校園工作方案范文

前言：我們精心挑選了數篇優(yōu)質校園工作方案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

工作方案

創(chuàng)建平安校園，是校園精神文明建設的一項重要舉措，同時也是深化教育體制改革、強化創(chuàng)新意識、加速學校發(fā)展、增強辦學實力的重要保障。為認真貫徹落實教育部、公安部《關于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》精神，進一步做好學校及周邊治安綜合治理工作，營造良好的校園及周邊治安環(huán)境和育人氛圍，辦人民滿意教育，特制訂平安校園創(chuàng)建工作實施方案。

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，按照“安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧”的總體要求，堅持以人為本，扎實，有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到教育局提出的“平安校園”創(chuàng)建標準，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

二、工作目標：

落實好興義市教育局提出的“創(chuàng)平安校園”標準，達到學校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核目標。

三、工作內容：

（一）成立創(chuàng)建“平安校園”領導小組；

組長：王偉（校長）、祝榜富（黨支部書記）

副組長：顏勇（副校長）、肖昌隆（法制副校長）

成員：吳興勇（安全主任）、吳法艷（辦公室主任）、鄒麗娜（教導主任）、王定鋒（總務主任）、毛正偉（工會主席）、吳海燕（少先隊輔導員）、各班班主任、保安。

安全工作聯絡員：吳興勇。

（二）完善各項規(guī)章制度；

（三）張貼創(chuàng)建“平安校園”宣傳標語，分發(fā)法制安全學習資料；

（四）少先隊積極組織開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進步的學習環(huán)境。

四、工作要求：

（一）切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，按規(guī)定程序操作電器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到流動小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實驗課及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

1、在學生中開展普法教育，抓好教育法律法規(guī)的學習。

2、組織學生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。

3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用班會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防范力度，防患于未燃。

4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態(tài)度對待學習和生活。不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。

5、加強未成年人思想道德建設。建立“問題學生”幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。

6、做到關愛，關心學生，特別要關心留守、貧困學生的學習和生活。

（三）排查安全隱患，防患未然。

為確保師生安全，全面排查安全隱患。對學校存在的隱患要進行全面排查。并一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患，結合學校實際，主要對一下幾個方面進行排查。1.校園建筑物，圍墻場地等設施，2.食堂、護欄、陽臺、窗戶、戶外體育設施，3.用電設施，4.交通方面，5.師生飲水、食品衛(wèi)生，6.學生課外活動，7.環(huán)境衛(wèi)生，8.校園周邊環(huán)境。

（四）開展校園周邊安全活動。

1、開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止校園欺凌現象發(fā)生。

2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車。

3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

五、活動安排。

結合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內達到規(guī)定的創(chuàng)建標準。

1、召開學生動員會，開展“平安班級”活動的各項工作。

2、以黑板報、宣傳欄、LED顯示屏為載體，以班會、國旗下的講話，進行廣泛深入的宣傳活動。辦一期《平安校園》為內容的黑板報。

3、對班級的設備安全進行一次自查。

4、開展調查研究，摸清校內外現存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現象，突出重點，制定防范措施。

5、切實加強安全文化建設，努力創(chuàng)造無體罰或變相體罰學生行為，切實采取多種形式，開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動和師生道德教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。

6、加強家校聯系，班主任和任科教師對品行有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導學生及時認識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。

第2篇

培訓、貸款、服務三位一體，幫你實現創(chuàng)業(yè)夢想

二、活動時間

年5月10日到6月15日

三、服務對象

科技大學、理工學院、師范學院等在校大學生及應屆畢業(yè)生

四、活動內容

（一）送創(chuàng)業(yè)培訓。由市人社局協(xié)調高級技工學校和市勞動就業(yè)培訓中心選派優(yōu)秀教師，對三所高校開展免費創(chuàng)業(yè)培訓,培訓應屆畢業(yè)生800名。在三所高校各培育認定一處創(chuàng)業(yè)實踐訓練基地，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的應屆畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(實訓)或演練，幫助創(chuàng)業(yè)者積累創(chuàng)業(yè)實踐經驗。

（二）送小額貸款。由市小額貸款擔保中心負責，認真落實小額擔保貸款政策，積極探索大學生小額擔保貸款免除反擔保辦法。對創(chuàng)業(yè)培訓后成功開業(yè)的優(yōu)秀學員（培訓人數5%以內），按每人不超過5萬元的標準給予小額擔保貸款支持，并免除反擔保。

（三）送扶持政策。由市人社局就業(yè)促進辦公室負責，將大學生創(chuàng)業(yè)納入創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作總體規(guī)劃，實行創(chuàng)業(yè)培訓、項目開發(fā)、小額擔保貸款等一體化運作和服務。協(xié)調有關單位，對持有《就業(yè)失業(yè)登記證》或《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》大學生從事個體經營(除國家限制的行業(yè)外)的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅，并免收登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。協(xié)調工商部門，對畢業(yè)年度大學生初創(chuàng)企業(yè)，可按照行業(yè)特點，合理設置資金、人員等準入條件，并允許注冊資金分期到位。允許高校畢業(yè)生按照法律法規(guī)規(guī)定的條件、程序和合同約定將家庭住所、租借房、臨時商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經營場所。

（四）送創(chuàng)業(yè)服務。由市人社局就業(yè)促進工作辦公室、市勞動就業(yè)服務管理中心、市人才中心、市高級技工學校、市勞動就業(yè)培訓中心、三所高校，共同加強項目信息服務，篩選適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，舉辦創(chuàng)業(yè)項目展示和推介引導活動。充分利用現有資源，共同為在校大學生提供創(chuàng)業(yè)指導服務，將創(chuàng)業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(實訓)緊密結合，指導大學生制定創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)路線圖。建立完善大學生創(chuàng)業(yè)導師制度，利用現有創(chuàng)業(yè)專家志愿團等組織，為大學生創(chuàng)業(yè)提供咨詢、信息、個性化輔導等服務。開展創(chuàng)業(yè)幫扶活動，組織創(chuàng)業(yè)成功人士與創(chuàng)業(yè)者開展結對幫扶活動。充分利用大學科技園、各類開發(fā)區(qū)、產業(yè)集聚區(qū)、專業(yè)市場等資源，建設完善創(chuàng)業(yè)實習基地以及孵化基地，為創(chuàng)業(yè)大學生提供低成本的生產經營場所和企業(yè)孵化服務。

（五）送創(chuàng)業(yè)文化。由市高級技工學校和市勞動就業(yè)培訓中心負責，組織創(chuàng)業(yè)培訓師及大學生創(chuàng)業(yè)典型進校園舉辦創(chuàng)業(yè)大講堂活動，讓創(chuàng)業(yè)文化根植校園，惠及學生。樹立鼓勵奮斗、自強不息、敢為人先的創(chuàng)新意識，倡導追求貢獻、崇尚創(chuàng)造、寬容失敗的文化理念，營造善待他人、和衷共濟、發(fā)展共贏的和諧環(huán)境，把先進的創(chuàng)業(yè)文化轉化為創(chuàng)業(yè)富民的持久動力，努力培育崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。

四、保障措施

（一）加強協(xié)調配合。各相關單位要加強協(xié)調配合，明確職責分工，指派專人負責，主動與高校合作，共同組織實施好創(chuàng)業(yè)服務進校園活動。

第3篇

一、指導思想

貫徹落實黨的十精神，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學校圖書館在立德樹人，營造書香文化氛圍，服務教師專業(yè)發(fā)展，引領師生終身學習等方面的積極作用，促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各校扎實推進圖書館建設，開展富于實效、形式多樣的讀書活動，努力營造具有特色的書香校園。

二、工作目標

（一）、強力推進學校中小學圖書館建設與應用，大力加快圖書館文化建設步伐，實現區(qū)域內中小學圖書館的均衡協(xié)調發(fā)展，打造出更多高品位的學校圖書館。

（二）、發(fā)揮圖書館在創(chuàng)建書香校園工作中的基地作用，為師生提供獨特的文化和育人服務，為學生終身學習和自我發(fā)展奠定基礎，創(chuàng)新實施策略，充分利用各種有利條件，促進讀書活動的扎實、深入開展，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍，讓師生讀書活動引領區(qū)域教育質量走向內涵發(fā)展之路。

三、具體措施

學校、教師、學生是學校圖書館工作、讀書活動的主體，學校要調動廣大師生購書讀書的積極性，充分發(fā)揮教師和學生的主觀能動性。文教局通過設置購書專用資金，大力加快圖書館文化建設步伐，努力提升圖書館的檔次和品味。

（一）、扎實推進，創(chuàng)新策略，打造書香校園。

學校對書香校園創(chuàng)建工作有一個長期規(guī)劃，把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站，學校要把圖書館的建設和管理工作納入學校的議事日程。充分落實文件精神，發(fā)揮圖書館在書香校園工作中的基地作用，明確學校圖書館工作要求，有機構、有制度、有組織、有落實。積極開展圖書借閱活動，動員全體教師參與閱讀指導課工作，定期開展讀書節(jié)、讀書交流會報告會，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍。文教局將把各校的圖書館工作納入對學校綜合評估的考核內容，加大學校圖書館督導評估的力度，定期組織檢查，及時總結，推廣先進經驗和典型做法，把中小學圖書館工作作為全面推進素質教育、促進義務教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學質量工作的重要內容認真抓好。

（二）、規(guī)范管理，高效使用，推進學校圖書館建設。

各校要以省等級圖書館達標創(chuàng)建工作為契機，進一步加強圖書館管理和使用工作。學校不斷加大圖書館用書的裝備力度，推進學校圖書館建設。管理員隊伍保持相對穩(wěn)定穩(wěn)定，有長遠的工作安排并保證相關人員參加各級培訓。加強圖書館常規(guī)管理，實行全開架借閱，提高圖書館的利用率，保障圖書館的開館時間符合省定標準。定期更新圖書館的環(huán)境和氛圍，展示出學校讀書活動資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、板報、網頁等工作，體現學校圖書館的管理特色。

（三）、全員參與，整合教學，拓寬閱讀指導課的開設空間。

現階段閱讀指導課要以圖書管理員和語文教師為主體，著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導等閱讀指導課，讓學生了解閱讀指導課的重要性。同時學校要將閱讀指導課由單一的語文學科向各學科拓展，拓寬閱讀指導課的范圍，加強與各學科整合，充分擴大學生閱讀面，提高學生的綜合素質和學習能力。

學校按照不同學段根據各學科需求做出明確要求，使各個學段閱讀有所側重。要求學生學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量符合課標學段要求。各學科教師應根據學生身心發(fā)展和學科學習的特點，組織開展閱讀活動。注重多種閱讀指導課相結合，比如：課內閱讀指導、課外閱讀指導、閱讀方法指導課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導課等。

各學科教師應根據學生身心發(fā)展和學科學習的特點，組織開展閱讀活動。學科教師在本學科教學中，結合學科教學內容做好課外讀物推薦工作。在學科閱讀課中，教師應根據本校圖書館藏書情況、學科特點及教學內容引導學生提升有目的性的使用圖書館進行拓展學習的能力，引導學生樹立終身學習和開放性學習的理念。

（四）、終身學習，以書為伴，助力教師專業(yè)成長。

學校圖書館要服務于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升，服務于教師的業(yè)務學習與理論提高，要把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站和擺脫職業(yè)倦怠的避風港，以終身學習的理念指導教師讀書活動，助力學習型團隊建設。在讀書活動中，學校引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。學校定期開展形式多樣的讀書活動，如：讀書交流報告會、教師讀書心得演講會、教師讀書活動座談會、專題讀書節(jié)、教師讀書博客建設等，不斷積累教師讀書活動成果，為教師創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，帶領教師沿著終身學習之路走向專業(yè)、成功、快樂的職業(yè)生活。

（五）、營造氛圍，養(yǎng)成習慣，開啟學生閱讀人生。

學校在圖書館工作中，積極營造讀書氛圍，開展學生各種讀書活動。學校要根據本校的具體情況，在常態(tài)開展讀書借閱與閱覽之余，堅持課內和課外相結合，日常和節(jié)假日相結合，充分利用課余時間、雙休日、節(jié)假日、讀書日以及寒暑假等重要時間節(jié)點，組織學生開展豐富多彩的專題閱讀活動，如：開設講座、開展書評、進行征文、讀書心得交流會、故事會、演講會、辯論會、知識競賽、讀書筆記、手抄小報、學生櫥窗、學生自辦板報、組織讀書興趣小組、開展社團活動等活動，培養(yǎng)學生的讀書習慣，讓讀書成為學生自覺學習的良好習慣，圖書館成為學生獲得知識的源泉。在讀書活動中，不斷培養(yǎng)中小學生具有堅定理想信念，勵志刻苦學習，培養(yǎng)廣大中小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學生學習和生活的良師益友。

（六）、創(chuàng)新機制，面向需求，動態(tài)更新圖書館藏。

為了提高館藏圖書的質量，創(chuàng)新購書機制，面向師生需求，根據省圖書館每年投入驗收評估標準，中學每年每生圖書投入不少于7元，小學每年每生圖書投入不少于5元，按照這一標準，文教局根據當年學生人數核算出資金量，作為年度圖書購置經費，滿足學校館藏更新需求。

學校要面向全體師生的閱讀需求，不斷更新圖書館藏書。

在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎上，組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料，將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生的閱讀取向引入學校圖書館的圖書購置計劃，使學校的圖書館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購圖書、期刊本人具有優(yōu)先閱讀權，圖書和期刊回歸學校圖書館管理，進入流通。

學?？梢酝ㄟ^建立熱門圖書流通專柜、允許加蓋個人藏書章、扉頁個人寄語及簽名、推介圖書借閱熱度統(tǒng)計等方式引導師生體味閱讀樂趣、分享讀書心得，動員全體師生參與到學校圖書館藏的動態(tài)更新與創(chuàng)新應用中來。

四、評價機制及年度圖書購置經費分配辦法

（一）書香校園創(chuàng)建工作的評價

每年由區(qū)教育教學研究中心對學校圖書館、讀書活動等工作進行綜合評價。主要側重考察學校實施機制的建立、圖書設備的更新、常規(guī)管理、閱讀指導課的開設以及師生讀書活動的開展等方面工作。評價方式采取過程性常態(tài)考察和年底綜合考察相結合。評價等級分優(yōu)秀、合格、不合格。根據評價條件進行量化考核，分值前2-3名為優(yōu)秀，60分以上為合格，低于60分為不合格。

文教局每年將舉辦區(qū)域范圍內的特色讀書競賽活動，對優(yōu)秀的老師及學生進行表彰。

（二）年度圖書購置經費的額度核定

為了進一步加強圖書館建設工作，充分發(fā)揮先進學校的示范、引領作用，促進我區(qū)中小學圖書館工作水平整體提升。經文教局研究決定，按照各校圖書館工作評價等級結果，確定學校獲得年度圖書購置經費額度。每年獲得優(yōu)秀等級的學校為2-3所，其它學校為合格或者不合格，凡是獲得優(yōu)秀的學校，在圖書購置經費基本額度的基礎上，增加基本額度的20%-30%作為獎勵，合格學校獲得師生圖書購置資金基本額度，不合格學校在師生圖書購置經費基本額度的基礎上，下調基本額度的20%-30%。