文化建設(shè)的途徑范文

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第1篇

一、圍繞中心，提煉行業(yè)精神

搞好公路文化建設(shè)，必須圍繞公路行業(yè)的中心工作，突出自己的個(gè)性，提煉自己的行業(yè)精神。公路行業(yè)精神是公路行業(yè)之“魂”，也是公路文化的核心。它反映了公路行業(yè)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌。 “團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、甘當(dāng)路石”是我們公路人精神。這是廣大公路職工在生產(chǎn)實(shí)踐中形成的職業(yè)思想、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，是公路行業(yè)及其職工價(jià)值觀的集中表現(xiàn)，是得到職工認(rèn)同并能理解的群體意識(shí)。通過(guò)弘揚(yáng)公路人“鋪路石”精神，？培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德，增強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)路意識(shí)。使廣大職工在思想上明確方向，在精神上有所追求，激發(fā)職工的責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮公路職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)公路事業(yè)的健康發(fā)展。相對(duì)于其它行業(yè)而言，這種精神是公路行業(yè)最具鮮明特征的精神，也是公路文化建設(shè)之“魂”。

二、圍繞目標(biāo)，打好自身基礎(chǔ)

“公路通，百業(yè)興”。公路在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善人民生活條件中起著舉足輕重的作用。它是商品流通的渠道，社會(huì)交往的紐帶，對(duì)外開(kāi)放的窗口，其通行能力和視覺(jué)景觀的好壞，都鮮明地反映了公路文化的發(fā)展程度。我們的公路養(yǎng)護(hù)管理水平直接決定著運(yùn)輸車輛的經(jīng)濟(jì)效益、人們的旅途生活和環(huán)境以及本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，要建設(shè)發(fā)展好公路文化，就要高度重視公路養(yǎng)管中的科學(xué)化、規(guī)范化管理，要有重點(diǎn)、有計(jì)劃地在國(guó)省道干線公路上大力推行GBM工程，進(jìn)行公路標(biāo)準(zhǔn)化、美化和管理規(guī)范化建設(shè)，以提高公路的通行能力、抗災(zāi)能力和服務(wù)水平。以實(shí)現(xiàn)公路的暢、潔、綠、安、美，達(dá)到一路一景，路、景、物融會(huì)和諧， 努力創(chuàng)造暢通、便捷、安全、舒適、優(yōu)美的公路交通環(huán)境，增強(qiáng)公路為社會(huì)服務(wù)的功能。此外，還需加強(qiáng)路政管理，依法治路，采取各種有效措施，切實(shí)維護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)，保障公路暢通，打好創(chuàng)建公路文化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

三、圍繞服務(wù)，提高公路形象

公路行業(yè)是窗口行業(yè)，是最能集中體現(xiàn)公路文化建設(shè)成果和建設(shè)底蘊(yùn)的。公路人的一言一行、一舉一動(dòng)，代表的不僅僅是個(gè)人的形象，更是整個(gè)單位甚至整個(gè)交通行業(yè)的形象。因此，應(yīng)時(shí)刻注意約束自己的言行舉止，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，逐漸理順公路養(yǎng)管與服務(wù)的關(guān)系。

同時(shí)要樹(shù)立車主業(yè)戶和沿路群眾既是我們的管理對(duì)象，更是我們的服務(wù)對(duì)象的思想，要把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)成自己應(yīng)該做的份內(nèi)之事。這就要求管理者通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)競(jìng)賽”、“技能比武”、“ 爭(zhēng)做文明職工”等方式，樹(shù)立一批職業(yè)道德、工作業(yè)績(jī)、服務(wù)水平等方面的先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)和感化廣大職工，通過(guò)身邊的人、身邊的事激勵(lì)和教育干部職工樹(shù)立積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的工作態(tài)度。使公路文化建設(shè)在潛移默化中得到了加強(qiáng)，有利地促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的深入開(kāi)展。

四、圍繞發(fā)展，啟動(dòng)人才工程

公路文化建設(shè)的核心內(nèi)容是以人為本，和諧發(fā)展。這就要求我們首先必須尊重職工的主人翁地位和首創(chuàng)精神，調(diào)動(dòng)職工參政議政的積極性，通過(guò)有效載體鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工參與行業(yè)或單位重大問(wèn)題的決策。第二，要大力推行競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制，把工作的著眼點(diǎn)放在增強(qiáng)職工進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)聘上崗、雙向選擇等方式，在本單位內(nèi)普遍形成尊重知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。同時(shí)要結(jié)合公路事業(yè)發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)人才、穩(wěn)定人才、引進(jìn)人才、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)的新機(jī)制、新途徑，形成吸引人才的 “洼地效應(yīng)”。第三，要加強(qiáng)職工在職繼續(xù)教育。把繼續(xù)教育作為公路人才更新知識(shí)、提高素質(zhì)的主要手段，研究制定本單位職工教育長(zhǎng)、短期規(guī)劃，制定措施，狠抓落實(shí)。第四，要繼續(xù)加大崗位培訓(xùn)力度。要充分認(rèn)識(shí)職工崗位培訓(xùn)對(duì)于公路事業(yè)發(fā)展、公路文化建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步加大資金投入，明確專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。要建立規(guī)范的職工教育培訓(xùn)制度，強(qiáng)化職工職業(yè)技能，提高全員整體素質(zhì)。

五、圍繞實(shí)效，突出寓教于樂(lè)

公路文化是群體文化，只有依靠職工、發(fā)動(dòng)職工，才能使其健康發(fā)展。因此，應(yīng)注重職工對(duì)文化生活的追求和需要，因地制宜地開(kāi)展各類文化娛樂(lè)活動(dòng)，以此活躍職工生活，陶冶職工情操。作為單位文化娛樂(lè)活動(dòng)組織主體的工會(huì)、共青團(tuán)應(yīng)該隨時(shí)了解和掌握職工的文化娛樂(lè)生活，在組織形式、活動(dòng)內(nèi)容等方面不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，突出行業(yè)特色，體現(xiàn)單位優(yōu)勢(shì)，符合職工要求，從而達(dá)到文化娛樂(lè)活動(dòng)主題鮮明、形式新穎、職工參與廣泛的效果。要把著眼點(diǎn)放在豐富職工文化生活，增強(qiáng)職工進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上，通過(guò)建立單位網(wǎng)絡(luò)，豐富閱覽室圖書(shū)等措施，來(lái)滿足職工拓寬視野、豐富知識(shí)等需求;通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)”、“讀一本好書(shū)、獻(xiàn)一條好計(jì)”活動(dòng)和“優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得演講比賽”“知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為職工提供展現(xiàn)自我和查找差距的平臺(tái)，激發(fā)職工積極進(jìn)取的熱情;通過(guò)開(kāi)展拔河比賽等集體項(xiàng)目活動(dòng)，培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

另外，職工文化活動(dòng)的開(kāi)展，還應(yīng)該在保證廣泛參與的基礎(chǔ)上盡量體現(xiàn)個(gè)性差異。比如在廣大職工中開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)比賽、手工藝品制作比賽、征文比賽等活動(dòng)來(lái)充分展示全所職工在以上各方面的能力和優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合比賽評(píng)比結(jié)果，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品采取向上級(jí)部門推薦、單位內(nèi)部永久保存展覽等形式，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的效果，提升單位整體形象。

六、圍繞規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)逐步推進(jìn)

第2篇

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化 建設(shè)途徑

班級(jí)是學(xué)生在校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健全的人格、積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地。學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在，他的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過(guò)來(lái)，班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。一個(gè)社會(huì)需要一種文化，一個(gè)國(guó)家有自己的文化，一個(gè)學(xué)校應(yīng)該有自己的文化，一個(gè)班級(jí)同樣需要有屬于自己的班級(jí)文化。

一、班級(jí)文化的含義

所謂文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中制造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，比如文學(xué)、藝術(shù)、教育等。用某名人的話來(lái)說(shuō)“實(shí)質(zhì)上文化歸根到底是一種終極關(guān)懷，包括人格、精神、道德準(zhǔn)則等。”

班級(jí)文化是指圍繞班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來(lái)的一整套價(jià)值取向、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式。

二、班級(jí)文化的功能

1.教育功能。班級(jí)文化是一種隱性的教育力量。學(xué)生在校期間的大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的，班集體是影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀最重要的場(chǎng)所之一。通過(guò)制定一系列體現(xiàn)班級(jí)文化的規(guī)章制度和約定俗成的觀念規(guī)范，使學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始就耳濡目染，使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與教育，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想，從而表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式影響著學(xué)生的行為。良好的班級(jí)文化就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂。

2.凝聚功能。班級(jí)文化的凝聚功能主要表現(xiàn)在，班級(jí)文化能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊地聯(lián)系在一起，使個(gè)人與班級(jí)“同甘共苦”。 追求意義是人的本性，人們?cè)谧非笠饬x中可以獲得精神滿足，體驗(yàn)到自己生存的價(jià)值，從而在內(nèi)心產(chǎn)生一種巨大的驅(qū)動(dòng)力。但這種各自為政的追求并不一定與班級(jí)目標(biāo)一致。班級(jí)文化是班級(jí)成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著他們共同的理想和追求，體現(xiàn)著他們共同的心理意識(shí)、價(jià)值觀念和文化習(xí)性。班級(jí)文化則能改變那種各自為政、以自我為中心、從個(gè)人角度出發(fā)來(lái)建立價(jià)值觀念的做法，樹(shù)立以班集體為中心，“班優(yōu)我榮，班差我恥”的一體感，并通過(guò)獎(jiǎng)懲形式，向?qū)W生說(shuō)明這種價(jià)值觀的內(nèi)涵，證明這種價(jià)值觀就意味著鮮花、贊揚(yáng)、尊重乃至個(gè)人事業(yè)的成功等。從班集體出發(fā)，建立共同的價(jià)值體系，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的集體意識(shí)，形成“同向合力”，統(tǒng)一學(xué)生的追求，把全班每位同學(xué)的力量凝聚成一個(gè)巨大的合力，使班集體最大限度地發(fā)揮其全部功能。實(shí)踐表明，在班集體中，班級(jí)文化建設(shè)水平愈高，這種向心力、凝聚力和群體意識(shí)愈容易得到體現(xiàn)。

3.約束功能。班集體嚴(yán)格規(guī)章制度的管理是帶有剛性的行為控制，而班級(jí)文化是班級(jí)的群體行為規(guī)范，是一種柔性的行為控制。一方面，它通過(guò)將班集體共同價(jià)值觀向?qū)W生個(gè)人價(jià)值觀的內(nèi)化，使班集體在理念上確定一種內(nèi)在的自我控制的行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范、指導(dǎo)、約束著全班同學(xué)的行為。另一方面，受強(qiáng)有力班級(jí)文化影響和熏陶的學(xué)生，將對(duì)班集體所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和班級(jí)目標(biāo)有透徹的領(lǐng)悟和深刻的理解，從而自覺(jué)地約束個(gè)人的行為，使自己的思想、感情和行為與班集體保持相同的價(jià)值取向。班級(jí)文化對(duì)成員的這種約束功能主要通過(guò)以下三條途徑得以實(shí)現(xiàn)：氛圍制約（環(huán)境、關(guān)系、風(fēng)氣等）；制度制約（規(guī)章、紀(jì)律、守則等）；觀念制約（理念、道德、輿論等）。

4.協(xié)調(diào)功能。班級(jí)文化使全班同學(xué)形成了共同的價(jià)值觀念，也就增加了他們相互之間的共同語(yǔ)言，因而能更好地溝通信息、交流感情、協(xié)調(diào)關(guān)系。班級(jí)文化猶如一種良好的劑，可以減少班集體內(nèi)部之間的種種摩擦，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)一致、共同向上、和諧協(xié)調(diào)的良好氣氛，促進(jìn)全班同學(xué)精神素質(zhì)的提高，有利于班級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

5.激勵(lì)功能。班級(jí)文化的中心內(nèi)容是尊重學(xué)生，相信學(xué)生，強(qiáng)調(diào)非計(jì)劃、非理性的感情因素在班級(jí)管理中的重要作用，并以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)和控制學(xué)生的行為，因而能最大限度地激發(fā)全班同學(xué)的積極性和創(chuàng)新精神，使之為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而努力奮斗。

三、班級(jí)文化建設(shè)的途徑

班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)活動(dòng)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。高雅、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；生動(dòng)的活動(dòng)文化能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和能力；制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的保障；良好的班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂。

1.“細(xì)心”營(yíng)造良好的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”。教室、宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室與宿舍環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此，班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室與宿舍的環(huán)境布置。

（1）讓教室的四壁都能說(shuō)話。教室畢竟不是倉(cāng)庫(kù)，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)教室的四壁布置些有教育意義的事物，在形式上追求樸素、大方之美，在內(nèi)容上追求哲理性和教育性。如黑板的上方應(yīng)有班訓(xùn)或國(guó)旗等，隨時(shí)能給學(xué)生以提醒，知道自己是班級(jí)的一員，自己也是中華民族的一員，督促自己愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心祖國(guó)。在教室的四壁的空白處懸掛著各種激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力的名言名句――如“細(xì)節(jié)決定成敗，一切皆有可能”、“好習(xí)慣就是好品德，好習(xí)慣也是能力的體現(xiàn)”、“逢一必爭(zhēng)！逢冠必奪！”等。在教室后面的墻壁上開(kāi)辟出班級(jí)的榮譽(yù)墻和個(gè)人的榮譽(yù)榜，以及學(xué)習(xí)園地、心愿墻等，激勵(lì)同學(xué)不斷超越自我，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，這樣教室的班級(jí)文化建設(shè)的功能就呈現(xiàn)出來(lái)了，它給班級(jí)帶來(lái)的管理效果就在無(wú)形中逐漸形成。

（2）讓教室的每一個(gè)桌凳都具有教育性。課桌是學(xué)生接觸最多的物品。如果我們的課桌學(xué)生最親密的伙伴能有一張可愛(ài)的“臉”，那該多好啊。有可愛(ài)的“臉”就不能用小刀對(duì)它進(jìn)行整容。所以，我們要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的課桌。用美麗的卡片制成的座右銘貼在桌面上，讓它不斷地鼓勵(lì)自己，就能起到教育的目的。這就不是對(duì)課桌“整容”而是對(duì)課桌“美容”了。另外，課桌擺放整齊，物品擺放整齊也是很有必要的。有一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)班上很多學(xué)生將書(shū)本無(wú)序的堆放在桌面上，小小的桌面已經(jīng)看不見(jiàn)了，有的甚至變成了小堡壘，分散了學(xué)生的課堂注意力，影響了學(xué)習(xí)。于是在與部分學(xué)生交流后，在班上開(kāi)展了“清桌行動(dòng)”，要求學(xué)生將書(shū)本、資料有序的整理擺放，上課時(shí)桌上只能擺放與本次課相關(guān)的資料，這樣也無(wú)形中提高了學(xué)生上課的注意力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）讓宿舍變成學(xué)生展示才華的陣地。宿舍是學(xué)生的休息場(chǎng)所，同時(shí)也是在教室學(xué)習(xí)教育的一個(gè)延續(xù)，保持宿舍的干凈整潔和良好的就寢習(xí)慣也是班級(jí)文化建設(shè)的重要保證，一個(gè)寢室就是一個(gè)小集體，班級(jí)的每個(gè)寢室的進(jìn)步和成功也就意味著整個(gè)班集體的進(jìn)步和成功。

我們的中學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的理解能力，而且正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。結(jié)合學(xué)校每年舉辦的“美在寢室”設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)行寢室布置，對(duì)于寢室布置我們給出了一個(gè)引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，要求內(nèi)容健康向上即可。至于具體的，那就由學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)、班級(jí)的特點(diǎn)，自設(shè)主題進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，往往每次布置完成后簡(jiǎn)陋的寢室都會(huì)煥然一新。有的展示了其健康、青春、活力；有的呈現(xiàn)了美麗大自然的風(fēng)情；還有的是掛著自己寫(xiě)的激勵(lì)人上進(jìn)的名家名言，使寢室飄滿了書(shū)香的氣息。通過(guò)內(nèi)容豐富的寢室布置，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出了其教育的目的，努力發(fā)揮其激勵(lì)作用和陶冶作用。

2.“耐心”作好制度建設(shè)，使班級(jí)文化制度化。班級(jí)制度文化，是指黨和政府的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、條例、指令等和社會(huì)主義道德觀念、行為規(guī)范、是非標(biāo)準(zhǔn)等在班級(jí)日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生要時(shí)時(shí)以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”嚴(yán)格要求自己，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。建立良好的班級(jí)制度文化，必須從以下兩個(gè)方面著手：一是制度形成的民主性；二是制度實(shí)施的堅(jiān)定性。

（1）制度形成的民主性。現(xiàn)在的學(xué)生在當(dāng)今越來(lái)越民主的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境中逐漸有了強(qiáng)烈的民主意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)為這樣的變化而感到高興，因?yàn)檫@是一個(gè)民族進(jìn)步的標(biāo)志。所以，在班級(jí)文化建設(shè)中，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，要告訴學(xué)生，讓學(xué)生了解班級(jí)制度對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有合理的班級(jí)制度就無(wú)法保證整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)行，就無(wú)法保證每一個(gè)學(xué)生在一個(gè)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的環(huán)境中深入到學(xué)習(xí)中去。所以，當(dāng)一個(gè)新的班級(jí)組建時(shí)，我們就應(yīng)該在班內(nèi)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以學(xué)校的《日常行為規(guī)范考核方案》和《獎(jiǎng)勵(lì)處罰規(guī)定》為依據(jù)，對(duì)班級(jí)制度建設(shè)提出自己的見(jiàn)解，這樣我們就可以制定出合理的班級(jí)制度。在實(shí)際操作中，為了使制度很好的落實(shí)，在班內(nèi)建立了《班級(jí)日志》和《學(xué)生操行檔案》，記載班內(nèi)一天的情況和記載學(xué)生的德育評(píng)價(jià)。

（2）制度實(shí)施的堅(jiān)定性。制度本身應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，并具有一定的強(qiáng)制性。按照民主的方式制定出來(lái)的班級(jí)如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的法治也不會(huì)長(zhǎng)久。因此，必須讓班級(jí)制度有一個(gè)的權(quán)威性，成為對(duì)每一個(gè)人都有監(jiān)督和規(guī)范功能的規(guī)則。我們不應(yīng)當(dāng)在班級(jí)內(nèi)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。所以，班級(jí)制度中的獎(jiǎng)懲條例應(yīng)當(dāng)具體而明確，或者有合理的監(jiān)督機(jī)制。當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移和客觀情況的具體變化，規(guī)章制度也會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)現(xiàn)狀的現(xiàn)象。這就要求我們?cè)诒ＷC規(guī)章制度相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行修改、完善，從而確保規(guī)章制度永遠(yuǎn)充滿活力。當(dāng)然，班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)不能情緒化，隨意做出違背班級(jí)制度的行為。因此，班主任在作為監(jiān)督者時(shí)應(yīng)該是一名客觀公正的法官。當(dāng)然，我們也不能走極端，唯制度是從，講政策也要講人情，講民主，在特殊事件面前還是要特殊情況特殊對(duì)待。

3.“熱心”搞好班級(jí)系列活動(dòng)文化，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)。活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的主體，通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，促使其逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參加，勤于參加，但也必須注意幾方面的要求：一活動(dòng)要有明確的目的性，對(duì)活動(dòng)的過(guò)程要周密考慮，活動(dòng)過(guò)多反而不利；二活動(dòng)的形式要切合學(xué)生的心理；三活動(dòng)后，要搞好總結(jié)。

4.“愛(ài)心”幫你建設(shè)良好的精神文化，促進(jìn)班級(jí)的整體提高。精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。主要指在實(shí)踐過(guò)程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。它是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映，它是通過(guò)班集體的每個(gè)成員的具體行為表現(xiàn)出來(lái)，因而班主任及每個(gè)學(xué)生的行為都至關(guān)重要。建設(shè)班級(jí)精神文化，我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

（1）注重儀表美，增強(qiáng)師生的親合力。班級(jí)物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置，還體現(xiàn)在師生的儀表上，兩者都具有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著，都會(huì)無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性。一個(gè)不修邊幅，解襟敞懷的教師，尤其是我們的班主任，他所教的學(xué)生也會(huì)跟他差不多。現(xiàn)在很多學(xué)校的辦公室里都裝有衣帽鏡，就是要求我們教師上課前看看自己的裝束符合不符合一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師的儀表美，能提升學(xué)生對(duì)教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。

（2）突出人際文化，創(chuàng)造和諧環(huán)境。良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上，而且可以使班級(jí)形成良好的集體意識(shí)，良好的集體意識(shí)是對(duì)學(xué)生思想品德的一種無(wú)形的、巨大的力量。筆者充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能，積極處理好五種關(guān)系：即班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、班主任與任科教師、學(xué)生與家長(zhǎng)及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。能夠做到師生之間有“交流”，有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。構(gòu)建良好的班級(jí)人際關(guān)系，教師要樹(shù)立正確的教育觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，尊重學(xué)生的意愿和情感，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。

（3）培養(yǎng)健康的班集體輿論。班集體輿論就是在班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)。班集體的成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的班集體輿論，健康的班集體輿論是催發(fā)集體積極向上的有力杠桿。一種道德力量的發(fā)揮，必須經(jīng)過(guò)輿論的推波助瀾作用。

形成健康的班集體輿論的主要途徑有：一，發(fā)展集體成員的道德審美能力，這也是最根本的措施；二，培養(yǎng)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣，沒(méi)有批評(píng)于自我批評(píng)，就沒(méi)有集體輿論對(duì)個(gè)體應(yīng)有的約束作用和真正的教育作用。因此，班主任要善于運(yùn)用這一武器，正確引導(dǎo)健康輿論的溝通、形成和發(fā)展；三，善于利用班集體的輿論陣地，諸如黑板報(bào)、班會(huì)等等。班主任要及時(shí)捕捉學(xué)生中健康的思想和行為萌芽，通過(guò)班集體的輿論陣地，有意識(shí)地制造輿論，鼓勵(lì)良好行為的發(fā)揚(yáng)鞏固，抵制不良行為的擴(kuò)散蔓延。如在汶川大地震后，通過(guò)視頻、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、演講等了解，讓我們看到了不幸和災(zāi)難，但也讓我們的學(xué)生看到了什么是愛(ài)、什么是奉獻(xiàn)，也更讓我們的學(xué)子們感受了祖國(guó)的偉大和強(qiáng)大，提升了大家更強(qiáng)的愛(ài)國(guó)心。

（4）培育優(yōu)良的班風(fēng)。班風(fēng)是指班級(jí)的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級(jí)大多數(shù)成員的思想認(rèn)識(shí)、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心和精髓所在。任何優(yōu)良風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的培育過(guò)程，而且往往不會(huì)一帆風(fēng)順。因此，我們?cè)谂嘤齼?yōu)良班風(fēng)的過(guò)程中，一方面要持之以恒，不屈不撓；另一方面要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，要抓好班干部的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干學(xué)生的作用和加強(qiáng)后進(jìn)生的工作。

教師還可根據(jù)課程要求，開(kāi)展一些課程與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的活動(dòng)，以及班際比賽、遠(yuǎn)足踏青、晚會(huì)等同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中最能拉近師生的距離，從而培養(yǎng)體現(xiàn)班集體的精神風(fēng)貌。

總而言之，在班級(jí)文化建設(shè)中，必須注意以下幾點(diǎn)：1.必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際。不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，在開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際來(lái)進(jìn)行。如果不顧實(shí)際情況，生搬硬套，是不會(huì)取得好的效果的。2.必須要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持。班級(jí)文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會(huì)的榜樣支持，學(xué)校的活動(dòng)支持、家長(zhǎng)的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)。

班主任在班級(jí)工作中充分利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)班級(jí)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。

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第3篇

企業(yè)文化具有一種強(qiáng)大的力量。有些物質(zhì)資源也許會(huì)枯竭，惟有文化生生不息。企業(yè)文化是一種無(wú)形的生產(chǎn)力，一種潛在的生產(chǎn)力，無(wú)形的資產(chǎn)和財(cái)富。企業(yè)文化會(huì)極大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，所以只要做到企業(yè)和企業(yè)文化的互相協(xié)調(diào)，互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，使兩者同步運(yùn)行，建設(shè)出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來(lái)，一定會(huì)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到積極的、不可估量的作用。

一、企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)的振興之本

（一）企業(yè)文化建設(shè)能推動(dòng)企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指在競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)中，一個(gè)企業(yè)所具有的能夠持續(xù)地比其他企業(yè)更有效地向市場(chǎng)（消費(fèi)者，包括生產(chǎn)性消費(fèi)者）提品或服務(wù)，并獲得贏利和自身發(fā)展的綜合素質(zhì)。企業(yè)文化建設(shè)對(duì)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用具體體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

第一，凝聚作用。企業(yè)文化的建設(shè)，使企業(yè)培育了具有自身特色的企業(yè)精神，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。培育企業(yè)精神，就是把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道轉(zhuǎn)化為全體職工的理想追求、奮斗目標(biāo)和精神動(dòng)力以及自覺(jué)遵循的行為道德規(guī)范，形成企業(yè)內(nèi)部的凝聚力和驅(qū)動(dòng)力。

第二，導(dǎo)向作用。導(dǎo)向包括價(jià)值導(dǎo)向與行為導(dǎo)向。企業(yè)價(jià)值觀與企業(yè)精神，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的、更大范圍的正確方向，為企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和政策的制定提供依據(jù)。在構(gòu)成企業(yè)文化的諸多要素中，價(jià)值觀念是決定企業(yè)文化特征的核心和基礎(chǔ)，企業(yè)必須對(duì)此給予足夠的重視并使之不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

第三，激勵(lì)作用。激勵(lì)是一種精神力量和狀態(tài)。企業(yè)文化所形成的企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和價(jià)值導(dǎo)向能夠起到精神激勵(lì)的作用，將職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)與激發(fā)出來(lái)，把人們的潛在智慧誘發(fā)出來(lái)，使員工的能力得到充分發(fā)揮，提高各部門和員工的自主管理能力和自主經(jīng)營(yíng)能力。

第四，約束作用。企業(yè)文化、企業(yè)精神為企業(yè)確立了正確的方向，對(duì)那些不利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的不該做、不能做的行為，常常發(fā)揮一種“軟約束”的作用，為企業(yè)提供“免疫”功能。約束功能能夠提高員工的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性和自我約束，使員工明確工作意義和方法，提高員工的責(zé)任感和使命感。

第五，塑造形象作用。企業(yè)文化的建設(shè)，使企業(yè)樹(shù)立起良好的企業(yè)風(fēng)尚，展現(xiàn)出良好的企業(yè)形象。企業(yè)文化不僅注重職工知識(shí)技能水平的提高，而且重視職工倫理道德的培養(yǎng)，用良好的企業(yè)道德規(guī)范人們的行為，使企業(yè)樹(shù)立起良好的風(fēng)尚，是企業(yè)巨大的無(wú)形資產(chǎn)。

（二）企業(yè)文化建設(shè)會(huì)促使企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)

眾所周知，物質(zhì)資源總有一天會(huì)枯竭，但是企業(yè)文化卻是生生不息的，它會(huì)成為支撐企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的支柱。世界上著名的長(zhǎng)壽公司都有一個(gè)共同特征，就是他們都有一套堅(jiān)持不懈的核心價(jià)值觀，有其獨(dú)特的企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益結(jié)合起來(lái)，對(duì)外講求信譽(yù)、塑造良好的形象，是促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的力量；對(duì)內(nèi)尊重員工，形成凝聚人心的共同愿景、價(jià)值取向和企業(yè)精神，是推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。落后的企業(yè)文化不顧社會(huì)效益甚至以犧牲社會(huì)效益和員工利益為代價(jià)，追求企業(yè)利潤(rùn)最大化，對(duì)外是破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的毒素，對(duì)內(nèi)最終會(huì)使企業(yè)走向衰敗。因此，先進(jìn)的企業(yè)文化能使企業(yè)長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽的企業(yè)也必定有先進(jìn)的企業(yè)文化。

（三）企業(yè)文化建設(shè)會(huì)使企業(yè)提高信譽(yù)，擴(kuò)大知名度，占領(lǐng)市場(chǎng)

信譽(yù)是企業(yè)的生命。在改革、開(kāi)放、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期，企業(yè)由內(nèi)向型向外向型轉(zhuǎn)化，不斷擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，企業(yè)信譽(yù)比任何時(shí)候都更加顯示了其重要價(jià)值，成為企業(yè)社會(huì)形象最重要的表現(xiàn)形式。企業(yè)信譽(yù)的提高會(huì)增強(qiáng)企業(yè)的知名度，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展是大有裨益的，而知名度的增強(qiáng)，重要的因素在于企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量做保證，文明服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這兩個(gè)方面的內(nèi)容都是企業(yè)文化建設(shè)中所強(qiáng)調(diào)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

企業(yè)信譽(yù)的提高，就會(huì)贏得名氣，博得社會(huì)公認(rèn)。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高企業(yè)信譽(yù)對(duì)企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)，增加經(jīng)濟(jì)效益是十分重要的。

（四）良好的企業(yè)文化是企業(yè)網(wǎng)羅人才留住人才的制勝法寶

在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨使人才成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)取得大量的優(yōu)秀人才，并留住人才，對(duì)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的.因?yàn)檫@些是能夠推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)升值的人力資本。對(duì)這些人才的爭(zhēng)奪已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面。

企業(yè)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，真正起關(guān)鍵作用的是企業(yè)文化。企業(yè)對(duì)人才的爭(zhēng)奪真正體現(xiàn)在不同企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)上。各種人才通過(guò)對(duì)公司的企業(yè)文化的了解，認(rèn)識(shí)、選擇適合自己發(fā)展的公司。很多人才都是因?yàn)榍嗖A一個(gè)公司的企業(yè)文化而選擇進(jìn)入該公司的。

（五）企業(yè)文化建設(shè)，可以用良好的道德去影響社會(huì)，對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)

企業(yè)存在的價(jià)值在于它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。社會(huì)主義企業(yè)生產(chǎn)的目的是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要，即使在私有制社會(huì)里，企業(yè)的存在也要以社會(huì)對(duì)它的需要為前提。因而，企業(yè)在建設(shè)自己的企業(yè)文化時(shí)都突出對(duì)顧客、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的內(nèi)容，將企業(yè)的服務(wù)觀念灌輸?shù)矫總€(gè)職工心中，增強(qiáng)職工的責(zé)任感和主動(dòng)精神。這種教育的結(jié)果，使企業(yè)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)成為更加自覺(jué)的行動(dòng)，企業(yè)的社會(huì)形象因此而得到更大程度的改善。

二、企業(yè)文化建設(shè)的步驟和途徑

企業(yè)文化如同社會(huì)文化一樣，不易形成，而一旦形成，就不會(huì)輕易改變。所以企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，絕非朝夕之功。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，不是自發(fā)形成的，而是靠自覺(jué)的策劃和培育的。而培育和建設(shè)企業(yè)文化并非一日之功，也不是一兩句口號(hào)可以代替的。必須經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的培育工程，需要有規(guī)劃、有步驟的進(jìn)行。企業(yè)文化的建設(shè)，大體需要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：

（一）診斷

構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，必須通過(guò)問(wèn)卷、訪談、資料分析、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方法，了解企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境，把握作為企業(yè)文化建設(shè)主體的員工隊(duì)伍的基本情況；通過(guò)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話、文件、報(bào)刊、規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、措施及口號(hào)的整理、歸納，摸清現(xiàn)行管理思路和企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，找出企業(yè)文化建設(shè)的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)。要注意分析內(nèi)外因素，提煉核心價(jià)值觀。一個(gè)企業(yè)選擇什么樣的核心價(jià)值觀是創(chuàng)造企業(yè)文化的首要問(wèn)題。企業(yè)選擇核心價(jià)值觀，首先要根據(jù)企業(yè)性質(zhì)，判斷企業(yè)文化的類型。不同行業(yè)中的企業(yè)，其企業(yè)文化要突顯自己的特點(diǎn)；其次要考慮企業(yè)的成員及其構(gòu)成。要使個(gè)人的價(jià)值觀與企業(yè)的核心價(jià)值觀相融、互補(bǔ)。企業(yè)成員在企業(yè)中的地位以及與上下左右之間的關(guān)系也很重要，要讓影響力大以及人際關(guān)系好的成員接受企業(yè)的核心價(jià)值觀，以帶動(dòng)一大批員工，從而促進(jìn)企業(yè)價(jià)值觀為全體員工所接受。第二要考慮企業(yè)的外部環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族文化、法律等各個(gè)方面。這些因素都會(huì)影響企業(yè)成員的思想意識(shí)和行為。

（二）規(guī)劃

根據(jù)診斷結(jié)果、企業(yè)愿景、內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，使四個(gè)層面的企業(yè)文化得到統(tǒng)一與整合。依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)出企業(yè)的共同愿景；依據(jù)企業(yè)的屬性、行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)歷史特點(diǎn)和隊(duì)伍狀況，選擇適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念和經(jīng)營(yíng)理念；發(fā)動(dòng)群眾廣泛討論，提出具有本企業(yè)特點(diǎn)、并為大多數(shù)員工認(rèn)同、能夠發(fā)揮引導(dǎo)、鼓舞和激勵(lì)作用的企業(yè)精神；通過(guò)廣泛征集和精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)作司旗、司徽等，搞好形象策劃。

（三）導(dǎo)入推廣

將設(shè)計(jì)策劃的文化要素逐一植入組織之中，讓員工欣然接受。一是領(lǐng)導(dǎo)者身體力行。信守價(jià)值觀念企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的模范行動(dòng)是一種無(wú)聲的號(hào)召，對(duì)下屬成員起著重要的示范作用。因此，要塑造和維護(hù)企業(yè)的共同價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價(jià)值觀的化身。領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)定信念，要在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)這種價(jià)值觀，并要注意與下屬成員的感情溝通，重視感情的凝聚力量，以平等的、真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待下屬成員，取得他們信任，從而通過(guò)感情上的默契準(zhǔn)確掌控周圍世界，并使下屬成員真正做到“士為知己者用”。二是開(kāi)展各種文娛活動(dòng)增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，并把一切能夠增強(qiáng)內(nèi)聚力、優(yōu)化企業(yè)環(huán)境的活動(dòng)納入文化儀式的范疇，統(tǒng)籌開(kāi)展活動(dòng)。三是搞好員工培訓(xùn)，讓員工接受新的企業(yè)文化。四是宣傳和傳播企業(yè)文化。通過(guò)媒體廣告、公司網(wǎng)站、公司樣冊(cè)、來(lái)賓接待、公益贊助等手段，向社會(huì)、公眾和公司客戶群展示公司形象，提高公司的信譽(yù)和影響力。

（四）鞏固