大學(xué)歷史畢業(yè)論文范文

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第1篇

論文關(guān)鍵詞：集美大學(xué),畢業(yè)設(shè)計(jì),畢業(yè)論文,任務(wù)書(shū),示例

一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 360與qq的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析

二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)定進(jìn)行日期： 2010 年 12 月 22 日起至 20011 年 6 月 10 日止

三、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行地點(diǎn)： 集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院

四、 任務(wù)書(shū)的內(nèi)容：

目的：　1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，提出有一定理論意義與實(shí)用價(jià)值的問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立檢索、翻譯本專(zhuān)業(yè)外文資料的能力。3. 初步具備搜集、整理、篩選信息資料的能力，初步掌握科學(xué)研究的基本方法，了解科學(xué)研究論文的寫(xiě)作技巧與規(guī)范化要求，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。4.通過(guò)該論文的撰寫(xiě)，對(duì)360與qq的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略有一個(gè)較全面的了解，并搜集相關(guān)案例進(jìn)行實(shí)證分析，加深對(duì)360與qq的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)一步分析。

任務(wù)：

1）提出選題《360與qq的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析》的初步設(shè)想。

2）搜集、整理與論文有關(guān)的、充分的、準(zhǔn)確的文獻(xiàn)資料，擴(kuò)充查閱范圍。

3）構(gòu)思論文框架，編寫(xiě)論文提綱，向指導(dǎo)教師提出開(kāi)題報(bào)告。

4）分析、篩選已有的信息資料，提出研究設(shè)想與計(jì)劃。

5）撰寫(xiě)論文初稿，反復(fù)修改，提交初、定稿及打印稿。

6）該文選題有一定的挑戰(zhàn)性，要求作者盡量挖掘已有的文獻(xiàn)資料，同時(shí)根據(jù)需要多閱讀有關(guān)激勵(lì)理論和人力資源管理的書(shū)籍期刊，在論文撰寫(xiě)過(guò)程中提高自身科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)案例分析能對(duì)中國(guó)電信現(xiàn)行激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義作出較有啟發(fā)的論述。

7）完成外文資料的翻譯。

（三）撰寫(xiě)步驟與時(shí)間安排

1．2011.1.7前：按畢業(yè)論文寫(xiě)作要求進(jìn)行選題，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，對(duì)選題進(jìn)行分析并匯報(bào)與選題相關(guān)資料的占有情況。指導(dǎo)教師下達(dá)“畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)”，對(duì)畢業(yè)論文提出明確要求。

2. 2011.1.8-3.8：完成開(kāi)題報(bào)告，就所選課題明確寫(xiě)作的意義和目的、研究方法和主要研究?jī)?nèi)容、預(yù)期寫(xiě)作進(jìn)度等。

3. 2011.3.9-3.13：形成畢業(yè)論文寫(xiě)作粗綱，并提交指導(dǎo)教師審閱。粗綱應(yīng)反映出論文的基本輪廓、基本觀點(diǎn)及寫(xiě)作思路。

4.2011.3.14-3.18：根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)，形成寫(xiě)作細(xì)綱，并再次提交指導(dǎo)教師審閱。細(xì)綱應(yīng)能較詳細(xì)地反映出論題所包含的論點(diǎn)、論據(jù)及相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

5．2011.3.19-4.6：完成外文文獻(xiàn)資料的翻譯及不少于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)。

6．2011.3.19-5.6：以細(xì)綱為基礎(chǔ)，寫(xiě)作完成初稿，提交指導(dǎo)教師審閱。

7．2011.5.7-5.22：根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)初稿的修改意見(jiàn)，形成畢業(yè)論文正稿，交指導(dǎo)教師批閱。

8．2011.5.23-5.26：定稿并按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導(dǎo)教師；進(jìn)行答辯準(zhǔn)備工作。

9．2011.5.27-6.10：進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。完成導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)、評(píng)審意見(jiàn)、答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定、匯總上報(bào)等工作。

（四）成果要求

畢業(yè)論文要寫(xiě)出300字左右的中文摘要及相應(yīng)的外文摘要，畢業(yè)論文全文不得少于6000字。論文應(yīng)有一定的理論深度和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，相關(guān)數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。論文內(nèi)容組成與打印規(guī)范按《集美大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范》的要求執(zhí)行。

參 考 文 獻(xiàn)

1波特， 競(jìng)爭(zhēng)論（新版），中信出版社， 2009

2陳明哲 ，動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，北京大學(xué)出版社，2009

3李斯，勞斯特 ，22條商規(guī)，山西人民出版社 ，2009

4黃曉斌，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2006

5布里金肖，網(wǎng)絡(luò)公司價(jià)值評(píng)估 ，經(jīng)濟(jì)管理，2005

6 陳墨，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該這樣做，機(jī)械工作出版社，2011

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

教研室主任簽名：

年 月 日

學(xué)生簽名：

第2篇

論文關(guān)鍵詞：深圳大學(xué)管理學(xué)院,自學(xué)考試,本科畢業(yè)論文,論文要求

一、申請(qǐng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的條件

自學(xué)考試本科考生在筆試課程(包括加考課程)必須只剩2科時(shí)，才符合申請(qǐng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文條件。考生要主動(dòng)與主考院校聯(lián)系撰寫(xiě)畢業(yè)論文事宜。

二、畢業(yè)論文選題

1、申請(qǐng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，請(qǐng)登陸：stegd.edu.cn/selfec（沒(méi)有密碼的請(qǐng)點(diǎn)擊：修改考生密碼，輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼，輸入身份證號(hào)碼，設(shè)置密碼再重輸一次密碼，成功后返回登陸系統(tǒng)，點(diǎn)擊考生信息查詢(xún)“歷年成績(jī)”）打印成績(jī)單，到學(xué)院自考辦辦理有關(guān)報(bào)名手續(xù)。如是外地考生，可通過(guò)郵件發(fā)送“選題登記表、歷年成績(jī)單”的方式報(bào)名，發(fā)送后需電話確認(rèn)；郵箱地址：glxyzkb@szu.edu.cn

2、考生可以在學(xué)院提供的畢業(yè)論文參考題目范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，也可以自己擬題。自擬題目必須在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，且須得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可同意。

3、題目確定后，考生應(yīng)該填寫(xiě)畢業(yè)論文選題登記表。選題一年安排兩次，第一次在六月中完成，第二次在十二月中完成。

4、選題完成后舉行師生見(jiàn)面會(huì)。選題時(shí)學(xué)生必須提交有效的聯(lián)系方式（手機(jī)號(hào)碼、電話號(hào)碼、電子信箱）。

三、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本目的

撰寫(xiě)畢業(yè)論文的基本目的是：進(jìn)一步培養(yǎng)考生綜合運(yùn)用本科段所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體包括：

1、 檢索與閱讀中外文獻(xiàn)資料的能力；

2、 獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，對(duì)方案進(jìn)行論證、分析與比較的能力；

3、 開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行綜合概括和理論總結(jié)的能力；

4、 表達(dá)研究結(jié)果和答辯的能力。

四、畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求

1、學(xué)生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文寫(xiě)作，禁止抄襲他人文章。論文所引資料的出處必須一一注明。

2、考生應(yīng)積極主動(dòng)和導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系和溝通。選題確定后，在擬訂論文提綱、論文結(jié)構(gòu)安排、撰寫(xiě)初稿、定稿等環(huán)節(jié)必須征求導(dǎo)師意見(jiàn)。

3、 論文必須有理論分析及分析結(jié)論。

4、 鼓勵(lì)論文理論結(jié)合實(shí)際，小論文解決實(shí)際問(wèn)題。

5、論文必須按照《深圳大學(xué)管理學(xué)院自學(xué)考試本科畢業(yè)論文樣式》，格式規(guī)范進(jìn)行填寫(xiě)和裝訂，（論文裝訂的次序?yàn)椋悍饷?、畢業(yè)論文成績(jī)登記表、內(nèi)容提要、關(guān)鏈詞，目錄、正文）,用簡(jiǎn)易塑料文件夾夾好。

6、論文正文部分應(yīng)依次包括以下內(nèi)容：內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、目錄、正文、注釋和參考文獻(xiàn)等部分。字?jǐn)?shù)10000字左右，題目為四號(hào)宋體并加黑，各級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)宋體并加黑，正文均用小四號(hào)宋體，注釋采用尾注形式用小五宋體。

7、正文經(jīng)指導(dǎo)老師同意最后定稿后，必須于答辯前兩周打印一式三份，（工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，另交一份工商企業(yè)實(shí)習(xí)課程考核登記表）交學(xué)院自考辦,否則推遲答辯。

四、論文答辯

每名學(xué)生必須參加答辯才能取得畢業(yè)論文的成績(jī)。

1、 答辯時(shí)間安排：每年安排兩次答辯，原則上是5月中旬和11月中旬進(jìn)行。

2、 答辯組織：論文答辯小組由2-3名教師組成，答辯公開(kāi)進(jìn)行。

3、答辯程序：（1）學(xué)生介紹論文概況，包括選題動(dòng)機(jī)，所討論的問(wèn)題，主要內(nèi)容、創(chuàng)新之處等，時(shí)間為7分鐘以?xún)?nèi)；（2）答辯教師就論文內(nèi)容提問(wèn)；（3）學(xué)生就老師所提問(wèn)題進(jìn)行回答。

4、推遲答辯必須提前向自考辦提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)入下批參加答辯。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文的成績(jī)根據(jù)畢業(yè)論文的文獻(xiàn)查閱、論文質(zhì)量、論述的創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、規(guī)范性、文字表達(dá)能力以及學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、尊師守紀(jì)、答辯等情況綜合評(píng)定。論文成績(jī)采用優(yōu)秀(+4)、良好(+3)、中等(+2)、及格(+1)、不及格(0)的5級(jí)記分制，其中優(yōu)秀的比例為本次參加答辯人數(shù)的10%。評(píng)分由答辯小組以討論方式給出?？忌煽?jī)由學(xué)院上報(bào)省考試院自考辦，答辯半個(gè)月后登陸學(xué)院網(wǎng)站查詢(xún)成績(jī)，無(wú)須領(lǐng)取成績(jī)單。

六、查詢(xún)途徑

關(guān)于論文格式可查看： ma.szu.edu.cn/zikao

咨詢(xún)電話： 0755—26536196、 0755—26557247

第3篇

論文關(guān)鍵詞：運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論，大學(xué)聽(tīng)力教學(xué)

 

在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，聽(tīng)不僅是取得語(yǔ)言知識(shí)的基本途徑之一。還是保證語(yǔ)言規(guī)范化和加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的重要手段。聽(tīng)力理解過(guò)程不是簡(jiǎn)單的對(duì)字面語(yǔ)言信息進(jìn)行解碼的過(guò)程，而是輸入信息與聽(tīng)者頭腦中已有知識(shí)的動(dòng)態(tài)交互過(guò)程。本文從認(rèn)知的角度探討關(guān)聯(lián)理論在聽(tīng)力理解過(guò)程中的應(yīng)用及其對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示。

一． 關(guān)聯(lián)理論

關(guān)聯(lián)理論是Sperber和英國(guó)的Wilson在《關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知》一書(shū)中提出的一種有關(guān)言語(yǔ)交際、認(rèn)知有關(guān)的語(yǔ)用學(xué)理論。該理論以認(rèn)知心理學(xué)的理論為依據(jù)，近年來(lái)給西方語(yǔ)用學(xué)界以及教學(xué)界等其他領(lǐng)域帶來(lái)較大的影響。他們認(rèn)為對(duì)人類(lèi)語(yǔ)言交際的解釋關(guān)鍵在于關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言交際活動(dòng)涉及兩種意圖：信息意圖和交際意圖，即說(shuō)話人說(shuō)話時(shí)不僅要表明他有某種傳遞信息的意圖，更要表明他有傳遞這種信息意圖的意圖。語(yǔ)言交際的模式有兩種：代碼模式(codemodel)和推理模式(inferential model)。語(yǔ)言交際同時(shí)涉及這兩種模式，但在交際過(guò)程中，認(rèn)知----推理過(guò)程是基本的，編碼---解碼過(guò)程附屬于認(rèn)知——推理過(guò)程。人們?cè)诮浑H過(guò)程中對(duì)話語(yǔ)的理解是按照相關(guān)性的原則進(jìn)行的，要理解自然語(yǔ)言，就要先通過(guò)語(yǔ)境來(lái)尋找信息的關(guān)聯(lián)(取得語(yǔ)境效果)，然后根據(jù)話語(yǔ)與語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)情況進(jìn)行推理。關(guān)聯(lián)理試圖找出以下問(wèn)題的答案：為什么交際雙發(fā)各自的談話意圖會(huì)被對(duì)方識(shí)別？為什么交際雙方配合得如此自然，既能產(chǎn)生話語(yǔ)，又能識(shí)別對(duì)方的話語(yǔ)？答案就是：交際雙方說(shuō)話就是讓對(duì)方明白，所以要求互明。第二，交際是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程；交際雙發(fā)之所以能夠配合默契，明白對(duì)方話語(yǔ)的暗含內(nèi)容畢業(yè)論文題目畢業(yè)論文的格式，主要由于有一個(gè)最佳的認(rèn)知模式—關(guān)聯(lián)性。這就是說(shuō)要找到對(duì)方話語(yǔ)同語(yǔ)境假設(shè)的最佳關(guān)聯(lián)，通過(guò)推理推斷出語(yǔ)境暗含，最終取得語(yǔ)境效果，達(dá)到交際成功。

聽(tīng)力理解是一個(gè)接受、理解聲音信息的過(guò)程。言語(yǔ)聲波在聽(tīng)者的耳蝸內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N可供神經(jīng)系統(tǒng)使用的密碼，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把訊號(hào)傳到聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞，引起這一區(qū)域的思維活動(dòng)，對(duì)收到的信號(hào)進(jìn)行分析、辨別和分類(lèi)。大腦把這些信號(hào)轉(zhuǎn)化成有意義的單位，運(yùn)用已存儲(chǔ)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行解釋。同時(shí)利用一些非語(yǔ)言性知識(shí)(背景知識(shí)，說(shuō)話人的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)等等)，去思考、假設(shè)、預(yù)測(cè)，并驗(yàn)證和隨時(shí)修改假設(shè)，尋找最佳關(guān)聯(lián)，從而準(zhǔn)確理解說(shuō)話話人的意圖，成功地進(jìn)行交際。Rost是最早提出以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)的聽(tīng)力理解模式的學(xué)者之一。他提到聽(tīng)者在進(jìn)行聽(tīng)力理解的過(guò)程中是有選擇地聽(tīng)話語(yǔ)的。Rost(1990)根據(jù)關(guān)聯(lián)理論提出了關(guān)聯(lián)理論聽(tīng)力理解模式．并將之歸納為4個(gè)重疊且相互依賴(lài)的聽(tīng)力理解階段： (1)聽(tīng)者激活理解話語(yǔ)所需的可能的知識(shí)； (2)聽(tīng)者有選擇地聽(tīng)話語(yǔ)，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)音、句法、詞匯分析揭開(kāi)話語(yǔ)的命題含義； (3)聽(tīng)者給話語(yǔ)提供一個(gè)可能的語(yǔ)用含義； (4)聽(tīng)者把已釋義的命題按一定的順序排成層級(jí)表征并把它們存在長(zhǎng)時(shí)記憶里小論文免費(fèi)論文下載。從Rost的模式可看出，聽(tīng)力理解是一個(gè)既涉及到利用語(yǔ)言知識(shí)對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行自下而上的處理，又涉及到運(yùn)用背景知識(shí)并結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行自上而下的處理的認(rèn)知心理過(guò)程，最終目的就是尋找關(guān)聯(lián)鏈，揭開(kāi)話語(yǔ)的語(yǔ)用含義。言語(yǔ)交際基本上是一個(gè)涉及明示---推理的合作過(guò)程。聽(tīng)者在進(jìn)行聽(tīng)力理解的過(guò)程中是有選擇地聽(tīng)話語(yǔ)的．這種有選擇地聽(tīng)話語(yǔ)，是以最佳關(guān)聯(lián)性為原則的，即選擇最相關(guān)的語(yǔ)境要素組成語(yǔ)境。完成對(duì)話語(yǔ)的解釋。所以提高尋找最佳關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境要素進(jìn)行推理的能力對(duì)于提高聽(tīng)力理解水平無(wú)疑是至關(guān)重要的。

二．關(guān)聯(lián)理論對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示

聽(tīng)力理解能力是一種綜合能力，包括記憶、思維、概括和預(yù)測(cè)等能力。教師可以在語(yǔ)用學(xué)的關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的聽(tīng)力技能訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。首先．教師應(yīng)擴(kuò)大信息輸入面，重視對(duì)文化背景知識(shí)的介紹，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)中有關(guān)外國(guó)文化背景知識(shí)的不足與空缺。聽(tīng)到新信息最終都要和頭腦里已有知識(shí)發(fā)生作用，尋找關(guān)聯(lián)性，才能理解。學(xué)生知識(shí)越豐富，大腦進(jìn)行推理判斷所要的時(shí)間越短，判斷越準(zhǔn)確。如，“Little Mary is the apple of her father's eye.” “The Apple of one's eye”的字面意思是“某人眼里的蘋(píng)果”，在這里，“apple”指的是“瞳孔，眼珠”。瞳孔是眼睛最重要的部分畢業(yè)論文題目畢業(yè)論文的格式，失去瞳孔，就變成了瞎子。所以，這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻像愛(ài)護(hù)眼珠一樣愛(ài)護(hù)某個(gè)最心愛(ài)的人或珍貴的東西，它來(lái)自《舊約.申命記》(Deuteronomy)第32章“耶和華遇見(jiàn)他在曠野荒涼、野獸吼叫之地，就環(huán)繞他，看顧他，保護(hù)他如同保護(hù)眼里的瞳人。”但如果不明其摘要特別注意聽(tīng)力材料的選擇。課堂上使用的聽(tīng)力材料應(yīng)與學(xué)生有適當(dāng)程度的相關(guān)性。最好是選擇真實(shí)的視頻聽(tīng)力材料。另外，聽(tīng)與說(shuō)在很多情況下是可以互通的。聽(tīng)力課堂上還應(yīng)注意加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，改變聽(tīng)與說(shuō)脫節(jié)的情況。老師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課外面對(duì)面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能相互促進(jìn)。這不僅有助于交際者熟悉各種詞、句的不同用途，還有助于提高通過(guò)明示行為推理其背后意圖的能力。簡(jiǎn)言之，英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)際上是一個(gè)根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，結(jié)合語(yǔ)境假設(shè)進(jìn)行判斷推理的過(guò)程。

三． 總結(jié)

關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)聽(tīng)力教學(xué)是教學(xué)模式的一項(xiàng)重要轉(zhuǎn)變，關(guān)聯(lián)理論能將語(yǔ)言知識(shí)傳授和語(yǔ)言的綜合能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力、概括能力和思維能力，從而增強(qiáng)其理解能力，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3杜福興.也談關(guān)聯(lián)理論[J].外語(yǔ)教學(xué),2005(03).

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