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論文中期檢查匯報(bào)范文

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論文中期檢查匯報(bào)

第1篇

關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文;質(zhì)量監(jiān)控;實(shí)施方法

中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2015)03-0117-02

大學(xué)本科畢業(yè)論文是對學(xué)生在校期間所學(xué)知識和實(shí)踐技能的全面檢驗(yàn),也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的重要手段。作為“985”大學(xué),雖具有完善的畢業(yè)論文質(zhì)量管理和監(jiān)控措施,但是由于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)要求提高畢業(yè)論文質(zhì)量,需要形成更加完善的管理監(jiān)控體系。本文梳理了本科畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題,探討建立以學(xué)院為中心、以指導(dǎo)教師和學(xué)生為主體的畢業(yè)論文循環(huán)質(zhì)量管理監(jiān)控體系,它始終按照計(jì)劃實(shí)施檢查處理的管理循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),每一次的循環(huán)都是對前一次的超越。通過對已完成的畢業(yè)論文從選題、實(shí)驗(yàn)執(zhí)行過程、論文形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行評價(jià),通過學(xué)院對論文撰寫過程的管理及論文質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文教學(xué)工作中所存在的問題,及時(shí)加以修正和改進(jìn),保障畢業(yè)論文順利開展,促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量提高。具體方法如下。

一、質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施流程

二、實(shí)施分級管理的方式進(jìn)行畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃

1.學(xué)院應(yīng)成立以教學(xué)院長為組長,教務(wù)秘書、教研室主任和教授為成員的本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校有關(guān)本科畢業(yè)論文的管理規(guī)定,結(jié)合本院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),制定本科畢業(yè)論文工作的管理與實(shí)施細(xì)則,并將學(xué)生本科畢業(yè)論文及相關(guān)材料交教務(wù)處存檔。

2.各教研室根據(jù)學(xué)院本科畢業(yè)論文的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),采取雙向選擇方式確定本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師;組織本科畢業(yè)論文進(jìn)行審題和任務(wù)書的制定;組織本科畢業(yè)論文的開題、中期檢查,及時(shí)處理存在的問題;組織進(jìn)行畢業(yè)論文的答辯;負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作總結(jié)等。

三、畢業(yè)論文前期工作及實(shí)施

1.畢業(yè)論文教學(xué)管理文件的制定。在對前期畢業(yè)論文工作全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對畢業(yè)論文實(shí)施及寫作過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,制訂切合實(shí)際的《畢業(yè)論文工作條例》和《畢業(yè)論文教學(xué)大綱》。對畢業(yè)論文的教學(xué)基本要求、組織管理、指導(dǎo)教師的職責(zé)、畢業(yè)論文的選題原則、評分標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文的答辯要求,制定細(xì)則,為畢業(yè)論文質(zhì)量提高提供制度保障。

2.加強(qiáng)選題的指導(dǎo)。師生采取“雙向選擇自愿組合”的模式。學(xué)生可以結(jié)合教師科研課題選題;也可以根據(jù)自己愛好與就業(yè)相結(jié)合選題。畢業(yè)論文選題要與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,要有一定的創(chuàng)新性。然后由指導(dǎo)教師填寫選題審批表,明確選題要求;由教師與學(xué)生溝通后,學(xué)生在廣泛閱讀資料情況下,填寫畢業(yè)論文任務(wù)書的研究內(nèi)容、進(jìn)度計(jì)劃。最后進(jìn)行開題。開題報(bào)告包括選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、技術(shù)路線、研究方法、預(yù)期結(jié)果、創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)施進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容。開題答辯是學(xué)生通過多媒體匯報(bào)形式,向答辯委員會陳述開題報(bào)告中的內(nèi)容。答辯委員會對畢業(yè)論文的選題、方案設(shè)計(jì)、研究內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)材料選擇等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),提出畢業(yè)論文中存在的不足,學(xué)生再進(jìn)行改進(jìn),為畢業(yè)論文能順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3.畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施。首先,院領(lǐng)導(dǎo)要十分重視本科畢業(yè)論文教學(xué)工作,并予以足夠的資金支持;學(xué)院教學(xué)委員會具體負(fù)責(zé)制定畢業(yè)論文實(shí)施及寫作和答辯的細(xì)則和質(zhì)量管理監(jiān)控的制度;教務(wù)秘書或具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的教輔人員能與指導(dǎo)教師和學(xué)生建立順暢有效的溝通渠道,確保各階段的論文教學(xué)工作任務(wù)及時(shí)下達(dá)并落實(shí)。其次,教學(xué)委員會針對指導(dǎo)教師對論文撰寫過程的管理進(jìn)行質(zhì)量評價(jià),包括教師是否認(rèn)真與學(xué)生討論論文選題、制定研究計(jì)劃;是否定期召見學(xué)生進(jìn)行研究方法的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正;是否重視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的翔實(shí)和實(shí)事求是的研究作風(fēng);對論文的審閱是否認(rèn)真,對答辯后論文的修改是否認(rèn)真。

最后,教學(xué)委員會針對學(xué)生對論文撰寫過程的管理進(jìn)行質(zhì)量評價(jià),包括學(xué)生能否認(rèn)真對待開題、中期檢查和答辯各階段的任務(wù);學(xué)生是否能夠嚴(yán)格執(zhí)行論文實(shí)施的計(jì)劃;能否定期參加指導(dǎo)教師的論文指導(dǎo)教學(xué)活動,并積極發(fā)表自己的意見,對于指導(dǎo)教師的意見,學(xué)生能否虛心接受,并加以改進(jìn);學(xué)生撰寫論文的態(tài)度是否認(rèn)真并很重視細(xì)節(jié)問題;學(xué)生畢業(yè)試驗(yàn)計(jì)劃能否按時(shí)完成,學(xué)生是否提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄;學(xué)生畢業(yè)論文書寫格式是否規(guī)范。

四、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系的檢查

1.初級檢查:指導(dǎo)教師的資格審查;指導(dǎo)教師提供的選題類型、范圍、可行性;選題審批表填寫情況,教師指導(dǎo)學(xué)生填寫畢業(yè)論文任務(wù)書的情況;進(jìn)程安排、預(yù)期困難及解決途徑;學(xué)生的開題報(bào)告、調(diào)研與資料查閱等情況。

2.論文中期檢查。①學(xué)生在畢業(yè)論文中有無變更課題內(nèi)容;前階段學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量與進(jìn)度;學(xué)生是否獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;指導(dǎo)教師是否定期召集學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo),了解學(xué)生能否如期完成課題并制定相應(yīng)措施。②在指導(dǎo)教師和學(xué)生自查的基礎(chǔ)上,各教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行中期檢查,要求各教研室組織學(xué)生進(jìn)行中期匯報(bào),掌握學(xué)生論文進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)院在各教研室總結(jié)的基礎(chǔ)上,匯總學(xué)院中期檢查材料提交給教務(wù)處。中期檢查是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的必要監(jiān)控措施。

3.后期檢查,主要包括:答辯組織、落實(shí)情況;學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范程度;指導(dǎo)教師、評閱教師審閱及評語質(zhì)量;答辯小組的答辯記錄;答辯成績評定等情況。在答辯前要教務(wù)秘書采用隨機(jī)抽查形式,對提交的畢業(yè)論文進(jìn)行的資格審查,資格審查通過后,方能答辯。指導(dǎo)教師、評閱教師結(jié)合選題的類型,考察論文的題目、論文研究內(nèi)容,檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否與研究結(jié)果一致;主要研究內(nèi)容是否有基本的數(shù)據(jù)分析和圖表;論文是否具有一定創(chuàng)新性;文獻(xiàn)綜述是否有參考文獻(xiàn)來源;論文書寫是否規(guī)范等方面進(jìn)行評閱。答辯不合格的學(xué)生經(jīng)過修改后進(jìn)行二次答辯。答辯后學(xué)生根據(jù)老師提出的問題進(jìn)行修改,合格后方能提交學(xué)院。

五、畢業(yè)論文的處理

1.建立評估反饋機(jī)制,確保管理的落實(shí)。按照計(jì)劃實(shí)施檢查處理的管理循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),對上一階段檢查出來的問題,通過分析找到原因,并采取相應(yīng)的措施。經(jīng)過改進(jìn)后再進(jìn)行一段時(shí)間的運(yùn)作,若不再出現(xiàn)問題,則可以把實(shí)施細(xì)則形成學(xué)院教學(xué)文件存檔,以后繼續(xù)使用。建立和健全規(guī)章制度是做好畢業(yè)論文工作的前提,要使這些規(guī)章制度落到實(shí)處,最突出的問題是如何采取有效的方法和手段。為使各項(xiàng)工作按計(jì)劃進(jìn)行,并盡可能地對學(xué)生和教師的工作進(jìn)行客觀的評價(jià)和量化,建立一套絡(luò)管理信息系統(tǒng)顯得尤為重要。要建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò),實(shí)時(shí)對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)進(jìn)行動態(tài)管理,充分發(fā)揮信息管理系統(tǒng)在畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)中的作用,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和糾偏。

2.建立指導(dǎo)教師、學(xué)校專家和學(xué)院專家三級評估體系,全方位、多層次反饋畢業(yè)評價(jià)信息。首先,學(xué)院成立畢業(yè)文領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂畢業(yè)論文教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組建院內(nèi)專家評估檢查小組,在畢業(yè)論文寫作的各個(gè)時(shí)期采取普查與抽取相結(jié)合的方式,從畢業(yè)論文的工作條件、教學(xué)過程和教學(xué)效果三個(gè)方面檢查畢業(yè)論文。聘請學(xué)校專家來學(xué)院抽查畢業(yè)論文,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量體系運(yùn)行中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及不符合要求的項(xiàng)目。對審核中發(fā)現(xiàn)的問題,相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人要及時(shí)采取相應(yīng)的糾正措施,而學(xué)院管理人員則要密切關(guān)注整改措施是否真正有效實(shí)施,若發(fā)現(xiàn)糾偏效果欠佳,則須及時(shí)阻止并實(shí)施更為有效可行的整改措施,以確保糾偏效果以及畢業(yè)論文質(zhì)量。

3.采取方式,避免學(xué)生在選題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上重復(fù),從而迫使學(xué)生和老師重視畢業(yè)論文,也可以使畢業(yè)論文有一定的創(chuàng)新性,從而保證畢業(yè)論文質(zhì)量。

總之,針對目前影響本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的瓶頸問題,通過系統(tǒng)分析畢業(yè)論文存在的問題,結(jié)合校教學(xué)督導(dǎo)組多年畢業(yè)論文檢查提出的問題,并結(jié)合學(xué)院各位老師多年指導(dǎo)畢業(yè)論文經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理中存在的過程管理不細(xì)致等,建立系統(tǒng)的本科畢業(yè)論文監(jiān)控體系,從而實(shí)現(xiàn)對畢業(yè)論文進(jìn)行科學(xué)的、規(guī)范的管理,這對于提高畢業(yè)論文質(zhì)量和創(chuàng)新型人才質(zhì)量具有重要的理論意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn):

第2篇

關(guān)鍵詞:碩士學(xué)位論文;過程管理;論文質(zhì)量

中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2015)12-0011-02

碩士學(xué)位論文是衡量碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志,是檢驗(yàn)學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)和必要環(huán)節(jié)。碩士學(xué)位論文從選題到最后成文定稿一般需要1~2年的時(shí)間來進(jìn)行思考、研究和撰寫提煉,是一項(xiàng)系統(tǒng)的科研工作。為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量,必須加強(qiáng)碩士學(xué)位論文過程管理。目前碩士學(xué)位論文過程管理一般包括開題報(bào)告、中期檢查、論文撰寫、評審和答辯等環(huán)節(jié)。本文對碩士論文過程管理中存在的問題進(jìn)行了分析,結(jié)合中國計(jì)量學(xué)院碩士學(xué)位論文過程管理工作實(shí)踐,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

一、碩士學(xué)位論文過程管理中存在的問題

1.選題匆忙,開題把關(guān)不嚴(yán)。開題報(bào)告是對學(xué)位論文質(zhì)量管理和監(jiān)控的首要環(huán)節(jié),不僅關(guān)系到學(xué)位論文的質(zhì)量,還關(guān)系到論文能否做得下去的問題。但目前很多研究生臨近開題才與導(dǎo)師協(xié)商論文選題,導(dǎo)致開題報(bào)告時(shí)文獻(xiàn)綜述不全面,無具體的實(shí)施方案,出現(xiàn)選題過大,甚至個(gè)別選題偏離本學(xué)科范疇的現(xiàn)象。另外,開題報(bào)告無統(tǒng)一規(guī)范的評判標(biāo)準(zhǔn),有的考核老師提問隨意,缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,未能切實(shí)起到發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾偏的作用,開題報(bào)告把關(guān)不嚴(yán)。

2.中期檢查流于形式。中期檢查是保證論文研究進(jìn)度的一個(gè)重要措施,對碩士研究生和導(dǎo)師的一種潛在督促。中期檢查時(shí)一般要求研究生填寫中期檢查報(bào)告,對前一階段論文所做的工作及階段性成果進(jìn)行總結(jié),對存在的問題進(jìn)行分析,并明確后期的研究計(jì)劃。在實(shí)際考核過程中,往往研究生填完中期報(bào)告導(dǎo)師審核簽字就算通過,沒有組織嚴(yán)格規(guī)范的考核,中期檢查流于形式。

3.論文撰寫研究生態(tài)度不端正。研究生是碩士學(xué)位論文的執(zhí)行者,研究生的態(tài)度直接關(guān)系著碩士學(xué)位論文質(zhì)量的好壞。但目前很多研究生只關(guān)心就業(yè),從入學(xué)起就把主要精力放在與就業(yè)有關(guān)的資格考試或?qū)嵙?xí)中,忽視自己的研究能力的鍛煉,對自己的碩士論文要求低。平時(shí)很多研究生對科研研究或科研工作處于放松狀態(tài),對碩士學(xué)位論文的撰寫不夠重視,導(dǎo)致碩士學(xué)位論文整體結(jié)構(gòu)不合理,工作量不足,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏,格式混亂。甚至有的研究生在撰寫論文的過程中存在抄襲和剽竊他人成果的現(xiàn)象。在學(xué)位論文最后階段,研究生往往對評審專家提出的意見置之不理,不再花精力對論文進(jìn)一步修改,導(dǎo)致碩士學(xué)位論文質(zhì)量不能提高。

4.導(dǎo)師指導(dǎo)力度不到位。碩士研究生導(dǎo)師是保證和提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素,學(xué)位論文的質(zhì)量在很大程度上取決于導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。但目前高校研究生導(dǎo)師教學(xué)和科研壓力都比較大,工作忙,經(jīng)常疏于指導(dǎo)研究生學(xué)位論文工作。有的導(dǎo)師忙于自己的業(yè)務(wù),把研究生當(dāng)作勞動力使用,做一些對提高科研能力幫助不大的工作,使研究生投入學(xué)位論文工作的精力不足,導(dǎo)致研究生學(xué)位論文質(zhì)量不合格。有的導(dǎo)師在論文送審前才開始審閱,對不成熟或存在問題的學(xué)位論文,不是阻止學(xué)生提交評審,而是想方設(shè)法讓學(xué)生的學(xué)位論文能通過評審。

5.論文評審制度不完善。學(xué)位論文評審一般采用雙盲評閱和公開評閱兩種方式。雙盲評閱一般由學(xué)校研究生部將論文送給校外同行專家或?qū)诟咝Q芯可鷮W(xué)位管理部門,送審論文中不含研究生及導(dǎo)師的個(gè)人信息,評閱專家與論文作者和導(dǎo)師均不了解對方情況。公開評閱由學(xué)科或?qū)熤苯铀徒o校內(nèi)外同行專家,送審論文中包含研究生、導(dǎo)師的個(gè)人信息。2011年以前,我校一直采用一本雙盲評審和兩本公開評審相結(jié)合的論文評審制度。但是公開評審的評閱方式中,有些評審專家不能充分指出論文存在的問題,對論文總體評價(jià)成績過高,使學(xué)位論文評審的公正性缺失。另外,由于學(xué)位論文評閱只是模糊的文字表述和論文整體的評價(jià)結(jié)果,一定程度上加大了評閱的難度,影響了客觀性。由于公開評審有失公正性,同一論文的評閱成績,會出現(xiàn)較大區(qū)別,使研究生和導(dǎo)師對評價(jià)結(jié)果產(chǎn)生異議。

二、碩士學(xué)位論文過程管理的改進(jìn)措施

1.進(jìn)行選題管理,分批開題,嚴(yán)把開題關(guān)。為避免研究生在開題報(bào)告之前匆忙選題的現(xiàn)象,研究生入學(xué)后就應(yīng)與導(dǎo)師協(xié)商學(xué)位論文選題,并于第一學(xué)期末或第二學(xué)期初初步確定學(xué)位論文選題,第二學(xué)期開始進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫和方案論證。為使師生重視開題,學(xué)校實(shí)行分批開題制度,第一批為第二學(xué)期末進(jìn)行,第二批為第三學(xué)期初進(jìn)行。為保證開題報(bào)告質(zhì)量,首先,要求開題報(bào)告前,研究生先填寫開題報(bào)告表,在導(dǎo)師組內(nèi)進(jìn)行開題論證,經(jīng)論證通過后才能參加開題報(bào)告。其次,開題報(bào)告由各學(xué)科以研究所為單位分小組公開組織,考核小組至少五名以上具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的老師組成。再次,學(xué)校制定了開題報(bào)告評價(jià)體系,要求考核小組從選題和文獻(xiàn)綜述、研究方案、研究基礎(chǔ)、開題報(bào)告撰寫情況和答辯情況等五大方面進(jìn)行考核,并對每方面的具體評價(jià)要素進(jìn)行了細(xì)化,便于考核小組客觀評判。另外,學(xué)校要求考核小組形成書面意見,對研究生論文研究和實(shí)施過程中可能遇到的困難進(jìn)行估計(jì),對不足之處提出意見。研究生需根據(jù)考核小組意見進(jìn)行修改完善,并填寫開題報(bào)告修改反饋意見情況,經(jīng)導(dǎo)師審核通過后才能進(jìn)入課題研究,不合格者需重新開題。以上措施,增加了研究生和導(dǎo)師對開題報(bào)告的重視,有效防止了開題報(bào)告把關(guān)不嚴(yán)。

2.建立中期檢查反饋整改制度。碩士學(xué)位論文中期檢查于第四學(xué)期進(jìn)行,學(xué)校要求除研究生填寫中期檢查報(bào)告外,各學(xué)科需根據(jù)學(xué)科自身特點(diǎn)采取現(xiàn)場演示驗(yàn)收、材料評審、PPT匯報(bào)等不同形式組織檢查。檢查結(jié)束后,各考核小組需根據(jù)研究生的論文進(jìn)展總結(jié)和分析情況做出成績評定,并給出書面意見指出存在的問題和不足,提出指導(dǎo)性建議。書面意見由學(xué)院研究生教學(xué)秘書匯總后反饋給研究生和導(dǎo)師,導(dǎo)師需指導(dǎo)研究生根據(jù)考核小組意見在后續(xù)工作中采取改進(jìn)和補(bǔ)救措施。對于問題比較多的研究生,需整改后重新中期檢查。

3.建立嚴(yán)格的預(yù)答辯審查制度。為對碩士學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行提前把關(guān),學(xué)校建立了嚴(yán)格預(yù)答辯審查制度。參加預(yù)答辯的研究生除修滿學(xué)分,通過學(xué)位論文中期檢查外,還需達(dá)到以下三個(gè)條件:第一,研究生需取得學(xué)科規(guī)定的與學(xué)位論文相關(guān)的科研業(yè)績;第二,碩士學(xué)位論文格式需通過學(xué)科組織的格式審查;第三,論文中涉及到的實(shí)驗(yàn)裝置、軟件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等需通過學(xué)科組織的實(shí)物現(xiàn)場驗(yàn)收。預(yù)答辯的組織各學(xué)科嚴(yán)格按照正式答辯的要求進(jìn)行,并且通過預(yù)答辯者需根據(jù)預(yù)答辯考核的意見對論文進(jìn)行修改,導(dǎo)師審核同意后才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。未通過預(yù)答辯者,延入下一批次畢業(yè)。經(jīng)過實(shí)踐,嚴(yán)格的預(yù)答辯審查制度促使研究生和導(dǎo)師對碩士學(xué)位論文增加投入,有效防止了論文送審前才臨時(shí)包佛腳,促進(jìn)了學(xué)位論文質(zhì)量的提高。

4.引入學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)。為有效防止碩士學(xué)位抄襲現(xiàn)象,學(xué)校自2009年開始在全校研究生學(xué)位論文中啟用CNKI的“學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”。研究生碩士學(xué)位論文送審前都必須參與學(xué)術(shù)不端檢測,文字復(fù)制比大于20%的論文延入下一批送審。經(jīng)過實(shí)踐,該措施對打擊學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)抄襲行為效果非常顯著。

5.規(guī)范和完善論文評審制度。為保證學(xué)位論文評審的客觀公正性,學(xué)校不斷改進(jìn)論文評審制度。首先,對論文評審方式進(jìn)行改進(jìn),為防止論文評審走過場,2011年我校將原來的1本雙盲評審和2本公開評審相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變?yōu)?本論文雙盲評審的方式,論文送審工作全部由學(xué)校研究生部負(fù)責(zé),并對有爭議的論文進(jìn)行加送,保證了論文評價(jià)的公正性;其次,對論文評審體系進(jìn)行了優(yōu)化,評價(jià)體系由以前單一的整體評價(jià)改為整體評價(jià)與分項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合的方式,要求評審專家對論文選題、文獻(xiàn)綜述、知識與能力、工作量與創(chuàng)新性、寫作能力等5方面進(jìn)行評價(jià),減少論文評價(jià)的客觀性。再次,盲審意見返回后,要求研究生根據(jù)盲審意見對論文進(jìn)行修改完善,并針對評審專家給出的修改意見逐條寫明修改反饋情況,導(dǎo)師審核通過才能參與答辯。通過以上措施,減少了論文評審的主觀性,保障了評審的公平性,增加了研究生和導(dǎo)師對評審的重視。

6.建立學(xué)位論文過程考核督導(dǎo)制度。為規(guī)范學(xué)位論文過程管理,學(xué)校將教學(xué)督導(dǎo)制度引入研究生學(xué)位論文過程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員由學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)域有一定威望的專家組成。各二級學(xué)院組織各學(xué)科對研究生碩士學(xué)位論文進(jìn)行過程考核前,需將考核安排報(bào)學(xué)校研究生部,研究生部安排督導(dǎo)組成員到考核現(xiàn)場隨機(jī)抽查學(xué)位論文開題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯和正式答辯。經(jīng)過幾年的督導(dǎo)實(shí)踐,我校各二級學(xué)院碩士學(xué)位論文過程考核基本規(guī)范,促進(jìn)了碩士學(xué)位論文質(zhì)量的提高。

7.建立合理的獎懲機(jī)制。為提高研究生對其學(xué)位論文的重視程度并加強(qiáng)對導(dǎo)師的監(jiān)管力度,學(xué)校將學(xué)位論文過程考核結(jié)果作為研究生評獎、評優(yōu)的參考條件,并且每年評選校級優(yōu)秀學(xué)位論文,對獲得優(yōu)秀學(xué)位論文的學(xué)生頒發(fā)證書和獎勵,同時(shí)對其指導(dǎo)教師給予相應(yīng)獎勵。為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量,學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制,優(yōu)秀的研究生可以提前畢業(yè),不合格的研究生延期畢業(yè)。另外,每年進(jìn)行校內(nèi)學(xué)位論文抽檢制度,抽檢比例不少于當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)的20%。

三、結(jié)語

實(shí)踐證明,學(xué)校碩士學(xué)位論文過程管理措施的不斷改進(jìn)取得了良好的成效,有效保障了碩士學(xué)位論文質(zhì)量。近年來,中國計(jì)量學(xué)院參加浙江省碩士學(xué)位論文抽檢中,抽檢成績均位于全省高校前列,其中2011年抽檢平均成績和優(yōu)秀率均為全省高校第一。

參考文獻(xiàn):

第3篇

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,做了專門討論和研究,決定成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組,具體負(fù)責(zé)本次畢業(yè)論文中期檢查工作,制定了工作步驟、方式和要求,安排好各自任務(wù)。

二、計(jì)劃周密

我院依據(jù)學(xué)校的檢查通知,參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式,制定了周密詳細(xì)的工作計(jì)劃。分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查。第一階段是自查階段,學(xué)院教學(xué)管理科、指導(dǎo)教師和學(xué)生自我檢查論文中期工作情況,并且做好學(xué)院檢查的準(zhǔn)備。第二階段是學(xué)院檢查階段,對學(xué)院的管理資料、指導(dǎo)教師的《中期檢查表》和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查。在全面檢查的基礎(chǔ)上,分別召開指導(dǎo)教師和學(xué)生座談會,聽取他們對學(xué)校、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度、保障措施等方面的意見和建議,以進(jìn)一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

三、檢查工作認(rèn)真細(xì)致

在自查階段,學(xué)院各方面都能夠認(rèn)真仔細(xì),圓滿按時(shí)保質(zhì)保量地完成工作。

3月26日下午,我院督導(dǎo)委員會成員按照計(jì)劃安排,分別進(jìn)行了資料檢查、教師代表座談會和學(xué)生代表座談會。

(一)畢業(yè)論文中期資料檢查

按照教務(wù)處《通知》要求,我院決定對于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導(dǎo)教師的《中期檢查表》進(jìn)行全面檢查,學(xué)生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4,每班隨機(jī)抽取10名學(xué)生的資料,檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下:

1.管理方面:

學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理文件,包括文件、通知等資料完整、規(guī)范、有序。畢業(yè)論文工作計(jì)劃制定詳細(xì)具體,符合學(xué)校的要求,切合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,整個(gè)論文工作執(zhí)行基本按照計(jì)劃安排的時(shí)間點(diǎn)推進(jìn),目前論文工作已經(jīng)完成計(jì)劃的80%多。學(xué)院制定的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)與要求,符合學(xué)校的畢業(yè)論文工作要求,對于畢業(yè)論文工作的各個(gè)方面工作要求細(xì)致而明晰,一目了然。

為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,學(xué)院做了大量的前期準(zhǔn)備工作,比如制定了詳細(xì)的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》,在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實(shí)。首先嚴(yán)把三道關(guān):選題關(guān)、開題關(guān)、答辯關(guān)。第二開辟三個(gè)信息渠道:一是通過各班的信息點(diǎn)、二是通過學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、三是通過指導(dǎo)教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線:一條線是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組,二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進(jìn)行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。

為了保證論文按時(shí)保質(zhì)完成,新學(xué)期開始,我院加強(qiáng)了對畢業(yè)班學(xué)生的管理。開學(xué)伊始,我院就召開了畢業(yè)班學(xué)生大會,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學(xué)生管理。要求全體學(xué)生在沒有特殊事情的情況下必須在校認(rèn)真撰寫論文,如果需要請假,首先要征得指導(dǎo)教師同意,并且要得到學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記簽字同意方可離開學(xué)校。

2.指導(dǎo)教師:

絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),悉心指導(dǎo),不怕麻煩。對于學(xué)生論文指導(dǎo)方式有當(dāng)面指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)兩種,對每生平均指導(dǎo)次數(shù)超過10次。指導(dǎo)教師的認(rèn)真態(tài)度、仔細(xì)程度以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求得到了學(xué)生的高度評價(jià)。

指導(dǎo)工作記錄比較及時(shí)、完整,對于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)情況的記錄也能在事后及時(shí)補(bǔ)充。指導(dǎo)方法多元化,指導(dǎo)教師一般都能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導(dǎo)方法,這樣既能夠讓學(xué)生容易接受,又有利于論文工作的順利推進(jìn)。論文工作經(jīng)過選題、審核選題、文獻(xiàn)檢索、翻譯、開題報(bào)告,目前學(xué)生的論文撰寫工作已經(jīng)進(jìn)展到最后定稿階段,等待審閱、評閱。

指導(dǎo)教師們認(rèn)為,大部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度認(rèn)真、工作積極,基本上能夠按時(shí)完成論文的階段性工作。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,各位指導(dǎo)教師通過面授和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式不辭辛苦地指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進(jìn)展順利,但是其中也存在著諸多的問題和不足,例如有的學(xué)生知識儲備不夠、有些學(xué)生因?yàn)榭佳泻驼夜ぷ鞯⒄`論文的撰寫、個(gè)別學(xué)生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足,學(xué)院和老師們密切配合,有針對性的采取措施,使得這些學(xué)生基本能夠順利完成任務(wù)。

3.學(xué)生:

按照《通知》要求,抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4,我院決定每班隨機(jī)抽取10名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查,共抽查了60名畢業(yè)生的前期文獻(xiàn),包括:選題審批表、任務(wù)書、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、中期報(bào)告(學(xué)生)。檢索文獻(xiàn)和參考資料比較充分,文獻(xiàn)綜述撰寫符合要求,開題報(bào)告基本規(guī)范。從指導(dǎo)教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看,絕大部分學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,積極性較高,學(xué)生的論文撰寫工作進(jìn)度正常,基本已完成全部任務(wù)的80%以上,還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好,絕大多數(shù)指導(dǎo)教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順利,而且質(zhì)量基本符合要求。

但檢查中也有個(gè)別畢業(yè)生材料不完整,需要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

(二)教師和學(xué)生代表座談會

專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談,聽取了教師和學(xué)生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。

教師們對今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)工作基本滿意,認(rèn)為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比,在組織管理上更加有序。學(xué)生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意,認(rèn)為指導(dǎo)教師總體上是負(fù)責(zé)的,有些教師的指導(dǎo)非常認(rèn)真。

座談會上師生對學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符,建議學(xué)校要作調(diào)整。

2.學(xué)生反映學(xué)校圖書館專業(yè)外文資料太少,學(xué)生查找資料難度太大。建議學(xué)校加大這方面的投入,為學(xué)生提供方便。

3.學(xué)校下?lián)艿恼撐闹笇?dǎo)經(jīng)費(fèi)太少,有些工作的開展有難度,希望學(xué)校適當(dāng)增加。

四、取得的成績及存在的問題

通過這次自查,我院在一下方面取得了一些成績:

1、管理方面更加規(guī)范

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