小學課堂安全范文
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第1篇
蘇教版小學三年級科學課主要是要引導學生認識自然，改造自然，認識世界達到鍛煉學生動手能力的目的。三年級上第三單元實驗計劃中安排的是認識“水”，第一節課的內容就是“找水”，我在設計這節認識水這一課時也安排了找水，認識水的特性這一環節。
《觀察水》教學設計片段：
一：找水
1：教師談話：老師為每組同學準備了一杯白開水，可是一時大意把裝有白開水的杯子和裝著糖水、白醋、牛奶的三個杯子混起來了，同學們你們能不能給老師出出主意你們有什么辦法幫老師把那杯白開水找出來。
生：……….
2：同學們的方法真不錯，同學們所說的“嘗”，是不是我們所有的物體都能嘗一嘗呢？
生：不行
師：這四杯液體一上來我們就可以嘗嗎？
師：對于我們不知道的物體我們不能輕易的去嘗，這樣是非常危險的，說不準你嘗的就是有毒的物體。
教師提問：哪個同學們能上來演示一下怎樣聞呢？
生：生演示聞的方法。
師：教師示范正確的聞的方法并友情提醒大家對于不知道的物體我們也不能輕易的去聞。
……
在上面的教學片段中出現了從四種液體中找水的過程，還出現了嘗的過程，像這樣的實驗課在小學科學實驗教學中經常會出現，但這時教師不僅僅要考慮的是教學的環節，首先需要考慮的是學生的安全問題，要考慮實驗過程中的食品安全問題。在“找水”這一個環節中首先涉及到了教師應該選用怎樣的容器來裝這幾種液體，是工業用的燒杯還是應該選用生活中用的杯子？我們先來看看工業用的燒杯，燒杯是一種常見的實驗室玻璃器皿，通常由玻璃、塑料、或者耐熱玻璃制成。燒杯呈圓柱形，頂部的一側開有一個槽口，便于傾倒液體。有些燒杯外壁還標有刻度，可以粗略的估計燒杯中液體的體積，燒杯經常用來配置溶液和作為較大量的試劑的反應容器。如果我們在教學過程中選用這樣的容器來裝這四種液體并會伴隨品嘗這樣的過程存在，即使我們在事先已清洗干凈，但是對于學生的安全來說這樣也是極不負責的。食品的安全不僅僅是食品本身，在存儲的用具上也是要嚴格要求的。
其次我們來看這四種液體，水，牛奶，白醋，糖水，在配置這四種液體時也要求我們注重食品的安全，這里的水必須是涼的白開水，而不是生的自來水。“牛奶”必須是在保質期內的袋裝或者盒裝或者沖泡的牛奶，而不能使用過期變質的牛奶，在沖泡的時候也必須是用煮過的水沖泡。糖水也是如此，醋的選擇上也必須要考慮到學生的安全。
第2篇
關鍵詞：小學體育；課堂教學；安全問題
小學體育課堂教學安全問題的升溫，引起了社會各界的廣泛關注，落實學校體育課堂教學的安全措施責無旁貸。首先讓我們一起來看看目前的小學體育課堂教學中存在哪些安全隱患。
一、體育器材的年久失修
學校體育器材建設是一項大筆的投資，既然有心為學生提供鍛煉的條件，就要負責的做到最好。單杠、雙杠、籃球架等鐵制器械由于長年在操場上接受風吹日曬雨淋，可能在學生使用時發生意外斷裂導致事故發生。
二、小朋友之間的惡作劇，打笑嬉鬧
小學生還處于兒童階段，本身喜好多動互相打鬧從中獲取樂趣，但他們沒有一定度的把握，下手或輕或重，鬧著玩也可能因為動手變成真正的矛盾，產生來不及后悔的后果。
三、學生自身的身體素質存在問題
目前家庭都是獨生子女，從小就嬌生慣養，沒有接觸過大強度的體育活動，稍微過量的體育活動就會產生不良的反應，比如跑步導致的嘔吐，還有眩暈等不適癥狀。自身又不具備一定的急救常識，因此也會產生安全問題。
保障學生在學校可以健康快樂的學習生活是學校必須做好的基礎性工作，響應構建和諧社會的號召，學生的安全也是構建和諧校園的重要組成部分。重視安全教育。實施相應的安全措施保障學生健康安全刻不容緩。
（1）校方和教師應當及時定時對學校的體育器械進行檢修，確保正常使用，把安全隱患降到最低乃至不存在任何安全問題最好。
（2）體育的同時加強德育。德育是每一位教育工作者的職業道德素養，也是避免安全問題的方法之一。作為一名合格的體育教師不僅要教育學生加強體育鍛煉擁有強健體魄，更應加強德育，告訴學生注意自我保護的小技巧，譬如身體無法掌握平衡時可以向傾倒方向跨步，跑步前傾時一定用手撐地保護臉部等等。還要教育學生不可用生命打鬧開玩笑，要互相尊重和諧相處。
（3）適當地開展體育活動，幫助學生改善自身體質。在體育課堂教學中，針對現在獨生子女體質較差的現實情況，教師要采取相應的活動，既要保證課堂教學的活動量，又要照顧到學生的身體承受能力。譬如課前開展的準備活動，慢跑熱身運動等都是預防安全問題的好方法。
綜上所述，對于小學體育課堂教學安全問題，學校，家長和社會各方都應用客觀正確的眼光來看待，共同努力使之向良性的方向發展，為孩子的發展創設積極健康安全的成長環境。
參考文獻：
第3篇
關鍵詞：小學體育；安全教學；措施；必要性
1小學體育課堂現存的安全問題
1．1體育器材存在安全隱患：由于體育教育的需要，學校為學生提供了相關的體育器材，使學生能夠更好的上體育課，進行體育鍛煉。可是一些學校只重視前期的提供，而忽視了后期對體育器材的檢查和維修。一些體育器材因長期暴露在室外，經過陽光的暴曬、大雨的沖刷、風雪的洗禮，出現掉漆、斷裂、松動的現象。導致學生在使用時，容易出現安全問題。對與體育器材老化等可以人為控制的安全隱患，學校和體育教師要施以足夠的重視，要做到在最短的時間內發現并且解決問題，才能夠最大程度地保證學生的安全。
1．2學生自身的問題：在小學階段，體育課上的安全問題很大一部分原因是由于學生本身造成的。小學生還處于身體發育的階段，身體的各項機能還沒發育完善，又因為大多被家人照顧，沒有進行過大量的體育活動，導致學生身體素質較差，進行稍微過量的體育運動容易出現嘔吐、頭暈的狀況。在課堂中，由于學生安全意識淡薄，再加上他們年齡小，喜歡打鬧，有時候鬧起矛盾，打架不知道輕重，不計后果，容易導致受傷，出現安全問題。對于這些問題，體育教師要在上課時對學生進行一定的安全教育，向學生講述安全常識。
1．3體育教師安全意識不強，組織不當：小學體育教師經歷的安全事故較少，有時候上課會出現考慮不周的情況。對學生的身體狀況沒有充分了解，對學校的體育設備也沒有進行檢查，組織學生活動的地點可能不當，這些都容易出現安全問題。教師對學生的影響是最大的，體育教師的安全意識的強弱，可以說直接決定了學生在體育課上的安全是否能夠得到保障。
2小學體育課堂安全教學的措施
2．1教師要樹立高度的安全意識：教師承擔著學生的安全責任，要樹立高度的安全意識。在解決各項問題時，要把學生的安全放在首位，要對可能出現的安全問題進行預測，進行有效的防范，防止安全問題的發生。在課堂上，要適量教給學生一些安全知識，在出現安全事故的時候，對學生進行提醒和教育從而增強學生的安全意識。
2．2了解學生身體狀況，根據不同體質的學生實施不同的策略：在上課前，教師要充分了解學生的身體情況。有的學生可能會有一些病史，不易暴曬，不易激烈運動等。這時教師要根據學生不同的身體狀況，給他們合理安排運動量，做到所謂的“因材施教”，充分了解每一位學生的具體情況，這樣既能有效避免學生病癥的復發，增強體質，又能使他們在體育課堂上也能過得充足、有意義。
2．3做好準備活動：上體育課，教師要要求學生盡量穿上運動衣和運動鞋，沒有運動服的學生，就穿寬松的便于活動的比較寬松的衣服和褲子，穿布鞋不要穿涼鞋、塑料底的鞋子或皮鞋，禁止學生帶尖銳的物品上課，女生盡量不要帶發卡、手鏈等首飾，不要留長指甲以防在運動的過程中斷裂，戴眼鏡的學生如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。在學生進行體育活動前，教師要帶領學生做好熱身運動。因為如果沒有進行熱身運動就立即進行緊張的運動，容易造成肌肉拉傷、抽筋等問題。所以教師要根據課堂教學的主要內容，對身體的各部位進行預熱，并對某些需要強度運動的部位重點放松。當然，在進行預熱活動時，教師也要根據學生的身體素質、天氣、季節等各方面的因素適量安排準備活動，不易過量也不易過輕，過量對接下來的體育主要教學內容不利，過輕就不能顯出之前的準備活動的效果了。
2．4對體育器材定期檢查維修：學校不僅要提供體育器材，而且要注重對體育器材的檢查維修。對體育器材要充分了解，加大對體育設備資金的投入，安排一些體育教師對器材進行定期的檢查和維修。在體育器材達到一定年數時要拆舊換新，更換體育器材，消除安全隱患，提高體育設施的安全水平，使學生用的更放心，更安全。
2．5教學生一些必要的保護技巧：課堂中，教師在教主要課程內容之外，可以教學生一些在緊急情況下必要的保護技巧。這時，老師不要只用口頭幾句話概括了事，要進行情景模擬，使學生真正明白。老師可以找一個學生進行示范，并進行指導，使學生更容易掌握這些保護自我的技巧。比如：在摔倒時盡量身體向前傾斜，雙手著地，避免后腦著地；無法掌握平衡時要向傾倒的方向跨步；面對壞人時，進行自我保護的方法和攻擊的主要部位等等。使學生在一些危急情況下能夠有效應對，理性面對，不慌亂。
3小學體育課堂安全教學的必要性
安全是重中之重，是學生家長、老師、學校都關心的話題。只有在保證學生安全的前提下，小學體育課堂才能更好的開展，促進學生鍛煉，增強體質，培養良好的生活習慣，促進學生身心的健康發展。保證在校學生的安全，是學校和老師的共同責任，有利于促進學生家長、學校、老師良好關系的建立。
4結束語
安全教學是小學體育課堂的重點，保證學生安全是學校和老師的共同責任和重要任務。小學體育課堂安全教學需要學校、老師、學生的共同努力，其中重要的是老師做好自身的準備和引導工作，避免出現安全問題，保證在校學生的安全，促進學生健康成長。
作者:安杰 單位:吉林省吉林市豐滿區第二實驗小學
參考文獻:
［1］王建．淺談小學體育教學中如何做好安全防護［J］．科學中國人，2015，17：261．
