的主題內(nèi)容單一。很多教師僅把部分教學(xué)中涉及鄉(xiāng)土活動(dòng)的節(jié)日作為美術(shù)與鄉(xiāng)土文化融合的主題，例如：春節(jié)、端午節(jié)等。然而過于單一的主題并不能讓學(xué)生感受他所在地區(qū)特有的生活方式習(xí)慣等。其實(shí)，融合鄉(xiāng)土文化的美術(shù)課不僅包括當(dāng)?shù)氐母鞣N風(fēng)俗民情，還包括其民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝的方式以及自然風(fēng)貌等。如春種、秋耕及歷史故事等都可視為其中的一部分。還可以開展一些主題活動(dòng)，如走出校園去參觀手工作坊、走訪民間藝人、組織野外遠(yuǎn)足、開展寫生活動(dòng)等。加大學(xué)習(xí)與社會(huì)及生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛生活、提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

三、農(nóng)村美術(shù)課程融合鄉(xiāng)土資源教學(xué)的有效舉措

通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程與鄉(xiāng)土資源融合實(shí)施狀況的調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土文化課程實(shí)施的重要性和迫切性，為了進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)土文化課程在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高鄉(xiāng)土文化對(duì)于美術(shù)教學(xué)中的巨大作用，要努力做好以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入鄉(xiāng)土文化的調(diào)查和學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、民族和社會(huì)生活的熱愛之情。在上美術(shù)課之前，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生到自己的生活中收集相關(guān)資料，通過實(shí)踐考察活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生原來平凡的農(nóng)村生活中蘊(yùn)藏著深厚的特色文化，利用與生活息息相關(guān)的實(shí)例來上課，更令學(xué)生充滿新鮮感和親切感，也更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。同時(shí)，組織學(xué)生從身邊的材料開展教學(xué)活動(dòng)更容易使學(xué)生可親可信，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)無限眷戀的情感。

2.用多元化的評(píng)價(jià)、多樣的平臺(tái)推進(jìn)活動(dòng)過程

（1）在開展美術(shù)活動(dòng)課程學(xué)習(xí)中，教師可以安排時(shí)間對(duì)鄉(xiāng)土作品進(jìn)行一定的欣賞，通過教師的分析講解、學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，深入感受鄉(xiāng)土文化，提升學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化的興趣。（2）在活動(dòng)過程中對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果給予肯定鼓勵(lì)。（3）搭建多樣化的平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，如：櫥窗、班級(jí)展示欄等，以此來激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

鄉(xiāng)土美術(shù)要在課堂教學(xué)中應(yīng)用并發(fā)揮特色，教師要熟悉當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間美術(shù)形式及相關(guān)知識(shí)背景，在教學(xué)前要做好充分的資料收集。更為重要的是教師的專業(yè)技能和基本素質(zhì)要過硬，因材施教，因地制宜地采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)形式將鄉(xiāng)土資源靈活地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，輔助達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫規(guī)范；地籍調(diào)查；質(zhì)量保證；數(shù)據(jù)處理

引言

地籍調(diào)查的目的是核實(shí)宗地的權(quán)屬和確認(rèn)宗地界址的實(shí)地位置，并掌握土地利用狀況。通過地籍測(cè)量獲得宗地界址點(diǎn)的平面位置、宗地形狀及其面積的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為土地登記，核發(fā)土地權(quán)屬證書等工作做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。 開展本期村莊數(shù)字地籍調(diào)查工作，是為了查清我縣土地利用狀況，掌握真實(shí)土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為全縣科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃、合理利用土地資源、優(yōu)化空間布局、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

一、村莊地籍調(diào)查工作

（一）資料收集

需要收集的資料主要包括宅基地登記發(fā)證檔案、建房審批、建房呈報(bào)表、地籍測(cè)量資料、數(shù)據(jù)庫與建庫資料、控制資料、圖件資料和其他相關(guān)資料。其中，其他資料包括民政局的行政界線、門牌號(hào)、規(guī)劃部門的圖件資料；公安部門的戶主身份證復(fù)印件及家庭戶口簿復(fù)印件或戶籍證明。

收集資料過程中發(fā)現(xiàn)下列問題：

1、宅基地登記發(fā)證檔案和建房審批和建房呈報(bào)表資料不全

桐廬縣宅基地登記發(fā)證和建房審批及建房呈報(bào)表檔案均存放在國土所或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）

相對(duì)分散，經(jīng)歷區(qū)劃調(diào)整、村鎮(zhèn)合并后，檔案搬運(yùn)、保管過程中，且有部分登記卡遺失，水浸、蟲蛀等現(xiàn)象、甚至部分村一份資料都沒有。

2、有部分資料所里堆放但沒有歸檔（包括呈報(bào)表和發(fā)證不全資料）

①呈報(bào)表資料大概在1989年至2000年之間，一些資料后面那張村鄉(xiāng)縣蓋章不全或者沒有申請(qǐng)建房宗地圖。

②發(fā)證不全資料大概在1989年至2005年之間，一些資料最后那張登記審批表沒有、或者有蓋章不全、還有資料全封面寫著超面積不予發(fā)證、權(quán)利人不在家等等。

（二）技術(shù)路線

本項(xiàng)目技術(shù)路線為：按照一圖多用原則開展調(diào)查工作，通過GPS一級(jí)控制點(diǎn)加密測(cè)量來完成控制測(cè)量工作；在完成控制測(cè)量工作后，按照地籍調(diào)查界址點(diǎn)測(cè)量精度要求進(jìn)行1∶500全要素地形圖測(cè)量，地形圖主要地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近控制點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤±5cm，建立地形圖數(shù)據(jù)庫；完成地形圖檢查后，以此現(xiàn)勢(shì)地形圖作為工作底圖開展地籍權(quán)屬核查、地類調(diào)查及行政界線核實(shí)工作；在權(quán)屬核查基礎(chǔ)上，對(duì)部分界址點(diǎn)及其他地籍要素進(jìn)行解析法測(cè)量和調(diào)查，制作1∶500數(shù)字地籍圖、地類圖；最終建立地籍權(quán)屬庫、歷史庫及地類數(shù)據(jù)庫。

（三）組織試點(diǎn)

試點(diǎn)區(qū)的調(diào)查工作應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，邊試點(diǎn)、邊總結(jié)。在試點(diǎn)獲得一定經(jīng)驗(yàn)并通過驗(yàn)收后，方可鋪開全面的工作。

在試點(diǎn)區(qū)的選擇上還應(yīng)遵循以下幾點(diǎn) 1、試點(diǎn)區(qū)內(nèi)地類應(yīng)比較豐富，能反映當(dāng)?shù)氐挠玫靥攸c(diǎn)，即代表性要強(qiáng)。 2、村莊地籍調(diào)查時(shí)，選擇一個(gè)村莊或幾個(gè)村莊作為試點(diǎn)為宜。

（四）地籍要素外業(yè)調(diào)查、勘測(cè)

外業(yè)調(diào)查包括權(quán)屬調(diào)查和地類調(diào)查，其中權(quán)屬調(diào)查包括宗地權(quán)屬狀況調(diào)查和界址調(diào)查，外業(yè)調(diào)查結(jié)果的記錄須經(jīng)土地登記申請(qǐng)人的認(rèn)定。 1、調(diào)查單元 以宗地調(diào)查為單元。一個(gè)地塊內(nèi)由多個(gè)土地使用者共有而又難以劃清權(quán)屬界線的也成為一宗地。 2、調(diào)查權(quán)屬 ①調(diào)查底圖 包括已有地籍圖、大比例尺的地形圖復(fù)制圖或正射影像圖等。無調(diào)查底圖的地區(qū)，應(yīng)按街坊或小區(qū)現(xiàn)場(chǎng)繪制宗地關(guān)系位置圖，避免重漏。 ②調(diào)查界址 實(shí)地調(diào)查時(shí)，應(yīng)由本宗地及相鄰宗地使用者現(xiàn)場(chǎng)共同指界。單位使用的土地，應(yīng)由法人代表出席指界，并出具身份證明和法人代表身份證明書；個(gè)人使用的土地，應(yīng)由戶主出席指界，并出具身份證明和戶籍簿。若法人代表或戶主不能親自出席指界的時(shí)候，可由委托人指界，委托人必須并出具身份證明和委托書。土地使用者、宗地四至、地類等均要填寫調(diào)查結(jié)果中，并在地籍調(diào)查表上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄，然后繪制宗地的草圖。 3、測(cè)量地籍 ①測(cè)量界址點(diǎn) 對(duì)于分割點(diǎn)在原界址線上時(shí)，可分別測(cè)量界標(biāo)距兩界址點(diǎn)的距離，然后計(jì)算分割點(diǎn)坐標(biāo)；或者按分段長度，在圖上展繪分割點(diǎn)。 當(dāng)分割點(diǎn)在宗地內(nèi)部的時(shí)候，可以依分割界樁測(cè)量分割點(diǎn)的坐標(biāo)，或者通過與相關(guān)地物的關(guān)系距離來確定分割點(diǎn)的位置。 ②地籍圖和宗地圖 各級(jí)行政界線、地籍平面控制點(diǎn)、地籍編號(hào)、界址點(diǎn)及界址線、街道名稱、單位名稱、河流、湖泊及其名稱等都是地籍圖的主要內(nèi)容。 宗本宗地號(hào)、宗地面積、地類號(hào)，鄰宗地號(hào)及宗地界址示意線，界址邊長、界址點(diǎn)及界址點(diǎn)號(hào)等是地宗圖的主要內(nèi)容。根據(jù)需要可適當(dāng)調(diào)整宗地圖比例尺的大小。 ③計(jì)算面積 以宗地為單位，計(jì)算面積。如果是共用宗內(nèi)，可以先對(duì)各自使用的有明顯范圍的土地進(jìn)行界線的劃分，并且計(jì)算其面積，再分?jǐn)偸Ｓ嗖糠职唇ㄖ锩娣e。

（五）內(nèi)業(yè)工作

1、確定調(diào)查范圍，怎么把民政局資料門牌號(hào)和名字放到相應(yīng)的圖上。 2、劃分街道、街坊、宗地的記錄。 3、填寫權(quán)屬調(diào)查確認(rèn)的土地所有者、使用者與土地登記申請(qǐng)書情況等。 4、保證界址的法律手續(xù)完整性、規(guī)范性、有效性。

5、查看界址點(diǎn)的實(shí)地位置，有無固定標(biāo)志。 6、查看界址邊的走向，界址點(diǎn)有無遺漏。 7、填寫地籍調(diào)查表情況。

8、繪制宗地草圖，分析和整合勘丈數(shù)據(jù)、宗地坐落、門牌號(hào)、宗地號(hào)、界址點(diǎn)號(hào)、相鄰宗地界址點(diǎn)、四至、指北方向、作業(yè)日期等要素。 9、確定地類。

二、質(zhì)量控制與檢查驗(yàn)收制度

按照國家的《質(zhì)量管理和質(zhì)量保證》標(biāo)準(zhǔn)，建立健全質(zhì)量管理的規(guī)章制度，全面推行質(zhì)量管理，建立和完善測(cè)繪質(zhì)量體系，實(shí)行三級(jí)檢查、逐級(jí)驗(yàn)收制度。

三級(jí)檢查：一級(jí)檢查為過程檢查，外業(yè)小組實(shí)現(xiàn)全面自查；二級(jí)檢查為互查，外業(yè)小組之間進(jìn)行百分之百全面互查；三級(jí)檢查由測(cè)繪單位質(zhì)檢人員進(jìn)行百分之百檢查。三級(jí)檢查完成后應(yīng)編寫檢查報(bào)告。成果檢查合格，交給委托方驗(yàn)收，分為外業(yè)與內(nèi)業(yè)兩步分別驗(yàn)收。檢查方法有機(jī)上檢查、回放圖件輸出疊加檢查等。

逐級(jí)驗(yàn)收：桐廬縣局對(duì)其成果進(jìn)行內(nèi)業(yè)、外業(yè)抽查；委托浙江省測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站進(jìn)行控制測(cè)量驗(yàn)收和點(diǎn)位精度質(zhì)檢；由省市國土資源部門進(jìn)行最后預(yù)檢和驗(yàn)收。

參考文獻(xiàn)

[1] 《關(guān)于開展村莊數(shù)字地籍調(diào)查的實(shí)施意見》（杭土資發(fā)〔2010〕22號(hào)）；

第3篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)體書店；網(wǎng)絡(luò)書店；生存之道；制勝之道

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和閱讀終端的多元化，人們的閱讀方式開始發(fā)生變化，電腦、手機(jī)、電子書成為大眾閱讀的載體。而物流業(yè)的崛起、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的開通，改變了人們購書的方式，網(wǎng)上購書似乎成為一種時(shí)尚。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書店是城市中獨(dú)特的風(fēng)景線，溫馨舒適、別具一格的書店是城市文明的標(biāo)尺。實(shí)體書店是一個(gè)讓人們放松的環(huán)境，是生活中必不可少的組成部分。那么，實(shí)體書店如何避免在網(wǎng)絡(luò)和電子書的沖擊中走向末路？

一、青島市實(shí)體書店的生存現(xiàn)狀

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)書店生機(jī)盎然的取勝法寶是低廉的價(jià)格。網(wǎng)絡(luò)書店拋棄了傳統(tǒng)書店所需的服務(wù)設(shè)施和多重環(huán)節(jié)，把節(jié)約下來的開支轉(zhuǎn)化成優(yōu)惠書價(jià)吸引讀者。通常在實(shí)體書店最低只能打到八點(diǎn)五折的書，在網(wǎng)上購買卻能打到七折以下，甚至以三、四折的價(jià)格購買。另外，便捷的檢索和智能推薦等人性化的服務(wù)也是實(shí)體書店節(jié)節(jié)敗退的原因。

受網(wǎng)上購書和電子閱讀的沖擊，房租、人力成本的上漲，實(shí)體書店的生存空間不斷被擠壓。據(jù)調(diào)查，2000年前后是青島市實(shí)體書店的鼎盛時(shí)期，大約有1300余家書店，此后10多年間，卻逐年減少，2010年倒閉了300多家。新華書店作為政府出版管理部門指定的唯一發(fā)行渠道，幾乎70%的利潤來自于中小學(xué)教材。到2013年底，青島市正常營業(yè)的書店至多300家。如何步出行業(yè)凋敝，投資者在以不同的方式探尋生存發(fā)展之道。

1.錯(cuò)位經(jīng)營，不斷尋求新的發(fā)展空間。近年來，當(dāng)當(dāng)、卓越、亞馬遜等幾家網(wǎng)絡(luò)書城采取的低價(jià)、現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)手段或經(jīng)營模式，致使實(shí)體書店盈利在逐年縮減，目前青島市仍在經(jīng)營的書店大多通過銷售主題鮮明的社科人文、書法美術(shù)、文物鑒定、考研教材等特色書籍獲得微薄的利潤空間。為了繼續(xù)經(jīng)營下去，實(shí)體書店不得不錯(cuò)位經(jīng)營：一是通過開設(shè)淘寶店，通過兼業(yè)經(jīng)營獲取利潤空間，沖抵實(shí)體書店的虧損。二是在銷售書籍的同時(shí)，經(jīng)營者通過銷售文具、體育用品、樂器、電子詞典等商品。三是在擴(kuò)大圖書種類和重新布置上架圖書的同時(shí)，經(jīng)常舉辦簽名售書活動(dòng)，在提高書店客流量的同時(shí)，也提高了書籍的銷售數(shù)量。

2.以文化創(chuàng)新書店經(jīng)營模式。為吸引讀者光臨和消費(fèi)，實(shí)體書店改變以往單一銷售圖書模式，轉(zhuǎn)為向讀者提供更多的增值服務(wù)，如營造人際聚會(huì)、思想和藝術(shù)分享的空間，或者拓展飲食、聚會(huì)、創(chuàng)意展銷；或者主打電影藝術(shù)、歷史人文等書目，會(huì)員在繳納一定費(fèi)用后，可享受免費(fèi)咖啡、免費(fèi)閱讀、聽講座和觀影，以及7折購書。多元化的經(jīng)營模式不僅保證書店的正常運(yùn)行，而且為會(huì)員提供了一個(gè)包容性很大的文藝空間和一個(gè)復(fù)合性概念商店，將書店、圖書館、咖啡館、創(chuàng)意商店融為一體，為讀者提供一個(gè)可靜思、閱讀、創(chuàng)作、談話以及學(xué)習(xí)的文化空間。

二、數(shù)字化時(shí)代實(shí)體書店生存之道的國際經(jīng)驗(yàn)借鑒

1.英國史密斯書店：連鎖經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)下實(shí)施特色、綜合零售戰(zhàn)略

W·H·史密斯書店集團(tuán)是英國著名的連鎖書店，目前依舊主要銷售紙質(zhì)書籍。旗下近二千家的分店分布于國內(nèi)外。國內(nèi)，史密斯書店經(jīng)營重點(diǎn)是旅游書店和高街（注：英國許多城市最繁華的商業(yè)街都稱為高街）書店。在英國，幾乎所有的高街都能夠見到W·H·史密斯門店。截至2011年8月底，史密斯書店集團(tuán)近1200家門店中，共有612家高街書店。目前，91%的英國人在20分鐘的車程內(nèi)能夠看到一家W·H·史密斯書店。在國外，史密斯書店集團(tuán)業(yè)務(wù)主要是旅游書店，這些書店分布于英國本土、愛爾蘭、丹麥、瑞典、印度以及澳大利亞等地，共有561家。這些主打“旅游牌”的書店大多布局于機(jī)場(chǎng)、火車站、高速公路服務(wù)區(qū)等游客聚集區(qū)，這些門店每年能夠吸引近2.4億旅游者。

值得一提的是，史密斯書店不是傳統(tǒng)意義上的書店，同時(shí)經(jīng)營文具、圖書、報(bào)紙雜志等。這種綜合零售的經(jīng)營方式，使集團(tuán)利潤不僅沒有受到網(wǎng)絡(luò)書店的沖擊，反而利潤穩(wěn)步上升。

2.美國巴諾書店：細(xì)致入微服務(wù)和強(qiáng)大經(jīng)營戰(zhàn)略基礎(chǔ)上的適時(shí)創(chuàng)新

巴諾書店是美國最大的圖書零售企業(yè)，其營銷版圖遍布全美。細(xì)致入微的服務(wù)和強(qiáng)大的經(jīng)營戰(zhàn)略是其核心經(jīng)營理念。從書店環(huán)境來看，輕柔的音樂、明亮的色彩、整齊的貨架、處處洋溢著溫馨氣氛。從書籍種類來看，文學(xué)、歷史、宗教、科技、教育、美食、旅游，不一而足。從書店的意境來看，巴諾帶給大家不僅是一本書，而是一種文化：一本心儀的書，一杯香醇的咖啡，一書美妙的文字……從經(jīng)營的領(lǐng)域來看，除了音像制品、文具等，巴諾經(jīng)營與書、文字有關(guān)的衍生產(chǎn)品，如制作精美、設(shè)計(jì)巧妙的馬克杯、記事本、明信片、書簽、手提袋、徽章等。經(jīng)營過程中，巴諾書店還會(huì)不定期舉辦折扣、新書和簽售活動(dòng)，在不斷給會(huì)員帶來驚喜過程中，增加銷售數(shù)量。

但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，巴諾書店的傳統(tǒng)經(jīng)營面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。2007年，巴諾書店開始從單一的實(shí)體書店模式向“線上線下相結(jié)合”模式發(fā)展。2009年、2010年和2011年相繼推出Nook系列電子閱讀器以及配套電子書，并與百思買、沃爾瑪?shù)群献麂N售，該公司在電子書市場(chǎng)的份額不斷上升。巴諾書店將線上和線下業(yè)務(wù)相結(jié)合，利用其強(qiáng)大的品牌效應(yīng)和多種模式經(jīng)營最大限度地吸引顧客，創(chuàng)造新的經(jīng)營業(yè)績。

三、數(shù)字化時(shí)代青島市實(shí)體書店歸去來兮的制勝之道

史密斯的規(guī)模經(jīng)營、巴諾不斷打破傳統(tǒng)、自我超越的發(fā)展歷程，為青島市實(shí)體書店在網(wǎng)絡(luò)沖擊下實(shí)現(xiàn)突圍甚至華麗轉(zhuǎn)身提供了很大的啟示。

1.以多元經(jīng)營模式塑造匠心獨(dú)具的特色實(shí)體書店

實(shí)體書店應(yīng)積極拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，滿足消費(fèi)者全方位的購書需求與精神享受。實(shí)體書店可以從三方面拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域：一是關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，向書業(yè)的上游發(fā)展，參與系列、特色圖書的出版策劃；二是通過創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)書業(yè)與相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的聯(lián)姻，不斷發(fā)現(xiàn)新的衍生產(chǎn)品；三是在文化和其它業(yè)態(tài)的關(guān)聯(lián)營銷上拓展業(yè)務(wù)范疇。

實(shí)體書店的多元化經(jīng)營模式不僅表現(xiàn)在書籍種類的多多益善，還可以將唱片、手稿、電影、海報(bào)、書法等與人們精神生活相關(guān)的東西擺上書架，給讀者豐富的直觀立體體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺和嗅覺營造簡單而舒適的讀書氛圍，以獲得比傳統(tǒng)經(jīng)營更多的利潤，并塑造良好書業(yè)品牌，成為城市的文化地標(biāo)。另外，注意從書店的布局設(shè)計(jì)、裝飾點(diǎn)綴、書籍排列、互動(dòng)方式等方方面面體現(xiàn)人文關(guān)懷，在潛移默化中吸引讀者駐足并在其中進(jìn)行消費(fèi)。

2.開辦網(wǎng)店，實(shí)現(xiàn)線上線下的混業(yè)經(jīng)營

數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營不可避免。經(jīng)營者可以充分利用實(shí)體書店與網(wǎng)上書店的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。利用實(shí)體書店的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，傳播文化學(xué)術(shù)，為讀者提供的優(yōu)雅的公共文化空間。同時(shí)，實(shí)體書店可以嘗試開拓網(wǎng)絡(luò)空間，將線下銷售和線上銷售結(jié)合起來，建立一個(gè)基于實(shí)體書店的網(wǎng)上書店。實(shí)踐證明，這種舉措為實(shí)體書店帶來了巨大的發(fā)展空間和無限的潛能。

3.轉(zhuǎn)變業(yè)態(tài)，建立新的閱讀載體的體驗(yàn)中心

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的縱深發(fā)展將不斷弱化實(shí)體書店的銷售功能。實(shí)體書店應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，如將逐步由現(xiàn)在的書籍陳列與銷售轉(zhuǎn)化為新書、新閱讀載體的體驗(yàn)中心。實(shí)體書店的功能將主要成為新書宣傳、企業(yè)形象打造、品牌塑造、新閱讀載體體驗(yàn)的場(chǎng)所，這對(duì)于實(shí)體書店在未來數(shù)字書業(yè)的地位乃至華麗轉(zhuǎn)身都具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝斌.把書店打造成文化生活空間從臺(tái)灣誠品看實(shí)體書店的轉(zhuǎn)型[N].湖北日?qǐng)?bào)，2013-9-24

（第6版）.