意識形態(tài)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)意識形態(tài)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成學(xué)業(yè)。這里給大家分享一些關(guān)于2021大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文600字，供大家參考。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文1鑒于上學(xué)期我未能取得什么成績，這學(xué)期我得好好努力了。這學(xué)期我?guī)Я穗娔X來學(xué)校，也就是說，客觀方面的學(xué)習(xí)條件已經(jīng)具備了。有了自己的電腦，課堂上學(xué)到的知識能得到較好的鞏固;有了電腦，我將會從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到更多東西。我已經(jīng)能預(yù)測到：這學(xué)期我的大學(xué)生活將會十分充實(shí)!
一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)
這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點(diǎn)。我們現(xiàn)在學(xué)的知識偏文的多一些，對于我這個理科生來說有一點(diǎn)困難，但困難是用來克服的，我相信我可以學(xué)好這些知識，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能。
二、通過英語四級考試
英語四級考是本學(xué)期的重點(diǎn)。我的英語基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會給我的考試帶來一定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn)、何來動力，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。于是我決定將這學(xué)期的主要精力放在英語學(xué)習(xí)上，每天抽出時(shí)間來背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語成績。
特別是英語聽力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時(shí)間鍛煉出來，需要時(shí)間的積累，不斷地練習(xí)。所以我一定要在平時(shí)擠出聽聽力的時(shí)間，盡量把聽力練好，多拿分?jǐn)?shù)。
三、通過電腦一級考試
對于電腦一級考試，我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高，但一些基礎(chǔ)的東西還是可以的。所以我準(zhǔn)備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機(jī)操作幾遍，熟悉一下操作平臺就差不多了。
四、體能鍛煉
在我們警校體能的要求非常高，體能的分?jǐn)?shù)在總成績里也占了很大的比例。這是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。一定要抓住這個時(shí)機(jī)，多去操場跑跑跳跳，活動筋骨、強(qiáng)健體魄。
五、社團(tuán)活動
上學(xué)期我加入了“心橋手語社”， 這學(xué)期手語社會組織考“手語初級證書”。學(xué)手語，是我很早以前就有的夢想，如今夢想得以實(shí)現(xiàn)，我倍加珍惜。手語對我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人交流，方便工作地開展。
我有信心能把這些計(jì)劃付諸實(shí)踐，至于效果如何，這需要我的努力!
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文2新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展……
作為會計(jì)學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。在此，我對宣傳部工作有以下計(jì)劃：
一、準(zhǔn)時(shí)出席每周一次的例會，做好記錄，認(rèn)真完成部長布置的任務(wù)，若有活動要積極參加，踴躍報(bào)名。
二、積極認(rèn)真完成每次的宣傳工作，海報(bào)做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見，做到取人之長補(bǔ)己之短。
三、注重我院各系之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我系團(tuán)學(xué)會內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的發(fā)展寫下光輝的一頁。
高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以說是完全泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系等等，都證明了，那些計(jì)劃是不可行的，沒有太大的實(shí)際操作行.所以大一第一學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我在大一的的第一學(xué)期有所收獲.
大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.
首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活.使自己過的好一點(diǎn)兒.
其次，我要在社會上尋找機(jī)會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，我要改變以前的交友方式，本學(xué)期應(yīng)該廣交朋友.
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間.
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作.
第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素.
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事.
第九，努力的完成這個計(jì)劃，看看自己的人生是否有自己主宰.
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).
新學(xué)期，無疑為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。
計(jì)劃制定好了就要去實(shí)施。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)之中!
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3為了無悔，為了達(dá)到自己心中的目標(biāo)，我決心做好幾點(diǎn)：
1、干事快速，有效;
2、有嚴(yán)格的時(shí)間觀念;
3、列出自己的生活作息表，否則一切免談;
4、有嚴(yán)密的計(jì)劃，做事情想想我為什么這么做，而不那么做，做的后果是什么?萬一有特殊情況發(fā)生我該怎么辦?
5、快樂地過好每一天，不把憂傷寫在臉上，把怒氣發(fā)在學(xué)習(xí)上，讓它作為學(xué)習(xí)的動力。
6、凡事得有個度;
7、早睡早起，堅(jiān)持晨練;
8、努力學(xué)習(xí)讓自己適應(yīng)環(huán)境而不是讓環(huán)境來適應(yīng)你;
9、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會忍受、不輕易掉淚。
10、勇于承認(rèn)自己的錯誤，取人之長補(bǔ)己之短。
11、每天寫日記來反省自己的一言一行，多練習(xí)英語寫作和口語，注意字的整潔、美觀。
12、課前做好預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，思考、做筆記，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。
13、分清主要矛盾和次要矛盾，正確處理它們之間的關(guān)系。
14、嚴(yán)格要求自己，用巔峰的激情來學(xué)習(xí)。
分享就到此了，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)祝大家都能在學(xué)習(xí)過程中一帆風(fēng)順，取得理想的成績。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文4大學(xué)生活已過去一年了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不一樣，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性，獨(dú)立學(xué)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)在大學(xué)期間是十分重要的，因?yàn)樵谝院蟮拇蠖鄶?shù)情況下，我們都是要自己去學(xué)習(xí)自己需要的知識，不會有人主動來教你的。
雖然這一年里在學(xué)生會我學(xué)了很多，但我發(fā)現(xiàn)我仍然需要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，剛上大學(xué)時(shí)定的目標(biāo)，還是有一些實(shí)現(xiàn)了，但很多都不太盡如人意。所以，我對我以后的學(xué)習(xí)制定了一個計(jì)劃。
首先，應(yīng)該是完善自己的個性，改掉自己的一些壞脾氣、壞習(xí)慣。大學(xué)校園是個大課堂，是個投影的小社會，在里面有來自各個地方的同學(xué)和老師，他們有著各種性格，我們不可能與每個人都會有話題，和睦相處，總會有些小摩擦。所以我們盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，包容他人，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系。
其次，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)其他公共文化課。新的一學(xué)期已經(jīng)來臨，我接觸到專業(yè)課的許多知識。我也明白我們的專業(yè)課是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能。所以一定要好好學(xué)習(xí)。不能再浪費(fèi)時(shí)間，為了自己的未來著想。有空多去圖書館看些書，充一下電，填補(bǔ)自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。定好每個星期去三次自習(xí)，每次自習(xí)不少于一小時(shí)，每星期去至少一次圖書館。
然后，多參加一些社會實(shí)踐活動。通過一年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，是我們這一時(shí)期最主要的問題，而社會實(shí)踐可以讓我們更清楚的了解到我們應(yīng)該怎樣做。為大三的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
最后，通過社會實(shí)踐結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時(shí)了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的，還能豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。
經(jīng)過大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，到了大三就到了檢驗(yàn)我們學(xué)得如何的時(shí)候了，實(shí)習(xí)就是最好的檢驗(yàn)手段。與社會實(shí)踐不同，實(shí)習(xí)是在實(shí)際崗位做實(shí)際工作，檢驗(yàn)的是我們的職業(yè)能力。
實(shí)習(xí)失敗并不需要太介意，相反很正常。從用人單位角度看，對實(shí)習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。從學(xué)生角度看，學(xué)生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實(shí)習(xí)生到用人單位實(shí)習(xí)會感到無所事事，這也就不足為怪了。
但從實(shí)習(xí)角度看，實(shí)習(xí)內(nèi)容并不僅僅在于實(shí)習(xí)生能夠?yàn)橛萌藛挝粍?chuàng)造多少效益，承擔(dān)多大工作量，還在于對學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實(shí)習(xí)的一個基本內(nèi)容。到時(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)和做事同樣重要。學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)習(xí)的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實(shí)習(xí)的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文5一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問題，即：為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?有無學(xué)習(xí)計(jì)劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會有什么影響?第一個問題的答案是：為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來計(jì)算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于其時(shí)間觀念，以及對于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過。如：“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學(xué)的命題;“時(shí)間決定著成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響。可以認(rèn)為，確立正確的時(shí)間觀念，掌握計(jì)劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好計(jì)劃項(xiàng)與時(shí)間分配的問題。計(jì)劃項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí)、課外閱讀、課外活動和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國家對大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對每門課程的每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。否則，就必然會出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問題，如偏科、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成績不理想甚至不及格等等課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)習(xí)形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的積極作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言，其意義更大。課外閱讀的計(jì)劃項(xiàng)范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個“量”的問題，即讀多少為好?理論上講是開卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學(xué)期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個學(xué)期的閱讀量安排閱讀計(jì)劃，其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當(dāng)于16個學(xué)期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書量。這就是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的最基本的知識積累。當(dāng)代大學(xué)生課外活動的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動，班級、系、院、團(tuán)委、學(xué)生會組織的各類文體活動，還有自行安排的各種社會實(shí)踐、兼職活動等，可以使我們學(xué)到許多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能，對于完善我們的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動也應(yīng)該列入學(xué)習(xí)的計(jì)劃之中。如有有時(shí)間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動;參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團(tuán)組織，認(rèn)真地參入其各項(xiàng)活動，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過社團(tuán)活動比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負(fù)。此外，從二年級開始，從事些社會兼職活動，如做家教，這樣可以通過自己的實(shí)際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂，領(lǐng)悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛，培育勞動者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過社會兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課外活動可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機(jī)會。進(jìn)年來高等院校為大學(xué)生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個人學(xué)習(xí)掌握的。所以，學(xué)習(xí)必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，認(rèn)真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個人的美好形象，或有害于個人的身體健康，都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。
第2篇
企業(yè)文化潛移默化地融于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個方面，是提升核心競爭力的重要法寶，如何將這種力量轉(zhuǎn)變成企業(yè)發(fā)展的根基，轉(zhuǎn)變成職工的自覺行動，是鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中必須認(rèn)真研究和探索實(shí)踐的課題。通過近年來的工作實(shí)踐，深刻認(rèn)識到，只有充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，大力開展具有本企業(yè)特色的活動，才能將企業(yè)文化建設(shè)貫徹落實(shí)到基層，進(jìn)而促使企業(yè)文化在班組管理中落地生根、開花結(jié)果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化力轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力的質(zhì)的飛躍。
關(guān)鍵詞：
企業(yè)文化；落地；提升；競爭力
1引言
企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中，培育形成并為全體員工所認(rèn)同的價(jià)值觀念、經(jīng)營理念、制度規(guī)范、精神道德追求等意識形態(tài)的綜合體現(xiàn)，是社會先進(jìn)文化的重要組成部分。企業(yè)文化以價(jià)值觀為核心，以知識為基礎(chǔ)，以事業(yè)為追求，以職業(yè)道德、規(guī)章制度和國家政策法令為導(dǎo)向，潛移默化地融于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個方面，用一種共同的價(jià)值觀念和溫馨和諧的文化氛圍把全體員工凝聚在一起，教育幫助員工確立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，最大限度地激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造性，鼓舞員工士氣，培育員工技能，凝聚企業(yè)精神，塑造企業(yè)形象，具有引導(dǎo)、激勵、教育、感化、整合、約束、凝聚、輻射等功能，是企業(yè)不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的活力源泉，是鼓舞員工學(xué)習(xí)超越、奮發(fā)向上的精神動力，是企業(yè)提升核心競爭力的重要法寶。如何將這種力量轉(zhuǎn)變成企業(yè)發(fā)展的根基，轉(zhuǎn)變成職工的自覺行動，是新形勢下企業(yè)管理者必須認(rèn)真研究和探索實(shí)踐的課題。通過近年來的工作實(shí)踐，深刻認(rèn)識到，只有充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，大力開展具有本企業(yè)特色的活動，才能將企業(yè)文化建設(shè)貫徹落實(shí)到基層，進(jìn)而促使企業(yè)文化在班組管理中落地生根、開花結(jié)果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化力轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力的質(zhì)的飛躍。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)組織的最小單元。這個最小單元的活力決定著整個企業(yè)組織的活力。任何優(yōu)秀的企業(yè)文化無一不是靠優(yōu)秀的班組文化來體現(xiàn)的。班組文化建設(shè)直接反映出企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際水平。因此，班組文化是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化落地生根的關(guān)鍵所在。近年來，攀成鋼鋼管總廠大力通過狠抓班組“雙提升”活動這一有效載體，讓企業(yè)文化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個工作現(xiàn)場展現(xiàn)，在員工不同的崗位上體現(xiàn)，在企業(yè)各項(xiàng)管理流程中沉淀，在員工行為細(xì)節(jié)及習(xí)慣上表現(xiàn)出來，真正實(shí)現(xiàn)了“文化到員工，管理到班組”的目標(biāo)，極大地促進(jìn)了企業(yè)核心競爭力的提升。
2強(qiáng)勢宣貫，愿景導(dǎo)航，讓企業(yè)核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為班組員工的思想共識
思想是行動的先導(dǎo)，企業(yè)員工的思想觀念是企業(yè)文化的本質(zhì)和核心。攀成鋼鋼管總廠圍繞企業(yè)文化建設(shè)任務(wù)目標(biāo)，始終不移地堅(jiān)持從解放思想、轉(zhuǎn)變觀念入手，在企業(yè)、班組、員工中進(jìn)行廣泛的宣傳和輿論發(fā)動，持續(xù)不斷地在班組開展解放思想、更新觀念的大討論、大學(xué)習(xí)活動。充分有效地利用公司、分廠、作業(yè)區(qū)、班組等4級網(wǎng)絡(luò)的宣傳欄、班組小家園地、各種會議以及《攀成鋼》報(bào)、公司OA網(wǎng)絡(luò)等載體，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)。讓員工認(rèn)識到思想文化變革在攀成鋼轉(zhuǎn)型升級工作中的重要性，明白企業(yè)提倡什么，反對什么，結(jié)合自身工作實(shí)際應(yīng)該樹立什么樣的理念，從而使全體員工在轉(zhuǎn)變觀念中統(tǒng)一思想，自覺地認(rèn)同并奉行“制造精品，創(chuàng)造未來”的企業(yè)宗旨、“艱苦奮斗，永攀高峰”的企業(yè)精神、“做強(qiáng)核心主業(yè)，持續(xù)和諧發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略、“學(xué)習(xí)、敬業(yè)、盡責(zé)、忠誠”的職業(yè)觀等先進(jìn)的企業(yè)文化理念和行為規(guī)范。將個人的價(jià)值觀統(tǒng)一到公司的整體價(jià)值觀上來，將個人的自主意識統(tǒng)一到公司經(jīng)營理念中來，將個人的自我習(xí)慣統(tǒng)一到企業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求上來，從而在全公司實(shí)現(xiàn)了變“人管人”、“制度管人”為“文化管人”的最終目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，鋼管總廠積極組織引導(dǎo)班組員工結(jié)合崗位工作實(shí)際，提煉、確立班組愿景和個人愿景，塑造班組精神、班組文化和班組風(fēng)格，形成班組獨(dú)具的特色。如159作業(yè)區(qū)熱軋丙班員工正是在“全力生產(chǎn)，安全優(yōu)先”的班組理念指導(dǎo)下，產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，催生員工們個個奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取，不斷推陳出新，從而出色地完成了工作任務(wù)。該班組連續(xù)多年被評為公司“模范職工小家”和“紅旗標(biāo)桿班組”，2012年更是榮獲了鞍鋼集團(tuán)授予的“工人先鋒號”稱號。
3以人為本，以文化人，全面提升班組職工素質(zhì)，為企業(yè)文化落地班組提供強(qiáng)有力的智力支撐
企業(yè)文化建設(shè)的一項(xiàng)主要任務(wù)，就是要通過文化建設(shè)培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，促進(jìn)員工的全面發(fā)展。因此，企業(yè)文化建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本、文化育人，不斷豐富員工的精神世界，增強(qiáng)員工的精神力量，提升員工的精神境界，使員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，企業(yè)經(jīng)營管理水平不斷邁上新臺階。近年來，攀成鋼鋼管總廠圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)，通過在班組中大力開展“素質(zhì)工程”活動，實(shí)施“人才興企”、“人才強(qiáng)企”發(fā)展戰(zhàn)略，積極引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技術(shù)，熟練掌握崗位操作技能和專業(yè)知識，不斷適應(yīng)企業(yè)品種結(jié)構(gòu)調(diào)整后崗位變化的要求，努力成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力、“精一門、會二門、懂三門”的知識技能型、技術(shù)技能型和復(fù)合技能型人才。企業(yè)員工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和競爭能力不斷得到提高，實(shí)現(xiàn)了員工與企業(yè)的和諧發(fā)展。（1）高度重視班組員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使“全員學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”等理念植根班組、深入人心。為了培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，鋼管總廠從抓好班組員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)入手，在學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃和安排上力求貼近班組工作和職工崗位實(shí)際，不斷賦予新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是加強(qiáng)政治理論知識學(xué)習(xí)，使班組員工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高政治理論水平和思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)法律法規(guī)和廠規(guī)廠紀(jì)班規(guī)班紀(jì)知識學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)班組員工的法制觀念和法制意識，提高班組員工遵章守紀(jì)的執(zhí)行力。三是加強(qiáng)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，各班組有針對性地制定長、中、短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面鼓勵員工參加學(xué)歷教育，不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識新技能，提升學(xué)歷層次，自學(xué)成才；另一方面引導(dǎo)員工立足崗位，學(xué)習(xí)掌握本職崗位的業(yè)務(wù)知識和技能，在工作中查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，帶著問題學(xué)習(xí)，在解決問題中提升，將“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的企業(yè)文化理念落實(shí)在具體工作實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)班組員工的開拓創(chuàng)新能力，提高工作層次和水平。（2）充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，全面開展勞動競賽，多層面、多渠道組織員工開展“素質(zhì)杯”技術(shù)技能大賽。勞動競賽是組織員工學(xué)習(xí)技術(shù)掌握技能、爭創(chuàng)好指標(biāo)、爭當(dāng)先進(jìn)、提高素質(zhì)的最好活動形式。鋼管總廠每年都要組織員工開展全員參與，長短程、重點(diǎn)攻關(guān)、單項(xiàng)攻關(guān)等相結(jié)合且靈活多樣的勞動競賽活動。比如：提高探傷合格率勞動競賽，提高合金機(jī)組合同兌現(xiàn)率勞動競賽等，通過競賽攻克一個個生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)，讓員工在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)提高。以賽代訓(xùn)，是提升員工技術(shù)技能水平，搭建員工立足崗位成才的有效通道。僅2013年至2015年3年的時(shí)間，鋼管總廠就組織了2000余員工，參加了30多個（項(xiàng)）工種的技術(shù)技能培訓(xùn)，舉辦了6個（項(xiàng)）專業(yè)工種的技術(shù)技能大賽，參賽員工達(dá)1千余人（次），培養(yǎng)了25名技師和一大批技術(shù)能手，極大地調(diào)動了全員主動學(xué)習(xí)知識、鉆研技術(shù)技能的熱情，增強(qiáng)了員工立志崗位成才、爭當(dāng)知識型技能型職工的自信心，有力地促進(jìn)了員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，提升了員工抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，從根本上維護(hù)了員工的生存和發(fā)展權(quán)利。（3）實(shí)施自主管理，發(fā)揮群體智慧，開展群眾性“創(chuàng)新攻關(guān)”和“合理化建議”活動促進(jìn)企業(yè)大發(fā)展。群眾性創(chuàng)新攻關(guān)活動和合理化建議活動是組織員工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，充分發(fā)揮聰明才智的有效形式。近3年來，鋼管總廠認(rèn)真組織發(fā)動職工圍繞中心工作，立足本單位本崗位實(shí)際，開展自主管理，實(shí)施創(chuàng)新攻關(guān)活動，把重點(diǎn)課題設(shè)立在作業(yè)區(qū)，把成果開發(fā)落實(shí)到班組，共立項(xiàng)和實(shí)施創(chuàng)新成果126項(xiàng)，為公司節(jié)約和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)1000余萬元；針對生產(chǎn)經(jīng)營、內(nèi)部管理、節(jié)能減排降耗、對標(biāo)挖潛、產(chǎn)品開發(fā)、科技進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、安全、質(zhì)量、環(huán)保等方面的工作實(shí)際，組織近2千員工提出了1000余條有價(jià)值、可實(shí)施、投入少、見效快的合理化建議，員工主動參與企業(yè)民主管理，為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策已蔚然成風(fēng)。
4以制度管理作保障，以班組“雙提升”活動為載體，把企業(yè)安全生產(chǎn)、清潔環(huán)保、和諧文明、創(chuàng)新節(jié)約等文化融入班組的日常工作和管理之中，使其在班組生根、開花、結(jié)果
第3篇
【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合；校園文化；企業(yè)文化
引言
高職教育任務(wù)是為企業(yè)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式能高效適應(yīng)企業(yè)需求，為企業(yè)培養(yǎng)合格人才，工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式是以學(xué)生未來的職業(yè)為學(xué)習(xí)參照，以該職業(yè)的工作過程建設(shè)課程體系，學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)滿足企業(yè)一個崗位或一個崗位群工作需要。高職教育最終需要面對的是企業(yè)，需要適應(yīng)的是企業(yè)文化，所以研究高職工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式需要研究企業(yè)文化，要讓高職校園文化融入企業(yè)文化從而適應(yīng)人才培養(yǎng)需要。
一、工學(xué)結(jié)合的內(nèi)涵分析
工學(xué)結(jié)合的高職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，首先需要研究確定開設(shè)的專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，人才培養(yǎng)目標(biāo)一定要適應(yīng)企業(yè)需求，對于培養(yǎng)人才層次和規(guī)格定位要準(zhǔn)確，否則人才培養(yǎng)過程就會偏離方向。正確的對專業(yè)進(jìn)行定位需要大量的市場調(diào)研，調(diào)查行業(yè)企業(yè)崗位設(shè)置情況，各崗位和崗位群對人才有什么要求，崗位員工未來發(fā)展應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。市場調(diào)研的深入與否決定專業(yè)建設(shè)未來的發(fā)展。通過對專業(yè)面向的崗位群的分析，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后認(rèn)真分析行業(yè)企業(yè)崗位群員工的工作過程，歸納總結(jié)典型工作過程，把典型工作過程分解成若干知識和技能，把相應(yīng)知識和技能分類融合進(jìn)行課程開發(fā)。課程實(shí)施過程也要基于工作過程，在典型工作過程中實(shí)踐學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握崗位技能體會崗位職責(zé)。
二、企業(yè)文化的內(nèi)涵分析
企業(yè)文化是企業(yè)大多數(shù)員工所認(rèn)同的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等意識形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)，它是企業(yè)眾多文化中的主導(dǎo)文化，是企業(yè)進(jìn)行文化管理的結(jié)果。企業(yè)文化包括很多內(nèi)容，如有的企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)管理規(guī)章制度、企業(yè)員工需要遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則、企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品、企業(yè)精神文化、價(jià)值觀念、環(huán)境文化等。是在特定的社會情況和歷史條件產(chǎn)生的，在管理活動和生產(chǎn)經(jīng)營的過程中能夠體現(xiàn)本企業(yè)的物質(zhì)形態(tài)和精神財(cái)富。企業(yè)文化在結(jié)構(gòu)上可表現(xiàn)為三個基本層次，即物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。
三、高職校園文化與企業(yè)融合之路
高職院校的校園文化是一種以就業(yè)為導(dǎo)向、以校園精神為底蘊(yùn)，由學(xué)校師生員工共同創(chuàng)造和享有的群體文化，高職校園文化融入了更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)人文素質(zhì)。高職院校為了辦出自己的特色和水平，就要塑造有自己特色的優(yōu)秀校園文化。校園文化是一種客觀存在的，它產(chǎn)生于特定的社會群體和環(huán)境之中，存在于學(xué)校教育與管理之中。高職院校校園文化也包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層次。
首先高職校園文化與企業(yè)文化有幾個共同的特征，第一，兩種文化都是由所在群體共同創(chuàng)造的文化；第二，兩種文化都是群體管理者進(jìn)行文化管理的結(jié)果；第三，兩種文化所包含的結(jié)構(gòu)次相同。這些共同的特征說明文化之間存在內(nèi)在的聯(lián)系，也奠定了兩種文化相互融合的基礎(chǔ)。
如何讓兩種文化有機(jī)地進(jìn)行融合？首先，高職院校要對企業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，研究本校開設(shè)專業(yè)所面向的行業(yè)企業(yè)的文化特征和內(nèi)涵，然后調(diào)整自身管理模式，逐步適應(yīng)企業(yè)文化，進(jìn)而融入企業(yè)文化。調(diào)整自身管理模式可以從以下幾方面著手：
1、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知教育
專業(yè)認(rèn)知教育對于學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解未來工作崗位、精心編織職業(yè)發(fā)展涯規(guī)劃和做好就業(yè)準(zhǔn)備都有很重的意義。專業(yè)認(rèn)知教育的主要任務(wù)是讓學(xué)生對未來的工作崗位有一個全面的了解。教育的主要內(nèi)容包括崗位職責(zé)、從業(yè)人員職業(yè)道德要求、崗位人員工作過程和崗位人員晉級發(fā)展等。教育過程要根據(jù)企業(yè)崗位實(shí)際需要確定具體內(nèi)容。專業(yè)認(rèn)知教育的核心是讓學(xué)生了解企業(yè)需求，明白自身提高的方向，調(diào)整個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，為個人發(fā)展做好長期規(guī)劃，教育過程要引入行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的介紹，通過專業(yè)認(rèn)知教育讓學(xué)生初步了解行業(yè)企業(yè)文化。
2、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化管理模式建設(shè)
目前高職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)完成，很多實(shí)訓(xùn)基地缺少企業(yè)文化氛圍，實(shí)訓(xùn)基地只是完成了學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，主要通過一下幾個方面：第一，引入企業(yè)的規(guī)章制度進(jìn)行教學(xué)管理。目前很多高職院校實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生的管理制度還是采用傳統(tǒng)的《學(xué)生守則》，主要從精神層面引導(dǎo)學(xué)生。引入企業(yè)的規(guī)章制度有利于學(xué)生了解未來工作制度要求，避免就業(yè)后長期不能適應(yīng)企業(yè)管理的現(xiàn)象發(fā)生。第二，實(shí)訓(xùn)過程虛擬企業(yè)崗位工作過程。實(shí)訓(xùn)過程虛擬企業(yè)崗位工作過程一般可采用分組協(xié)作輪崗方式學(xué)習(xí)，比如制造類專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可以將一組學(xué)生分成各工序不同操作員工、質(zhì)檢員、工藝員、工程師、車間主任等崗位。組內(nèi)學(xué)生輪流在不同崗位工作學(xué)習(xí)，最后組內(nèi)進(jìn)行相互討論、評價(jià)和總結(jié)。這種學(xué)習(xí)方式可讓學(xué)生清楚未來所面對的崗位群的工作流程，另外也可培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第三，實(shí)訓(xùn)作業(yè)以企業(yè)真實(shí)新產(chǎn)品或技術(shù)服務(wù)為學(xué)習(xí)載體。目前高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要以傳授技能為單一目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)作業(yè)大部分是教師自行設(shè)計(jì)的非真實(shí)產(chǎn)品，這種實(shí)訓(xùn)作業(yè)學(xué)生在完成時(shí)沒有任何壓力，學(xué)習(xí)興趣也不濃厚，如果實(shí)訓(xùn)作業(yè)是完成真正的企業(yè)產(chǎn)品或技術(shù)服務(wù)，一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以提高學(xué)生責(zé)任心。實(shí)訓(xùn)作業(yè)選取企業(yè)真正產(chǎn)品有一定的要求，一是所選產(chǎn)品要有一定的典型性，二是所選產(chǎn)品要能承載所要傳授的知識和技能。通過加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化管理模式建設(shè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受企業(yè)制度文化和物質(zhì)文化。
3、加強(qiáng)企業(yè)兼職師資建設(shè)
目前高職院校在師資力量建設(shè)方面一直高呼雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。從狹義上講雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)是讓更多的教師擁有教師系列專業(yè)技術(shù)資格和操作技能專業(yè)技術(shù)資格。其實(shí)這種雙師型的師資隊(duì)伍不能充分的了解企業(yè)文化，筆者認(rèn)為雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)注重師資結(jié)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)兼職人員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的師資結(jié)構(gòu)建設(shè)。企業(yè)人員來自企業(yè)，自身深受企業(yè)文化熏陶，他們可以用自身經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說法來教育和感染學(xué)生，讓學(xué)生直接感受企業(yè)人文精神，提高學(xué)生對對企業(yè)精神文化的理解和認(rèn)同，為學(xué)生未來就業(yè)更快的融入企業(yè)工作團(tuán)隊(duì)奠定良好基礎(chǔ)。
4、深度強(qiáng)化校企合作內(nèi)涵建設(shè)
校企合作共建高職教育已成為當(dāng)今高職推進(jìn)發(fā)展的主流。校企合作為高職學(xué)生提供了一個了解和學(xué)習(xí)企業(yè)的良好平臺，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，可以提前認(rèn)識企業(yè)，也可以更充分了解未來的工作需要具備哪些知識和技能。目前校企合作開展面很廣，但是合作過程存在兩個常見問題，第一是校熱企冷，也就是說企業(yè)并不是很樂意展開合作，學(xué)校的熱度一般都很高；第二是表熱內(nèi)冷，很多的頂崗實(shí)習(xí)都流于表面，業(yè)內(nèi)人士稱之為“趕集”，學(xué)生實(shí)習(xí)過程中只是走走逛逛，走馬觀花，沒有真正深入崗位學(xué)習(xí)。這兩種情況嚴(yán)重影響校企合作的良性發(fā)展。解決這兩個問題需要高職院校充分考慮企業(yè)關(guān)切，利用智慧讓校企合作模式是雙贏模式，另外政府和行業(yè)組織也應(yīng)對企業(yè)很引導(dǎo)和鼓勵。在雙贏的框架下雙方深入研究人才培養(yǎng)方案，充分挖掘頂崗實(shí)習(xí)在高職教育中的作用，真正讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中體會未來就業(yè)崗位群的工作流程和崗位要求，使學(xué)生更加充分地感受企業(yè)需求，領(lǐng)略企業(yè)文化精髓。
5、校園社團(tuán)活動企業(yè)化運(yùn)作
社團(tuán)活動是校園文化一道亮麗風(fēng)景。目前參加社團(tuán)活動的高職在校生覆蓋面很廣，活動內(nèi)容一般是學(xué)生喜聞樂見的一些興趣活動，所以社團(tuán)活動是校園文化的重要組成部分。目前校園社團(tuán)活動一般是顧問教師引導(dǎo)，學(xué)生自行組織活動。如果將學(xué)生社團(tuán)活動引進(jìn)企業(yè)參與，活動組織方式進(jìn)行企業(yè)化動作，活動過程融入服務(wù)和宣傳企業(yè)，企業(yè)可以幫扶學(xué)生進(jìn)行活動經(jīng)費(fèi)資助。在企業(yè)化運(yùn)作社團(tuán)活動的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生宣傳和營銷自我。社團(tuán)與企業(yè)溝通過程也可培養(yǎng)學(xué)生理解互利雙贏的合作精神。學(xué)生可以從活動中感受和學(xué)習(xí)企業(yè)文化。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理也應(yīng)吸收借鑒企業(yè)管理模式，企業(yè)化運(yùn)作校園社團(tuán)活動有利創(chuàng)建校園的企業(yè)化氛圍和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
參考文獻(xiàn)：
