安全培訓(xùn)教育的重要性范文

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第1篇

一、我國(guó)煤炭生產(chǎn)的現(xiàn)狀分析

我國(guó)現(xiàn)有的生產(chǎn)礦井大多由于資金困難，對(duì)安全投入不足，未能實(shí)現(xiàn)安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，致使礦井安全存在缺陷，給礦井的安全生產(chǎn)帶來(lái)一定隱患。同時(shí)，煤礦企業(yè)的用工形式也發(fā)生了重大改變。七十年代參加工作的，有較高操作技能的從業(yè)人員已基本退休，高技能的生產(chǎn)工人出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象?，F(xiàn)招收的從業(yè)人員文化水平絕大多數(shù)在初中以下，對(duì)接受煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)有一定的難度，給煤礦安全生產(chǎn)管理帶來(lái)了很大的難度。

二、煤礦安全教育培訓(xùn)的重要性

（一）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要手段

通過(guò)安全教育培訓(xùn)向職工灌輸安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，能夠增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)，使職工牢固樹立生產(chǎn)必須安全的觀念，從而防止事故的發(fā)生，保障安全生產(chǎn)。由于煤礦企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人對(duì)安全教育培訓(xùn)工作不重視，導(dǎo)致的礦難時(shí)有發(fā)生。例如，2002 年黑龍江省鶴崗市南山區(qū)鼎盛煤礦特大瓦斯爆炸事故，主要原因就是安全教育培訓(xùn)差，未對(duì)新工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，工人素質(zhì)不高，安全意識(shí)淡薄，入井人員均未佩戴自救器，致使大量人員因窒息和中毒致死。由此可見安全教育培訓(xùn)的重要性。只有端正態(tài)度，加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高他們辨識(shí)危害的能力，做到防隱患于未然。

（二）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏的保障

安全生產(chǎn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的結(jié)合點(diǎn)。首先，煤礦一旦發(fā)生事故，就會(huì)帶來(lái)巨大的直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失。發(fā)生事故后，恢復(fù)正常生產(chǎn)和處理事故善后事宜的成本極大增加，使煤礦背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，社會(huì)輿論的跟蹤監(jiān)督、煤礦監(jiān)察的深入查處、司法機(jī)關(guān)的依法介入等，都會(huì)給發(fā)生事故的煤礦企業(yè)在社會(huì)上造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，如企業(yè)的商業(yè)伙伴的合作意向變離、責(zé)任人依法定罪、企業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度下降等。這些都會(huì)對(duì)企業(yè)造成更深層次、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的不利影響。所以，加強(qiáng)安全培訓(xùn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的保障，只有抓住這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的雙贏。

三、煤礦安全教育培訓(xùn)的建議

（一）加強(qiáng)安全意識(shí)教育

許多煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)僅僅局限于走過(guò)程、履行手續(xù)。出勤多少、考試如何無(wú)所謂，培訓(xùn)結(jié)束拿到一個(gè)證書就行了。這種思想在許多煤礦企業(yè)里從上到下影響范圍之大、程度之深，讓人瞠目。因此，培訓(xùn)工作的第一位就是要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，從內(nèi)心深處改變他們多年來(lái)積累的麻痹大意、剛愎武斷、投機(jī)僥幸的工作作風(fēng)和安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，可以用大量的事實(shí)數(shù)字向他們說(shuō)明：目前我國(guó)煤礦平均死亡1人，直接經(jīng)濟(jì)損失不少于10萬(wàn)元，這一支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于因工人培訓(xùn)所帶來(lái)的誤工費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等；還可以圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益等課題展開講授、研討、座談，讓企業(yè)管理者意識(shí)到安全就是效益，安全就是財(cái)富。同時(shí)，加強(qiáng)工人的安全意識(shí)也至關(guān)重要?？梢蚤_展事故案例教育，用鮮活的素材教育職工，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，打消他們的僥幸心理。

（二）有效組織教學(xué)工作

在培訓(xùn)教學(xué)組織中，我們要根據(jù)人員素質(zhì)的差別，從辦班、講課、聽課、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)上加以分別對(duì)待。對(duì)文化素質(zhì)較低的操作人員，講課可采用電教、討論等形式，考試采用以判斷為主或口試的形式；對(duì)文化水平較高的操作人員，可采取有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，積極開展案例教學(xué)，通過(guò)對(duì)案例細(xì)節(jié)的形象再現(xiàn)，加深對(duì)同類事故的認(rèn)識(shí)。安全培訓(xùn)除了脫產(chǎn)式集中培訓(xùn)外，還可以采用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩的教學(xué)形式，將理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合傳授，使培訓(xùn)更加直觀、更容易讓廣大學(xué)員理解和接受。例如，在培訓(xùn)中講瓦斯的危害時(shí)，可以把學(xué)員帶到實(shí)驗(yàn)室做一次瓦斯爆炸實(shí)驗(yàn)，這樣瓦斯的危害既直觀又能給學(xué)員留下深刻印象。

無(wú)論煤礦生產(chǎn)的設(shè)備如何先進(jìn)，沒有科學(xué)的管理方法，沒有高素質(zhì)的從業(yè)人員進(jìn)行操作，就不能發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力，更談不上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。只有強(qiáng)化對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，使其掌握操作技能和生產(chǎn)安全相關(guān)知識(shí)，才能為安全生產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏。

參考文獻(xiàn):

[1]陳鑫.如何提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量[J].煤礦安全,2004(6)．

[2]董軒龍.搞好煤礦安全培訓(xùn)[J].中國(guó)培訓(xùn),2011(10).

[3]魏俊卿.如何在煤礦安全培訓(xùn)中提高安全意識(shí)教育[J].中國(guó)校外教育,2011(7).

第2篇

關(guān)鍵詞：安全教育培訓(xùn)安全生產(chǎn)

一、建筑安全現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)械化程度不斷增大，而施工人員結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，大批農(nóng)民工參加施工，在發(fā)現(xiàn)建筑業(yè)的興旺，能為解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供一個(gè)大市場(chǎng)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)民工所存在的安全隱患。特別是在建筑施工旺季及農(nóng)忙時(shí)節(jié)，這部分工人一邊搞建筑，一邊想著家里的農(nóng)活，一心兩用，由于他們安全常識(shí)、安全意識(shí)較差，加上企業(yè)安全教育和相應(yīng)的安全措施跟不上，給安全生產(chǎn)帶來(lái)較大威脅。我們強(qiáng)烈的感覺到強(qiáng)化安全教育和培訓(xùn)的緊迫感、必要性、重要性。

除此之外,建筑業(yè)速猛發(fā)展，也已從傳統(tǒng)而繁重的手工操作中解脫出來(lái)，取而代之的是如塔式起重機(jī)、井架龍門架物料提升機(jī)械等越來(lái)越高的機(jī)械化操作，而我們操作者的安全技術(shù)素質(zhì)能否適應(yīng)？這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)表明，建筑業(yè)傷亡事故全國(guó)排列第三位，如何控制或減少傷亡事故的發(fā)生，是我們當(dāng)務(wù)之急需要解決的一項(xiàng)重要課題。

建設(shè)項(xiàng)目參建各方主體，都必須要“遵章守法，關(guān)愛生命”，尤其是施工企業(yè)，更需要做好從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)工作。中華人民共和國(guó)《安全生產(chǎn)法》從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)作出了明確的規(guī)定。闡明了通過(guò)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到的以下要求：(一)具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)。

首先是必須掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)。這些知識(shí)內(nèi)容是建筑施工企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的工作指南和行為規(guī)范。

其次是必須掌握有關(guān)生產(chǎn)過(guò)程中的安全知識(shí)。從業(yè)人員只有掌握了與生產(chǎn)有關(guān)的安全知識(shí)，才能保障建筑施工企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障自身的生命安全和健康。

第三是必須掌握有關(guān)的事故應(yīng)急救援和逃生知識(shí)。在可能導(dǎo)致從業(yè)人員生命危險(xiǎn)的緊急情況下，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)了解掌握有關(guān)事故應(yīng)急救援和逃生知識(shí)。

(二)熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門制定了一系列安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，主要是以部門令的形式和規(guī)范性文件。地方政府也根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，制定了一些有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，包括地方性法規(guī)和政府部門規(guī)章等。同時(shí)，建筑施工企業(yè)根據(jù)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)及規(guī)章制度，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定了許多本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。這些規(guī)章制度和操作規(guī)程是安全生產(chǎn)法律法規(guī)的具體化，是從業(yè)人員工作的準(zhǔn)則、行動(dòng)的指南，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加安全教育和培訓(xùn)，做到心中有數(shù)。

(三)掌握本崗位的安全操作技能。

工作崗位的安全生產(chǎn)，是整個(gè)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。因此，建筑施工企業(yè)要加強(qiáng)崗位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，使從業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個(gè)崗位的事故發(fā)生率。

二、對(duì)建筑安全教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)想法

安全教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到企業(yè)管理的多個(gè)領(lǐng)域和部門，貫穿了計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估（檢查）、改進(jìn)等幾個(gè)子過(guò)程的PDCA循環(huán)系統(tǒng)。

(一) 企業(yè)必須建立健全安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

有條件的施工企業(yè)盡可能的建立健全安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善教學(xué)、考試、發(fā)證等一系列的安全培訓(xùn)制度，每半年根據(jù)從業(yè)人員的現(xiàn)狀，對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)操作規(guī)程和安全生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)新招工人必須按規(guī)定的內(nèi)容和時(shí)間制定計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，做到培訓(xùn)工作的計(jì)劃性和針對(duì)性。

(二)企業(yè)必須制定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

企業(yè)必須依據(jù)年度承接任務(wù)的情況編制企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)計(jì)劃，主要的內(nèi)容應(yīng)涉及以下幾個(gè)方面：

第一部分：通用安全知識(shí)培訓(xùn)

1、法律法規(guī)的培訓(xùn)，企業(yè)在對(duì)使用的法律法規(guī)適用條款作出評(píng)價(jià)后，應(yīng)開展法律法規(guī)的專門培訓(xùn)；

2、安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；

3、建筑施工主要安全法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn)、同行業(yè)或本企業(yè)歷史事故的培訓(xùn)；

第二部分：專項(xiàng)安全知識(shí)培訓(xùn)

4、崗位安全培訓(xùn)；

5、分階段的危險(xiǎn)源專項(xiàng)培訓(xùn)；

內(nèi)容確定后，應(yīng)確定培訓(xùn)的對(duì)象和時(shí)間，培訓(xùn)對(duì)象主要分為管理人員、特殊工種人員、一般性操作工人；培訓(xùn)的時(shí)間可分為定期（如管理人員和特殊工種人員的年度培訓(xùn)）和不定期培訓(xùn)（如一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn)、分階段的危險(xiǎn)源專項(xiàng)培訓(xùn)等）。

培訓(xùn)的內(nèi)容、對(duì)象和時(shí)間確定后，安全教育和培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)對(duì)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)作出概算，這也是確保安全教育和培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的物質(zhì)保障。

(三) 企業(yè)必須有一批合格的教師隊(duì)伍

在成立安全教育培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，還必須有一批具備較高的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)及身體素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要求每一位教員必須樹立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，要有良好的思想和工作作風(fēng)，精通所學(xué)科目的專業(yè)知識(shí)和技能，在培訓(xùn)過(guò)程中要做到嚴(yán)以自律，善于待人，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，使安全教育培訓(xùn)工作做到科學(xué)化規(guī)范化。

(四)建立有別于傳統(tǒng)教育模式的安全教育培訓(xùn)的方式

目前安全教育和培訓(xùn)的教學(xué)方法主要是沿襲傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，"教師講，學(xué)員聽"， "一張講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板"的傳統(tǒng)手段，收效甚微。采取多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)，大范圍開展培訓(xùn)勢(shì)在必行。

對(duì)于一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)方面，應(yīng)遵循易懂、易記、易操作、趣味性的原則，建議采用發(fā)放圖文并茂的安全知識(shí)小手冊(cè)，播放安全教育多媒體教程的方式?，F(xiàn)場(chǎng)的技能專項(xiàng)教育與培訓(xùn)適用于專門的工種，如井架、龍門架操作人員的培訓(xùn)、特殊工種人員培訓(xùn)等。

另外，班組班前活動(dòng)作為安全教育與培訓(xùn)的重要補(bǔ)充，應(yīng)予以充分重視。

(五)項(xiàng)目危險(xiǎn)源的識(shí)別與分階段專項(xiàng)安全教育

分階段的專項(xiàng)培訓(xùn)一般分為基礎(chǔ)階段、主體階段、裝飾裝修階段、退場(chǎng)階段，首先在工程開工前針對(duì)作業(yè)流程和分類對(duì)整個(gè)項(xiàng)目涉及的危險(xiǎn)源進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定重大危險(xiǎn)源，并制定重大危險(xiǎn)源的控制方案和一般危險(xiǎn)源的控制措施，針對(duì)重大危險(xiǎn)源和一般危險(xiǎn)的分布制定培訓(xùn)計(jì)劃。

(六)建立考核制度

考核是評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)，依據(jù)考核結(jié)果，可以評(píng)定員工接受培訓(xùn)的認(rèn)知的程度和采用的教育與培訓(xùn)方式的適宜程度，也是改進(jìn)安全與培訓(xùn)效果的重要輸入信息。

(七)安全教育培訓(xùn)檔案的管理

通過(guò)建立培訓(xùn)檔案，在整體上對(duì)培訓(xùn)的人員的安全素質(zhì)作必要的跟蹤和綜合評(píng)估，在招收員工時(shí)可以與歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，作為是否錄用或發(fā)放安全上崗證的重要依據(jù)。培訓(xùn)檔案可以使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，完成培訓(xùn)檔案錄入、培訓(xùn)檔案查詢、個(gè)人安全素質(zhì)評(píng)價(jià)、企業(yè)安全教育與培訓(xùn)綜合評(píng)價(jià)。

三、安全教育培訓(xùn)工作的重要性

安全教育是指對(duì)從業(yè)者進(jìn)行安全思想、安全知識(shí)、安全技能的教育和培訓(xùn)。“以人為本，提高人的安全素質(zhì)”是安全教育與培訓(xùn)工作的重要核心，

無(wú)論建筑生產(chǎn)的設(shè)備如何先進(jìn)，沒有科學(xué)的管理方法，沒有高素質(zhì)的從業(yè)人員進(jìn)行操作，就不能發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力，更談不上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。在裝備到位的基礎(chǔ)上，只要投入較少的資金強(qiáng)化對(duì)人員的安全教育和培訓(xùn)，使其掌握操作技能和生產(chǎn)安全相關(guān)知識(shí)，能夠駕馭新裝備，做到正確處好人與人、人與物、物與物的關(guān)系，才能為安全生產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步杜絕重大事故的發(fā)生。從而顯現(xiàn)出安全教育培訓(xùn)工作的重要性。

第3篇

關(guān)鍵詞：煤礦 區(qū)隊(duì) 安全培訓(xùn) 安全管理

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言區(qū)隊(duì)安全教育培訓(xùn)工作,是區(qū)隊(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本要素，也是區(qū)隊(duì)搞好安全工作的關(guān)健環(huán)節(jié)。區(qū)隊(duì)作為生產(chǎn)單位，如何做好安全教育、培訓(xùn)工作，為做好安全生產(chǎn)管理工作提供本質(zhì)安全保證,以增強(qiáng)職工安全意識(shí)，規(guī)范操作行為，掌握安全知識(shí)，提高技術(shù)技能，以提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，這確實(shí)在擺在當(dāng)前煤礦區(qū)隊(duì)管理者面前的一個(gè)重要問題。如何解決好這個(gè)問題，關(guān)鍵是我們?nèi)绾翁幚砗冒踩a(chǎn)與教育培訓(xùn)之間的關(guān)系。

做好班前會(huì)上的安全教育、培訓(xùn)與對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作剖析、點(diǎn)評(píng)的結(jié)合。區(qū)隊(duì)因受到多方面的環(huán)境條件的影響，在班前會(huì)上對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，這是最貼近實(shí)際的也是最有效的方法，但這必然會(huì)受到時(shí)間的影響和限制，因此，要利用班前會(huì)對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)就不能總唱一個(gè)調(diào)，總是念規(guī)程，讀文件講案例老三樣,不變味，也不可長(zhǎng)篇大論地去講結(jié)構(gòu)、形成、性質(zhì)、危害和系統(tǒng)性,理論性等。而應(yīng)本著“創(chuàng)新、實(shí)用、易接受、好消化、便掌握”的方式進(jìn)行，以通俗的語(yǔ)言對(duì)身邊已出現(xiàn)的或可能出現(xiàn)的不安全事例、現(xiàn)象進(jìn)行剖析與點(diǎn)評(píng)，對(duì)相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行解讀。

安全教育、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)。常言到： “常到現(xiàn)場(chǎng)才能心明眼亮”。針對(duì)安全管理來(lái)說(shuō)的，它說(shuō)明在安全管理體系中現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要性。對(duì)于安全教育和培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的安全教育、培訓(xùn)也如現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作一樣，有著極其重要的作用。其它環(huán)節(jié)的安全教育和培訓(xùn)在于促進(jìn)職工掌握安全知識(shí)，提高技術(shù)水平，有側(cè)重于理論的一面。而將安全教育、培訓(xùn)放到現(xiàn)場(chǎng)去，側(cè)具有一定的直觀性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，它的這方面的特性決定了，安全教育、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)，具有著將安全知識(shí)向?qū)嵺`快速轉(zhuǎn)化的作用，而這種作用又是其它教育、培訓(xùn)所無(wú)法達(dá)到的。對(duì)此，就區(qū)隊(duì)安全管理而言，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)著重地做好如下幾個(gè)方面的工作：

要做到現(xiàn)場(chǎng)安全管理與教育培訓(xùn)并重.有人認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)安全管理與教育培訓(xùn)是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾,管理是管理,培訓(xùn)是培訓(xùn),各自的工作內(nèi)容不同,有著不同的要求.從表面現(xiàn)象上看好象是這樣的,但從實(shí)際上講,管理是實(shí)踐活動(dòng),培訓(xùn)是學(xué)習(xí)過(guò)程,我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐,這對(duì)于我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,通過(guò)實(shí)踐鞏固所掌握的各種安全知識(shí)和技能起著至關(guān)的作用.因此,我們必須很好地現(xiàn)場(chǎng)安全管理與教育培訓(xùn)的并重, 在實(shí)踐中把握好兩個(gè)結(jié)合;一是與現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的排查與處置相結(jié)合.現(xiàn)場(chǎng)安全管理千頭萬(wàn)緒,涉及到生產(chǎn)環(huán)節(jié)的方方面面.安全隱患的排查與處置含蓋著安全管理的全部,即是安全管理的全部,也是安全管理的目的,.二是與現(xiàn)場(chǎng)的示范操作相結(jié)合.如果說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的排查與處置只是起到了讓職工去看,去直觀感受的話,那么, 現(xiàn)場(chǎng)的示范操作便是一個(gè)通過(guò)演示引導(dǎo),讓職工自己動(dòng)手來(lái)實(shí)踐的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的完成,一能檢驗(yàn)對(duì)職工的教育培訓(xùn)實(shí)際效果,也會(huì)使職工對(duì)自己的所學(xué)有一個(gè)檢驗(yàn),能夠有效地增強(qiáng)員工對(duì)自己安全技能能力的信心,在生產(chǎn)過(guò)程中減少肓目性,增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺性.

建立健全適合區(qū)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全教育和培訓(xùn)的相關(guān)制度和考核制度。在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，要有確定的專人對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)地講解和確定的人員組織實(shí)際操作等等，并就現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)實(shí)際情況提出的問題作出現(xiàn)場(chǎng)回答。在實(shí)際操作過(guò)程中，要及時(shí)回答相關(guān)的規(guī)程規(guī)定、操作規(guī)程規(guī)定的操作要領(lǐng)等，根據(jù)回答問題狀況和實(shí)際操作及對(duì)操作規(guī)程規(guī)定的要領(lǐng)的回答情況，作出現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)定和整改，并做好相關(guān)記錄，將安全操作和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化操作情況和考核情況與其個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤。

要立足于方式方法的創(chuàng)新和相關(guān)制度的創(chuàng)新。抓好現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是解決問題的關(guān)健,現(xiàn)場(chǎng)管理要徹底打破以往枯燥單一的強(qiáng)硬管理模式，推行人性化管理。要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，將安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)放在強(qiáng)化對(duì)職工進(jìn)行技能性教育和培訓(xùn)上面來(lái)，以提高職工對(duì)安全狀況地識(shí)別、避險(xiǎn)、對(duì)不安全隱患、危險(xiǎn)狀況的處置技能。也就是說(shuō)在現(xiàn)場(chǎng)安全教育和管理方面，是以現(xiàn)場(chǎng)為基礎(chǔ)地實(shí)踐性的教育培訓(xùn)。重點(diǎn)在于培養(yǎng)職工有效地避免危害情況的發(fā)生和科學(xué)地化解危險(xiǎn)狀況的能力，讓職工在上崗前接受的相對(duì)理論化的、抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)場(chǎng)被演示出來(lái)，達(dá)到理論教育與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際技能的培訓(xùn)相應(yīng)地結(jié)合，最終在職工的思想中形成安全意識(shí)的潛能化。即便是職工不能完整地表述個(gè)別危險(xiǎn)狀況的概念，也能準(zhǔn)確地識(shí)別危險(xiǎn)狀況和避免危險(xiǎn)狀況，不給他人和自已造成危害。其次是強(qiáng)化安全管理工作在現(xiàn)場(chǎng)管理中對(duì)職工的教育作用。危險(xiǎn)狀況產(chǎn)生在現(xiàn)場(chǎng)，事故也發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)又是我們的施工點(diǎn)，這就決定了現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性和施實(shí)安全教育時(shí)的直觀性。

完善制度是指區(qū)隊(duì)要依據(jù)本單位施工場(chǎng)所變化的具體情況，對(duì)安全管理制度進(jìn)行適時(shí)的修改、補(bǔ)充，使制度更加適合本區(qū)隊(duì)的安全管理需求。制度做為安全管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，建立完善的安全管理制度體系是必要的，但是，如果制度落實(shí)不到位或者落實(shí)不好的話，制度再好也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于制度的落實(shí)，除了制度本身應(yīng)給予一定的強(qiáng)制性規(guī)范以外，更多地、重要地在于推行人性化管理，在于區(qū)隊(duì)班子成員及班組長(zhǎng)對(duì)作好安全教育培訓(xùn)思想認(rèn)識(shí)的提高，在于對(duì)制度執(zhí)行落實(shí)意識(shí)的增強(qiáng)，提高對(duì)制度執(zhí)行力才是重中之重。

嚴(yán)格的制度只有被有效地執(zhí)行下去，才能發(fā)揮它的作用。只有班子成員和班組長(zhǎng)嚴(yán)格地執(zhí)行安全管理及安全教育、培訓(xùn)制度，嚴(yán)格地按照安全管理和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理制度行使職權(quán)，才能有效地促使安全管理工作制度的落實(shí)，安全工作才會(huì)被管出實(shí)效，安全教育、培訓(xùn)工作才能顯現(xiàn)出成效。安全管理工作體系是一個(gè)完整的科學(xué)管理體系，包含著豐厚的科學(xué)知識(shí)內(nèi)含。因此，在安全管理工作實(shí)踐中，必需遵循科學(xué)規(guī)律，采用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，這不但是對(duì)安全管理專職人員提出的要求，也是對(duì)區(qū)隊(duì)管理人員,班組長(zhǎng)和全體職工提出的要求，這需要廣大安全管理人員和區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)們的共同努力才能做好安全管理工作。要做好安全管理工作，我們不能寄希望于一堂課、幾個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)教育、幾次的說(shuō)服、幾次的處理就會(huì)一切好轉(zhuǎn)，一切都會(huì)自然而然地、自覺地執(zhí)行規(guī)程和制度的要求。要使我們的安全管理制度能夠被不折不扣地執(zhí)行下去，一是要制定一套完整的、有效的程序保障體系來(lái)保證安全管理制度的執(zhí)行。對(duì)負(fù)有安全管理職責(zé)而不作為、推諉扯皮消極怠管、拒不執(zhí)行或不完全執(zhí)行、甚至故意違反規(guī)定和制度的行為作出必要的處罰。二是要引入監(jiān)督機(jī)制，要將處罰情況適時(shí)地進(jìn)行公布，同時(shí)還要對(duì)制度是否被有效的執(zhí)行及執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要查清問題并及進(jìn)糾整。確保制度有效落實(shí)。安全管理工作是這樣，安全教育、培訓(xùn)工作作為安全管理工作的基礎(chǔ)性工作也應(yīng)當(dāng)是這樣。

總結(jié) 企業(yè)的日常管理，包括安全管理工作在內(nèi)的所有管理活動(dòng)，從一個(gè)層面上講，是一種層次性管理，既客觀上它的主要管理職能在于對(duì)基層單位實(shí)施有效的控制管理。區(qū)隊(duì)作為企業(yè)的一個(gè)基層單位，他必須通過(guò)對(duì)時(shí)刻處在第 一線的班組實(shí)施有效控制，來(lái)落實(shí)企業(yè)的各項(xiàng)指令。企業(yè)與區(qū)隊(duì)兩者之間雖然在管理的形式、方法和內(nèi)容等方面各不相同，有根本的區(qū)別，但在確保企業(yè)的指令、命令能夠被無(wú)條件貫徹執(zhí)行這一點(diǎn)上則是完全相同的。

參考文獻(xiàn)：