共享財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)范文
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第1篇
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)；精品資源共享課；本科教學(xué)；學(xué)習(xí)質(zhì)量保障
現(xiàn)階段，原“十一五”國(guó)家精品課程正在轉(zhuǎn)型升級(jí)為精品資源共享課，精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)是：促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。精品資源共享課需在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特風(fēng)格，教學(xué)理念先進(jìn)、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專(zhuān)家以及社會(huì)學(xué)習(xí)者等的好評(píng)和認(rèn)可，在同類(lèi)課程中具有一定的影響力和較強(qiáng)的示范性。本文結(jié)合中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程建設(shè)的情況，著重介紹2009年以來(lái)我主講財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家精品課程的一些探索和實(shí)踐，以期為該類(lèi)精品資源共享課建設(shè)提供借鑒和參考。
一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程在會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系中的重要地位
從大類(lèi)上看，當(dāng)今高等院校會(huì)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程體系大致可分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程、管理會(huì)計(jì)類(lèi)課程、政府和非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)類(lèi)課程、審計(jì)類(lèi)課程和財(cái)務(wù)管理類(lèi)課程。其中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程主要是依據(jù)會(huì)計(jì)基本理論和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，講授對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì)所涉及的會(huì)計(jì)循環(huán)、各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素的核算和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及分析。受人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷和資本市場(chǎng)發(fā)展的影響，講授對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程一直在會(huì)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程體系中占據(jù)著極其重要的地位。
在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程中，國(guó)際通行的做法是將其進(jìn)一步劃分為初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)和高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)三個(gè)層級(jí)并相應(yīng)地設(shè)置課程。其中，初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)主要講授基于“會(huì)計(jì)憑證會(huì)計(jì)賬簿會(huì)計(jì)報(bào)表”的會(huì)計(jì)循環(huán)過(guò)程；中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)主要講授基于會(huì)計(jì)要素分類(lèi)的各項(xiàng)目核算和報(bào)表的編制及分析；高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)主要講授特殊業(yè)務(wù)的核算和處理。本文所探討的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程即為上述體系中的中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程，它在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程體系中起著承上啟下的作用，無(wú)論是從課程結(jié)構(gòu)上看，還是從教學(xué)內(nèi)容上看，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程都處于核心地位。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)精品資源共享課建設(shè)對(duì)其他會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程建設(shè)具有重要的示范作用和影響力。
二、教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)
近年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院先后通過(guò)了EQUIS（European Quality Improvement System，歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系）和美國(guó)AACSB（The Association to Advance Collegiate Schools of Business，國(guó)際精英商學(xué)院協(xié)會(huì)）認(rèn)證，在參與這兩項(xiàng)全球性的認(rèn)證過(guò)程中，我們重新梳理和提煉了會(huì)計(jì)學(xué)科本科各大類(lèi)課程的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)。就財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程而言，我們認(rèn)為，其教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)以下兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
第一，要把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)融入企業(yè)管理實(shí)踐中去學(xué)習(xí)和認(rèn)知。EQUIS認(rèn)證非常強(qiáng)調(diào)學(xué)科與企業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系，這一點(diǎn)對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)具有特別重要的意義。會(huì)計(jì)是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子我們能夠看到企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和盈利模式的特點(diǎn)，能夠洞悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。這就要求我們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不能就會(huì)計(jì)論會(huì)計(jì)，不能把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)僅僅局限于對(duì)傳統(tǒng)的記賬技術(shù)和編表技術(shù)的傳授，而是要密切關(guān)注企業(yè)實(shí)踐的變化。例如，如何看待淘寶、京東商城等電子商務(wù)類(lèi)公司對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)的沖擊，如何看待蘇寧電器、掌趣科技這類(lèi)輕資產(chǎn)公司的發(fā)展，如何看待東方科技、華域汽車(chē)等在營(yíng)業(yè)收入中所確認(rèn)的大量關(guān)聯(lián)交易收入等。只有真正了解了現(xiàn)代企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和盈利模式，我們才有可能把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)講好講透；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)也只有真正融入到豐富多彩的企業(yè)實(shí)踐中去，它才會(huì)有鮮活的源泉和廣闊的發(fā)展空間。
第二，要在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)中突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力。EQUIS認(rèn)證和AACSB認(rèn)證都非常強(qiáng)調(diào)管理學(xué)科的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程主要講授會(huì)計(jì)要素中各具體項(xiàng)目的核算及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，其直接依據(jù)是現(xiàn)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，這一特點(diǎn)使得該課程的講授往往會(huì)受制于企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的條文規(guī)定，而這正是我們不斷尋求突破的地方。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展變化的社會(huì)，作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)反映對(duì)象的企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)也在不斷變化發(fā)展，這就要求我們的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)不能僅僅停留在對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的解釋這個(gè)層面上，而是要通過(guò)講解準(zhǔn)則著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)就是會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力，就是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們始終倡導(dǎo)要把受教育者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，要把只注重對(duì)已有會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)變?yōu)楣膭?lì)學(xué)生去探求未知和未來(lái)的問(wèn)題。只有學(xué)生真正擁有了會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力，真正擁有了超前的思考能力和決策能力，我們大學(xué)會(huì)計(jì)教育的價(jià)值才真正得到了體現(xiàn)和升華。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
在將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程由國(guó)家精品課程轉(zhuǎn)型升級(jí)為精品資源共享課的過(guò)程中，我們始終立足于具有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)管理實(shí)踐，厚基礎(chǔ)，重方法。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容上主要由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論、會(huì)計(jì)要素核算、財(cái)務(wù)報(bào)告編制和分析三個(gè)部分組成，具有完整的理論框架和嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。相對(duì)而言，金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資和固定資產(chǎn)的核算，長(zhǎng)期負(fù)債、收入及所得稅費(fèi)用的確認(rèn)與計(jì)量，現(xiàn)金流量表的編制及分析又是該課程教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，我們要求主講老師和學(xué)生要積極做好教和學(xué)這兩個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。主講老師在教學(xué)之前應(yīng)做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，包括對(duì)典型案例、課堂組織等的準(zhǔn)備；學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，要在課前針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)備若干個(gè)教材之外的問(wèn)題以供課堂討論。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，主講老師經(jīng)常會(huì)遇到很多預(yù)料之外的問(wèn)題，這些問(wèn)題反過(guò)來(lái)又極大地豐富了本課程的教學(xué)內(nèi)容。例如，在講到公允價(jià)值計(jì)量時(shí)，就有學(xué)生提出：為什么2008年金融危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)就有60多名議員組成的兩黨聯(lián)立團(tuán)體提出金融危機(jī)是由會(huì)計(jì)上的公允價(jià)值引起的？應(yīng)該說(shuō)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答很可能在主講老師的課堂準(zhǔn)備之外，但是，這又是一個(gè)不能回避的問(wèn)題，因?yàn)檎穷?lèi)似的問(wèn)題凸顯了會(huì)計(jì)在成熟資本市場(chǎng)中的重要性。會(huì)計(jì)不再是孤立存在的，今天人們關(guān)注會(huì)計(jì)，更多地是在關(guān)注會(huì)計(jì)政策背后的經(jīng)濟(jì)后果。有鑒于此，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該始終反映當(dāng)今世界會(huì)計(jì)改革的最新成果和相關(guān)的理論前沿。此外，對(duì)于重難點(diǎn)章節(jié)，主講老師還要采取精講方式，加大課堂講解的力度，力求讓學(xué)生在課堂內(nèi)能對(duì)相關(guān)內(nèi)容消化吸收；同時(shí)再通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)布置課后練習(xí)、在線答疑與討論等多種方式來(lái)鞏固教學(xué)成果，讓學(xué)生全面、牢固地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。為了實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，我們多年來(lái)不斷進(jìn)行著實(shí)踐教學(xué)模式的探索。在日常教學(xué)過(guò)程中，我們注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出其教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，采用案例教學(xué)、實(shí)例分析、專(zhuān)題討論和多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)等相結(jié)合的形式，使學(xué)生加深對(duì)基本原理、基本理論和基本方法的理解。未來(lái)對(duì)本課程實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的總體思路是：著力完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，逐步建立起實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)公司、國(guó)有大中型企業(yè)“三位一體”的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展需求的職業(yè)判斷能力；繼續(xù)推進(jìn)“會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)案例庫(kù)”建設(shè)，為本課程乃至整個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)改革提供強(qiáng)大的支撐，使學(xué)生通過(guò)案例教學(xué)來(lái)深化對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和感悟。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)
中國(guó)人民大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程初創(chuàng)之際，我國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家閻達(dá)五教授、閻金鍔教授等老一輩專(zhuān)家都曾先后擔(dān)任過(guò)這門(mén)課程的主講教師和講授顧問(wèn)，一大批知名學(xué)者、年輕一代的教授和博士生導(dǎo)師都曾為不同的班級(jí)主講過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程，很好地詮釋了教育部關(guān)于“名教授”、“老教授”承擔(dān)本科生課堂教學(xué)的相關(guān)規(guī)定；青年教師的培養(yǎng)也在有序進(jìn)行，形成了一個(gè)合理高效的老、中、青傳幫帶機(jī)制。這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作精神好，深受學(xué)生的歡迎，多名教師曾先后獲得國(guó)家和北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，多人次先后榮獲中國(guó)人民大學(xué)“十大教學(xué)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)和“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
教材建設(shè)是課程建設(shè)的依托。早在20世紀(jì)90年代初，為了順應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要，我國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家、中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)系教授閻達(dá)五先生就領(lǐng)銜規(guī)劃了中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)系列教材，1993年5月出版發(fā)行了第一版《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教材，并配備了相應(yīng)的學(xué)生用書(shū)。此后，為了讓教材的內(nèi)容始終反映我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究的最新成果，不斷適應(yīng)我國(guó)新形勢(shì)下會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的需要，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教材分別于1997年、2002年、2006年、2009年和2013年進(jìn)行了五次大的修訂，至今已出版了第六版；此外，早在第二次修訂的過(guò)程中，就進(jìn)一步配備了該套教材的教師參考用書(shū)，從而使得該課程的教材體系日趨完善。由于《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教材體系完整、內(nèi)容新穎、講解簡(jiǎn)練，因此已被多所高等院校推選為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)課指定教材，到目前為止，該教材已累計(jì)發(fā)行100余萬(wàn)冊(cè)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。
五、學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系建設(shè)
AACSB認(rèn)證對(duì)教學(xué)要求的一個(gè)重要特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)AOL（Assurance of Learning，學(xué)習(xí)質(zhì)量保障）的建立和實(shí)施。AOL關(guān)注的重點(diǎn)是：設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)（培養(yǎng)目標(biāo)）和可度量目標(biāo)；使教學(xué)和對(duì)學(xué)生的評(píng)估與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致；構(gòu)建整套體系和流程，從而能有效收集證據(jù)資料，以反映出學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。
AOL的建立首先是一次組織變革，它要求每門(mén)課程要設(shè)立課程組，課程組的主要職責(zé)是：根據(jù)項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)，討論并確定所承擔(dān)課程相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)成果的內(nèi)涵，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的度量標(biāo)準(zhǔn)和方法；修訂所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱，保障相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果在大綱中的體現(xiàn)；協(xié)調(diào)并學(xué)大綱中承擔(dān)學(xué)習(xí)成果測(cè)量部分的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料（教材、案例或其他資料）、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間、考核方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等；收集所承擔(dān)課程對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)情況的數(shù)據(jù)；對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)情況分析報(bào)告并提交項(xiàng)目中心；每個(gè)開(kāi)課學(xué)期至少召開(kāi)三次課程組會(huì)議，并將會(huì)議紀(jì)要提交至課程對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目中心。根據(jù)要求，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程也設(shè)置了相應(yīng)的課程組，課程組由特定學(xué)期講授該課程的所有教師組成，課程組長(zhǎng)由院本科項(xiàng)目主任與分管系主任協(xié)商后指定，并根據(jù)需要再指定一位課程組聯(lián)系人具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。
第2篇
一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程在會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系中的重要地位
我國(guó)高等院校會(huì)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程分為以下幾個(gè)方面：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程、管理會(huì)計(jì)類(lèi)課程、政府和非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)類(lèi)課程、審計(jì)類(lèi)課程和財(cái)務(wù)管理類(lèi)課程。我們根據(jù)會(huì)計(jì)基本理論和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)編排財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程主要涉及會(huì)計(jì)循環(huán)、各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素的核算和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及分析等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容是會(huì)計(jì)需要向高層匯報(bào)的內(nèi)容。由于經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的不穩(wěn)定性和市場(chǎng)資本的日益龐大，對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程成了會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程，這決定著會(huì)計(jì)學(xué)這一專(zhuān)業(yè)的體系建構(gòu)完整性。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程有很多不同的組成部分，本文主要深入探索中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程，中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程有著承上啟下的作用，連接整個(gè)課程體系的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)于其他相關(guān)學(xué)科的發(fā)展也具有借鑒意義和指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程的研究，我們發(fā)現(xiàn)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)。中國(guó)人民大學(xué)是我國(guó)著名的會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，他們已經(jīng)通過(guò)EQUIS （European Quality Improvement System，歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系）和AACSB（The Association to AdvanceCollegiate Schools of Business，國(guó)際精英商學(xué)院協(xié)會(huì)）兩項(xiàng)的國(guó)際認(rèn)證。他們提供的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)有以下兩個(gè)方面：
1.企業(yè)管理中引入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)進(jìn)行管理實(shí)踐。EQUIS的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是注重理論和企業(yè)實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，所以教師在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)中應(yīng)該注意理論與實(shí)際的結(jié)合，不能空洞說(shuō)教。會(huì)計(jì)的主要作用就是使領(lǐng)導(dǎo)者直觀的了解到企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)情況和具體營(yíng)利方案存在的有利條件和弊端，進(jìn)而調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略。這對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的老師提出了挑戰(zhàn)，在教學(xué)過(guò)程中老師需要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷的推陳出新，不僅僅把會(huì)計(jì)看做記賬和制作財(cái)務(wù)報(bào)表的機(jī)器，而要能結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，設(shè)計(jì)、講解更多與企業(yè)的發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題，比如：淘寶、京東商城等電子商務(wù)公司的崛起是否給傳統(tǒng)零售業(yè)造成壓力，蘇寧電器、掌趣科技等輕資產(chǎn)公司快速發(fā)展的原因有哪些，東方科技、華域汽車(chē)在主要營(yíng)收之外串聯(lián)起其他交易收入的經(jīng)營(yíng)模式的優(yōu)點(diǎn)是什么？講課的目的是使同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、營(yíng)收方式有一個(gè)深入的掌握，只有這樣財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科才成為一個(gè)體系，具有真正的完整性；同學(xué)們也只有深入企業(yè)真正的實(shí)踐過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)方面的工作，才能明白它的現(xiàn)實(shí)意義，才算對(duì)這一學(xué)科有相應(yīng)的把握和發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷力作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的主要工作。EQUIS認(rèn)證、AACSB認(rèn)證重要標(biāo)準(zhǔn)之二是注重學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)。他們根據(jù)企業(yè)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，展開(kāi)項(xiàng)目的核算及財(cái)務(wù)報(bào)表的編排制作等方面業(yè)務(wù)的講解。這樣的課程講解模式的缺點(diǎn)在于企業(yè)中關(guān)于會(huì)計(jì)的條文準(zhǔn)則有時(shí)很不靈活，過(guò)于教條，不能適應(yīng)新情況的發(fā)展變化，所以這成為老師們需要解決的又一個(gè)問(wèn)題。隨著社會(huì)的急劇變化，企業(yè)的財(cái)務(wù)資金的流轉(zhuǎn)的模式也在不斷改變，因此財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)不只是對(duì)理論的解釋和說(shuō)明那么簡(jiǎn)單，還要在講解中結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展案例進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新能力指的是培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷力，能夠根據(jù)課堂講述的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)不僅是老師教的活動(dòng)更是學(xué)生學(xué)的活動(dòng)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上講的東西，更要結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際案例進(jìn)行探索，尋求解決問(wèn)題的方法，能夠獨(dú)立自主的解決之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。高等學(xué)校的教育與其說(shuō)教會(huì)同學(xué)們知識(shí)，不如說(shuō)教會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法、處理問(wèn)題的能力，簡(jiǎn)而言之是一種職業(yè)本能的判斷力，只有擁有這種判斷力，同學(xué)們才能在之后的職業(yè)生涯中有所建樹(shù)。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程精品資源共享課建設(shè)的基礎(chǔ)是要保持教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容的中國(guó)特色，根據(jù)中國(guó)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有必要的延伸。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論、會(huì)計(jì)要素核算、財(cái)務(wù)報(bào)告編排制作和分析是構(gòu)成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的主要內(nèi)容，他們互相聯(lián)系，組成一個(gè)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，前后形成緊密的邏輯關(guān)系。這一課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于：金融資產(chǎn)、股票債權(quán)投資和固有資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)，公司負(fù)債、營(yíng)業(yè)收入及所得稅費(fèi)的統(tǒng)計(jì)與分析，財(cái)務(wù)報(bào)表的編排制作及分析等。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程重難點(diǎn)的教學(xué)需要老師和學(xué)生共同的努力，做好課前準(zhǔn)備工作。首先主講老師應(yīng)該對(duì)課堂所需要講的內(nèi)容、經(jīng)典案例和組織形式有所準(zhǔn)備，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容典型實(shí)例的準(zhǔn)備；其次學(xué)生課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，針對(duì)不會(huì)的內(nèi)容做好筆記記錄，重難點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到能和同學(xué)討論解決的目的，當(dāng)然過(guò)于難的問(wèn)題還是要詢(xún)問(wèn)老師。如此充分的準(zhǔn)備之后，老師和同學(xué)們就會(huì)對(duì)本課的內(nèi)容有一個(gè)深入的了解，進(jìn)而提出有深度的有建設(shè)性的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至?xí)隼蠋熀屯瑢W(xué)們的預(yù)料，比如：公允價(jià)值計(jì)量一課中有學(xué)生提出這樣的問(wèn)題，2008年金融危機(jī)的爆發(fā)是由什么原因引起的，是不是由公允價(jià)值引起的？
美國(guó)的國(guó)會(huì)議員提出這樣的質(zhì)疑，我們當(dāng)然也不能回避這個(gè)問(wèn)題，金融危機(jī)表面上看來(lái)是資本市場(chǎng)的泡沫經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，實(shí)際遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，它是由多種因素作用導(dǎo)致的結(jié)果，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又在中間扮演極其重要的角色。因此老師在回答這方面的問(wèn)題時(shí)要謹(jǐn)慎，有著重點(diǎn)，主要著重于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面內(nèi)容的講解。這時(shí)的會(huì)計(jì)就不單單是會(huì)計(jì)那么簡(jiǎn)單，它作為整個(gè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)重要的一環(huán)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行起著十分重要的作用，沒(méi)有人可以確定金融危機(jī)的爆發(fā)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)無(wú)關(guān)。老師們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今世界的發(fā)展形勢(shì)、存在的問(wèn)題進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的講解，不能空洞說(shuō)教。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容我們更要格外的注意，耐心細(xì)致的解答學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)那些似是而非的問(wèn)題也要有所解釋?zhuān)康氖亲寣W(xué)生真正掌握重難點(diǎn)；課下我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成立小組探討解答問(wèn)題，或者預(yù)留作業(yè)，實(shí)時(shí)的了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到鞏固練習(xí)熟練運(yùn)用這門(mén)知識(shí)的效果。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)主要是理論和實(shí)踐的結(jié)合，突出實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)真正的培養(yǎng)創(chuàng)新精神，把握時(shí)展所帶來(lái)的問(wèn)題，最終解決它。因此學(xué)科老師多年來(lái)不斷進(jìn)行總結(jié)思考，探索教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、緊跟時(shí)代潮流、注重實(shí)踐教學(xué)，具體的改革方式有以下幾方面：通過(guò)案例教學(xué)、實(shí)例分析、專(zhuān)題討論和多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，促進(jìn)同學(xué)消化掌握基本原理、基本理論和基本方法；成立實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)公司、國(guó)有大中型企業(yè)“三位一體”全方位教學(xué)實(shí)踐；建設(shè)“會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)案例庫(kù)”，豐富案例教學(xué)資料和已有內(nèi)容，便于老師們的教學(xué)和學(xué)生查閱。
四、學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系建設(shè)
EQUIS（European Quality Improvement System，歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系）和AACSB認(rèn)證有利于AOL
第3篇
一、ERP系統(tǒng)的特點(diǎn)
ERP的發(fā)展經(jīng)歷了從20世紀(jì)60年代的開(kāi)環(huán)MRP到70年代的閉環(huán)MRP，再到80年代的MRPII，最后發(fā)展為90年代的ERP系統(tǒng)。在其漫長(zhǎng)的研發(fā)過(guò)程中，ERP形成了自己成熟的產(chǎn)品如SAP、0racle、Peoplesoft等，在這些ERP系統(tǒng)中大多吸取了來(lái)自現(xiàn)代企業(yè)的最佳實(shí)踐和最佳業(yè)務(wù)流程功能。依據(jù)ERP系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)劃分，目前對(duì)整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)提供支撐的模塊主要包括：物料庫(kù)存管理模塊（MM/MR0)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制模塊(PP)、銷(xiāo)售與分銷(xiāo)模塊(SD)、設(shè)備維護(hù)模塊(PM)、項(xiàng)目管理模塊(PS)和財(cái)務(wù)模塊(FI/CXVTR)。其中財(cái)務(wù)模塊又可細(xì)分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)子模塊（FI)、成本控制子模塊(C0)及資金管理模塊(TR)。ERP系統(tǒng)主要具備以下特點(diǎn)：
1.整合了企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售價(jià)值鏈，各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間及業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)處理之間實(shí)現(xiàn)了充分集成。實(shí)施ERP系統(tǒng)要求企業(yè)按照ERP系統(tǒng)流程優(yōu)化企業(yè)的主要核心業(yè)務(wù)，并且在ERP系統(tǒng)中運(yùn)行；生產(chǎn)、銷(xiāo)售、采購(gòu)、設(shè)備等核心業(yè)務(wù)的信息全部在ERP系統(tǒng)中與財(cái)務(wù)信息動(dòng)態(tài)集成；財(cái)務(wù)、銷(xiāo)售、采購(gòu)、庫(kù)存等主要報(bào)表由ERP產(chǎn)生；管理者可通過(guò)ERP系統(tǒng)對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)、監(jiān)控、分析與決策，借助于ERP系統(tǒng)來(lái)支持企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)(包括：原材料的采購(gòu)與儲(chǔ)運(yùn)、生產(chǎn)計(jì)劃與生產(chǎn)加工、產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與銷(xiāo)售、設(shè)備維護(hù)等)的運(yùn)作，更好地實(shí)現(xiàn)信息共享，可以更為高效、合理地配置和使用企業(yè)的各種資源，提高企業(yè)資源的利用率。
2.吸收并內(nèi)嵌了國(guó)際先進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，改善了企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)流程。如支持集成業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)憑證的自動(dòng)生成，及憑證的集中式審核，加快了期末封賬的速度，提供了多種預(yù)算在線控制功能，支持銀行存款電子對(duì)賬，支持信用限額控制以及即時(shí)賬齡分析功能等，使得財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算的效率得到大幅提高。財(cái)務(wù)系統(tǒng)不僅在內(nèi)部的各模塊充分集成，與供應(yīng)鏈和生產(chǎn)制造等系統(tǒng)也達(dá)到了無(wú)縫集成，使得企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)信息能及時(shí)準(zhǔn)確地得到反饋，從而加強(qiáng)了對(duì)資金流的全局管理和控制。
3.強(qiáng)調(diào)面向業(yè)務(wù)流程的財(cái)務(wù)信息的收集、分析和控制。系統(tǒng)支持提供數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確、及時(shí)動(dòng)態(tài)，完全做到了數(shù)據(jù)共享，使物流、資金流、信息流三流合一成為可能。同時(shí)使財(cái)務(wù)系統(tǒng)做到對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的成本和資金的事中、事前控制。
4.更全面地提供財(cái)務(wù)管理信息，為戰(zhàn)略決策和業(yè)務(wù)合作等各層次的管理需要服務(wù)。除了提供必須的財(cái)務(wù)報(bào)表外，能提供多種管理性報(bào)表和查詢(xún)功能，并提供了易于終端用戶(hù)使用的財(cái)務(wù)建模和分析模塊。
5.支持企業(yè)的全球化經(jīng)營(yíng)。為分布在世界各地的分支機(jī)構(gòu)提供一個(gè)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理平臺(tái)，同時(shí)也能支持各國(guó)當(dāng)?shù)氐呢?cái)務(wù)法規(guī)和報(bào)表要求。如提供多幣種會(huì)計(jì)處理能力，支持各幣種間的轉(zhuǎn)換;支持多國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)體的財(cái)務(wù)報(bào)表合并等。
國(guó)內(nèi)外眾多成功實(shí)施案例表明，實(shí)施ERP系統(tǒng)至少可以為企業(yè)帶來(lái)如下好處。第一，提供集成的管理信息，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和資料共享，防止信息資源的重復(fù)投資；第二，由于數(shù)據(jù)錄人的單一性和數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)完成，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性大大提高；第三，強(qiáng)化了風(fēng)險(xiǎn)管理，固化了業(yè)務(wù)流程；第四，可以提供績(jī)效評(píng)估所需數(shù)據(jù)，實(shí)施有效反饋；第五，通過(guò)與外部系統(tǒng)的集成，可使企業(yè)員工、股東、合作伙伴、客戶(hù)、供應(yīng)商等及時(shí)準(zhǔn)確地溝通。
二、ERP系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的影響
ERP在會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用中有兩個(gè)特點(diǎn):一是宏觀層面的ERP的架構(gòu)在擴(kuò)張；二是微觀層面的ERP物理模塊在不斷細(xì)化。這兩者在互動(dòng)中，推進(jìn)了會(huì)計(jì)核算模式及財(cái)務(wù)管理模式的變革。
1.ERP系統(tǒng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響。①大部分會(huì)計(jì)憑證由系統(tǒng)自動(dòng)生成。由于ERP系統(tǒng)的應(yīng)用，企業(yè)在會(huì)計(jì)核算工作上發(fā)生了質(zhì)的變化q會(huì)計(jì)核算主要是記錄、核算、反映和分析資金在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的變動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果。它由總賬、應(yīng)收賬、應(yīng)付賬、現(xiàn)金、固定資產(chǎn)、多幣制等部分構(gòu)成。因此，從物理層面看，ERP的會(huì)計(jì)核算模塊涉及總賬模塊、應(yīng)收賬模塊、應(yīng)付賬模塊、現(xiàn)金管理模塊、固定資產(chǎn)核算模塊、多幣制模塊和工資核算模塊等等。ERP系統(tǒng)最重要的理念是集成性，在會(huì)計(jì)核算中表現(xiàn)尤為突出，大量業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)憑證由系統(tǒng)自動(dòng)生成，只要極少量憑證需手工來(lái)完成。②對(duì)會(huì)計(jì)稽核工作的影響。由于大量會(huì)計(jì)憑證有業(yè)務(wù)模塊自動(dòng)集成，要求會(huì)計(jì)稽核由傳統(tǒng)的時(shí)點(diǎn)憑證、賬簿、被表稽核變?yōu)樵诰€稽核。同時(shí)ERP是一個(gè)大的信息共享平臺(tái)，在系統(tǒng)上通過(guò)聯(lián)査會(huì)計(jì)憑證可以稽核該業(yè)務(wù)其它信息，如供應(yīng)商、客戶(hù)、合同、價(jià)格等等。③對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理工作的影響。由于系統(tǒng)的集成性，促使企業(yè)會(huì)計(jì)檔案保管向電子化發(fā)展。
2.ERP系統(tǒng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的影響。①使預(yù)算控制前移，動(dòng)態(tài)監(jiān)控成為可能。利用FM子模塊，可實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理的復(fù)雜需求，并使預(yù)算控制成為事前及剛性。如對(duì)本月修理費(fèi)下達(dá)預(yù)算后，如果預(yù)算超支則系統(tǒng)無(wú)法創(chuàng)建合同、采購(gòu)訂單等，起到了事前剛性控制的目的。②項(xiàng)目及專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算控制功能大大加強(qiáng)。利用系統(tǒng)中控制模塊內(nèi)部訂單可對(duì)科技開(kāi)發(fā)費(fèi)等專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算控制，利用項(xiàng)目管理模塊可對(duì)工程項(xiàng)目成本進(jìn)行預(yù)算控制。③信用管理、價(jià)格控制功能加強(qiáng)，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。利用財(cái)務(wù)模塊中信用控制及價(jià)格控制功能，可對(duì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行很好的控制，當(dāng)財(cái)務(wù)人員維護(hù)好客戶(hù)的信用度后，如果業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)該客戶(hù)即將超過(guò)系統(tǒng)中信用額，則無(wú)法建銷(xiāo)售訂單及發(fā)貨單，也就無(wú)法發(fā)貨。④系統(tǒng)挺供了強(qiáng)大的分析功能。既可以詳細(xì)分析產(chǎn)品成本構(gòu)成，也可分析產(chǎn)品獲利能力。以獲利能力分析為例，哪一類(lèi)產(chǎn)品或市場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生最好的效益？一個(gè)特定的訂單利潤(rùn)是怎樣構(gòu)成的？這些都是獲利能力分析必須涉及的問(wèn)題。獲利能力分析模塊將幫助找到答案。同時(shí)，銷(xiāo)售、市場(chǎng)、產(chǎn)品管理、戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)計(jì)劃等模塊也可根據(jù)獲利能力分析所提供的第一手市場(chǎng)信息作進(jìn)一步的分析處理,公司因而能判斷它目前在現(xiàn)存市場(chǎng)中的位置，并對(duì)新市場(chǎng)的潛力進(jìn)行評(píng)估。
