大學校園安全論文范文
前言：我們精心挑選了數篇優質大學校園安全論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
完善大學校園消防安全建設，首先得清楚何為大學校園消防安全，筆者認為大學校園消防安全是指在大學校園范圍內，供廣大師生生活、學習、工作、實驗等場所的消防安全的統稱。大學校園消防安全建設其地位之重要不言而喻。如何做好大學校園消防安全建設，加強校園消防安全，已經成為社會一個廣泛關注的熱點和研究的課題。
一、加強大學校園消防安全建設的重要意義
在高校之中很多師生都認為消防安全離自己很遠，所以對之關心甚少。但是那些發生在大學校園火災慘痛的教訓還歷歷在目：如，2011年10月12日中南大學一棟修建于1960年的化學化工學院教學樓頂樓發生火災，整棟樓基本被燒毀。2011年3月20日，河北省石家莊市河北師范大學男生宿舍發生火災，約20間宿舍全部被燒毀。2010年11月13日，清華大學為了迎接百年校慶，清華學堂發生火災，經308名消防官兵兩個多小時的全力撲救，大火才被撲滅。2010年10月1日，中國中醫科學院一棟八層的研究生宿舍頂樓發生火災，因建筑結構不利通風，著火后濃煙灌滿高層樓道，一名女子窒息身亡。2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生在煙火過大的情況下從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，全部遇難。
做好大學校園消防安全建設意義深遠。大學校園的消防安全關系到廣大師生的生命和財產安全，更是牽動著千千萬萬個家庭的心和備受社會關注。所以，做好大學校園的消防安全建設不僅關系到學生和老師的切實利益，也關系到學校的發展，更關系到千千萬萬個家庭的安寧。做好大學校園消防安全建設，有利于廣大師生的生命和財產安全，有利于學生的學習和成長，有利于學校的穩定，有利于千萬家庭的和諧穩定，更有利于社會的和諧和穩定。
二、我國大學校園消防安全現狀分析
筆者通過檢索文獻和查閱有關資料并結合自身工作經驗，總結出我國目前大學校園消防安全主要存在以下幾個問題：
（一）相關消防安全規章制度不健全
我國早于1998年就制定了《中華人民共和國消防法》，并于2008年10月對其進行了修訂。但是很多高校沒有按照《消防法》的規定制定各自相關消防安全管理制度與規定。有的高等院校雖然制定了相關制度，但也是流于形式或者缺乏可操作性。這樣一來對大學校園消防安全建設缺乏相應的制度指導與規范。
（二）大學校園消防安全責任不明確或者沒有落實到位
首先，高校消防安全責任不明確或者安全責任滯留于書面材料上，沒有把消防安全責任落實到個人，導致相關責任人相互推諉或者在工作中不能履行消防安全責任。其次，即使有些高校明確了相關安全責任，但責任制度不健全，未能建立從學校到院系再到班級宿舍的層級責任制度，沒有把責任落實到具體的崗位和人員身上。
（三）火災多發生在宿舍、食堂、實驗室等人員密集的地方
這些地方人員密集，存在的可燃物多，火災荷載大。實驗室儲存了很多易燃易爆等化學物品，加上在實驗時操作不當和老師不到位的監督，使實驗室的隱患相當突出。再加上學生防范意識薄弱，違規使用電器和亂拉臨時線路，在樓道內隨意堆放雜物，宿舍隱患普遍突出。還有的建筑，如食堂，建筑改造內裝修沒有按照國家或者地方相關規定施工，消防安全設施不到位，耐火等級低，而且存在線路老化、安全疏散通道堆放雜物，樓道內安裝柵欄，都使其火災隱患突出。
（四）大學校園的特殊性導致早起建筑防火等級低，極易發生火災
很多高校歷史悠久，保留了很多早期的建筑，但是由于當時的條件和材料的限制，這些早期建筑存在大量的磚木結構，消防布局不合理，建筑材料防火等級低，消防設施不齊全，電力電路設施隱患多，安全通道較少或者沒有消防通道。這都導致早期校園建筑防火等級低，極易發生火災。
（五）對大學校園對消防安全重視不夠，消防安全經費投入不足
據調查數據顯示，目前高校消防設施設備大多數比較陳舊落后，消防經費投入有保障的和基本有保障的僅占31.3%，滅火器與消火栓配備不達標的占43%，消防設施設備不達標的占93%。很多高校消防經費投入不足，基礎消防設施薄弱，建筑消防設備短缺。再加上學校對消防安全重視不夠，對消防設施的更新不及時，原有設施陳舊。還有不少設備，由于缺少必要的檢修、維護，導致難以發揮防火滅火應有的作用，或者不能使用。這些都嚴重影響了火災發生的救援和撲滅工作，存在嚴重的安全隱患。
（六）大學校園消防安全教育缺失，消防安全宣傳不夠，廣大在校人員消防安全意識普遍淡薄
我國的高等院校很少把消防安全納入到教學管理之中，沒有設置專門的消防安全課程，沒有意識到消防安全的重要性，消防安全教育缺失。高校很少或者從來沒有組織師生進行消防安全演習和培訓。廣大師生對消防安全存有僥幸心里，對于消防安全沒有意識，對于學校組織的消防教育和活動也不積極參加。同時高校消防安全知識宣傳不夠，導致大學校園內消防安全意識淡薄，消防知識匱乏。在面臨火災發生之時，缺乏逃生和救援技巧和知識，極易造成群死群傷事件，造成重大損失。
三、關于大學校園消防安全建設的幾點思考
筆者認為，大學校園消防安全建設應包括以下三個方面：事前的預防、事中的搶救與避難逃生、事后的總結與完善。故筆者從這三個方面入手談談對大學校園消防安全建設的幾點思考：
（一）建立健全相關制度與規定，提升大學校園消防安全管理水平
1.建立健全相關制度與規定，加大對消防安全經費的投入
各高校要根據《中華人民共和國消防法》和《高等學校消防安全管理規定》的規定，結合自身的情況，制定相對完善、切實可行、安全長效的消防安全制度與規定，如建立消防安全教育與培訓制度、消防設施定期檢查與維護制度等；最主要也是最重要的是建立逐級消防安全責任制度，即從學校到各院系再到各班級最后到宿舍的層級安全責任制度，把消防安全責任落實到具體崗位和個人，明確各級崗位與人員的責任和管理目標，調動各級人員防火積極性，做到提前預防各類火災的發生。同時加大對消防安全的經費投入，提升對消防安全的重視程度，改善大學校園的消防基礎設施。對各個建筑的消防設施、器材進行定時檢修與維護，及時更換與更新消防設施、器材，確保消防設施的齊備與完全，預防火災的發生。
2.提升大學校園消防安全管理水平，加強對宿舍等火災易發場所的管理與監督
在相關制度與規定指導下，在明確各自責任和管理目標的情況下，定期對大學校園內如宿舍、實驗室等火災易發和人流密集場所進行檢查與監督，保證這些場所的消防安全通道暢通，消防設施完好。有些高校為了方便管理和節約成本，在宿舍等場所只開放一個安全出口，甚至到了晚上熄燈后還會上鎖，這樣極不利于火災發生時的救援與逃生。同時加強學生宿舍和食堂、實驗室等場所的用電、用火的監督與管理。在宿舍禁止使用明火，嚴禁違規使用大功率電器和亂拉電線。及時對這些場所進行排查，發現問題與違規情況立即整改與落實責任。
（二）強化大學校園消防安全教育，積極宣傳消防安全知識
1.強化大學校園消防安全教育與培訓
按照《消防法》的要求，把消防安全教育納入到高校的教育課程計劃之內。讓學生在理論上學習消防法律法規知識，掌握如何報警、如何撲救、初期火災如何逃生、自救等消防知識和技能，提高廣大學生的消防安全素質。同時利用新生入學之機，將消防安全培訓與消防演練和軍訓一樣納入新生入學教育不可或缺的一部分，從實踐上讓學生掌握防火、滅火和避難逃生的基本知識和技能。另外，對相關責任人和教職工的消防安全培訓也不可忽略，提高廣大教職工的消防安全意識，提升教職工及時有效合理應對火災隱患的能力。
2.積極普及和宣傳消防安全知識
在強化消防安全教育的前提下，還要不斷的普及和宣傳消防安全知識。首先，利用學校各個場所的宣傳欄宣傳國家的消防法規、學院安全消防條例、消防知識、消防標語等。其次，組織學生觀看消防安全教育片，使學生認識火災的危害，提高消防意識，掌握消防知識。再次，利用大學生社團組織定期開展各種消防安全活動，發放消防安全知識手冊，提高學生消防安全意識和對消防安全的關注。最后，利用學校網絡進行宣傳消防安全知識與法規，方便廣大師生查閱。利用多種手段對校園消防安全進行宣傳，使廣大師生從觀念上對消防安全永不懈怠，警鐘長鳴。
3.密切與消防部門的聯系，共建大學校園消防安全
在提高廣大師生消防安全意識和掌握基本消防安全知識的基礎上，學校要保持和相關消防部門的積極聯系，定期聘請消防部門專家來校講座或者聯系消防部隊來校演習，讓廣大師生熟悉消防救援流程，消防部門熟悉校園環境。在校園發生火災時，消防部門能及時做出反應，第一時間展開撲救工作。大學校園和消防部門共建大學校園消防安全。
（三）高校應定期舉行例會，及時總結經驗與教訓，不斷完善消防安全建設
第2篇
【關鍵詞】大學生；安全教育；研究
一、大學生安全教育現狀
提起目前大學生的安全教育現狀，就要先看一看目前高校大學生對安全的認識和重視程度，如今許多當代大學生安全知識缺乏，而且絕大多數自大學生我保護意識薄弱，隨著大學生接觸社會機率的不斷增大，安全事故時有發生，就如何防范和避免大學生安全事故頻發，如何讓大學生們熟知安全法律法規，真正掌握安全避害技巧，全力增強大學生的安全意識和自我防范保護能力，已經是迫在眉睫的課題，而且一起起事故在提醒我們，大學生安全工作的全面啟動是刻不容緩的。
二、大學生安全教育模塊建設的重要性
實施大學生安全教育模塊建設，能夠使大學生安全教育工作真正納上日程，并上升到比較提出的位置上來，實行安全模塊化教育后，則更能突出大學生安全教育的重點和難點，明確重點、明晰難點之后，就能進一步促進大學生安全教育工作，營造起平安的大學校園，構建高等院校的安全氛圍，所以說，大學生安全教育模塊建設是十分重要的。
三、大學生安全教育模塊建設的可行路徑
充分認識到大學生安全教育模塊建設的重要性后，就可以著手實施安全教育模塊建設，即實行模塊化安全教育工作，為了能更快地推進此項工作，筆者將從以下四個方面展開，為大家提供大學生安全教育模塊建設的可行性路徑，推動平安校園建設進程。
（一）安全意識要全面提升
要想確保大學校園的安全和大學生的人身安全，就需要提升大學生全部群體的安全意識，而不是泛泛地走走形式，或是重點地宣傳一下，而是要實行“撒網式、地毯式”的安全意識灌輸，讓安全保護意識在每一個大學生的身上都能充分的體現，讓大學校園的每一個角落都充滿安全平安的元素，總之一句話，所謂的安全意識全面提升，就是要全體性――一個大學生都不疏忽的，就是要全口徑――一所大學都不能遺漏。
（二）安全教育要因人而異
安全教育包括幾個層面的意思，首先是安全知識的學習，要有選擇性地學習安全知識，要適合大學校園，結合大學生實際學習和生活的安全知識，組織大家進行集中的學習；其次是安全技能的培訓，重點在應急救援能力和自我防范保護能力上，必須進行專業性的培訓，在實戰演練的時候盡量聘請公安、消防、安監等專業人士來作指導，從而確保安全技能培訓的有效性和實用性；第三是安全設施的安裝，大學校園周邊、大學校園內、大學生的寢室和教室，都盡可能實現“天眼”工程的全覆蓋，確保校園科技安全網絡的一流建設，在防火、防盜、防恐怖、防突發等方面，都要不惜花費人力、物力和財力，一定要確保校園安全基礎設施的全面達標；再則是重點群體的警示教育，對經常外出、夜間歸校、與社會人員接觸頻繁的大學生群體，一定要單獨集中組織起來，進行重點教育，尤其要發揮各類安全事故案例的警示作用，讓大學生們引以為戒，保護好自己；最后是對個別學生的重點監護，對已經有過安全事故先例，或者在安全上出現危險信號的學生們要實行重點監護，嚴防意外的發生。
（三）安全建設要長效常態
高等院校以教書育人為目的，要想培養出更多的優秀人才，必須要高度重視校園安全環境的營造和校園安全文化的推廣及建設，力爭在安全教育中，潛移默化地把安全文化和所要掌握的科學文化有機地結合到一起，用科學知識來促動安全知識的灌輸，用安全知識確保科學知識的平安傳授，從而建立起校園安全的長效機制。不可否認，要想保證大學校園的安全常態化，物質建設是基礎，制度機制建設則是安全工作的保障，安全意識提升和精神建設則是校園安全建設的關鍵。只有在大學校園中建立起平安健康的成長學習環境，才能真正創建出一流的大學院校。
（四）安全知識要科學灌輸
安全知識所謂的科學灌輸，就是要結合第一點安全知識的學習，僅僅學習了還不夠，要檢驗大學生們是否接受和消化了相關的安全知識，并且促動了安全意識的提升。同時，還要檢驗在安全知識接受消化后，所學的知識是否轉化成了安全防御技能，是否能做到理論與實際相聯系，應用到實際的安全防范和安全防護中去。另外，在知識灌輸的對象選擇上還要結合第三點，就是要按照群體和對象的不同，去選擇安全知識側重點，不能強者愈強，弱者愈弱，而是要針對安全意識薄弱的學生群體進行重點和著重教育，對安全意識較強的學生群體則進行有側重的安全教育，在安全知識內容的選擇上也要做好區分和考量，這就是安全知識的科學灌輸和傳授。
四、總結
安全為天，曾經說過：“安全工作永遠在路上”，這句話充分說明安全工作是沒有止境的，安全意識是永遠都不能懈怠的，安全這根弦必須要緊緊繃住，不能有一絲一毫的松懈。那么，大學生安全教育工作也永遠在路上，需要有識之士去常抓不懈，確保校園平安，社會平安，中國平安。
本論文系牡丹江師范學院教育教學改革工程項目。項目編號（13YJ-15013），（ 13YJ-15016）
參考文獻：
[1]鮑建偉；高校武術教學對大學生品格教育的意義研究[J]；搏擊.武術學科；2007（10）.
[2]陳婷.王金剛；高職院校學生安全素質教育的問題分析及對策研究[J]；太原城市職業技術學院學報；2012（11）
第3篇
關鍵詞: 大學校園文化育人理念和諧校園文化
大學校園文化是社會文化建設的重要組成部分,是社會主義文化的輻射源。高雅活潑、健康向上的先進校園文化是一種育人環境,它對學生的成長與發展起著陶冶情操、修身養性、磨練意志的作用。建設和諧的大學校園文化,能為大學生成長成才、完善知識結構和提升素質能力等方面提供一個和諧的環境。和諧的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向,又包括校容校貌、校園的建筑特色、校園的綠化美化程度、教學科研設備水平等。
但是在現實中,校園文化缺失的問題日益顯現。大學校園文化沉淀單薄、教育資源相對不足、校園制度尚不完善、校園精神文化較為貧乏、缺少高品位的校園文化氛圍等問題困擾著教育管理者,同時也困擾著渴望濃郁文化氛圍的莘莘學子。隨著社會的發展,大學校園文化建設日益受到人們的關注,大學校園文化建設所面臨的難題也將漸漸地被解決。
一、在物質文化建設的同時注重精神文化建設
我們應改變以往重物質文化輕精神內涵的思維,在物質文化建設中植入文化內涵。為什么有的大學不愿拆除爬滿青藤的老屋,為什么有的大學不愿放棄一個小小的雕塑?因為這些正是校園文化的標志,它們如春風春雨般熏陶著一代代的師生,潤物無聲。
盡管有的大學校園區有嶄新優良的設施和設備,但是大學生真正向往的絕不是清一色單調的大樓,即使外表很華麗,設備很先進,那也只是一堆不會說話的石頭。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說:“我們在努力做到,使學校的墻壁會說話。”每幢樓都有其豐富的文化內涵,每條路、每個湖都有一個富有意義的名字,富有個性的建筑組合成一幅文化的畫卷,這才是大學的校園。同時,校園可以修建一些有文化涵義的雕塑和建筑,讓每一處都成為師生修身養性的場所。
二、確立以人為本的制度
首先要逐漸完善各種管理制度。良好的制度是學校教學、生活正常有序的重要保障。制度的建立和完善要充分考慮到學校的實際情況,考慮到學生的生活和學習,要注重學生的成長和成才,要有利于學生發揚個性、發揮特長。
其次要樹立良好的師德和教風。教師良好的師德和教風,能為學生樹立一個良好的行為榜樣。教師的言談舉止風范在校園文化建設中有重要的作用。
最后要在建立完善制度的同時健全組織。針對后勤管理、校園安全等學生關心的問題,學校要建立相應的組織,為學生校園學習生活提供保障。大學階段是大學生人格、心智不斷健全的特殊時段,我們要為其排憂解難、解疑釋惑,要把解決大學生的實際困難與和諧校園建設緊密地聯系起來,以大學生的和諧成長來促進和諧文化建設。
三、豐富校園文化活動,營造文化氛圍
大學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。它們是學校精神文明建設中校風、學風的重要表現形式,對于營造大學校園文化氛圍,形成學校的歷史傳統,都起重要作用。
我們要開展多種形式的講座活動,特別是知識性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學生的參與。要定期安排專家、學者和名人進行專題講座,擴大學生的知識面,提高學生的求知欲望。圍繞大學生自身的優勢和特點,以大學生比較關心的問題為焦點開展辯論賽、演講比賽和征文活動等,鍛煉學生的思維反應能力、知識應用能力和口頭表達能力。積極開展科技節、藝術節等文化活動,努力營造有大學生特點的積極向上的校園文化。
大學校園文化活動中的主體是在校大學生,他們在進行一些創造性的活動,如在進行論文寫作、相關最新信息獲取、發明創造時,需要教師的指點、啟發。梅貽琦先生曾說:“大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”實踐證明,一個學識淵博、思維敏捷的教師對學生的啟發乃至一生的發展都是非常大的。所以,大學應鼓勵有作為的教師與學生進行課外交流。
四、加強思想政治教育隊伍建設,維護校園和諧穩定
我們要以共同的理想來引導大學生積極參與和諧文化的建設。要建設和諧校園文化,就要形成這樣的思想共識:大學生只有把個人的理想和追求同國家民族的命運和發展緊密地結合在一起,才能實現自己的人生價值。大學生思想政治工作隊伍的主體是黨政干部和共青團干部,思想政治理論課和哲學社會科學課教師,以及輔導員、班主任。思想政治理論課和哲學社會科學課教師要積極利用課堂教學幫助大學生掌握正確認識世界的方法論,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨團干部、輔導員和班主任要堅持深入到學生思想政治教育一線,多和學生接觸,了解學生的思想動態,贏得學生的信任。此外,我們要努力避免影響校園穩定事件的發生,對危機事件苗頭要及時發現,及早處理。
所有教師都有育人的職責,專業教師不僅要傳授知識技術,而且要積極參與到大學生的思想政治教育和日常生活管理工作中來,加深對大學生的了解,準確解讀大學生心聲,知曉他們在成長過程中遇到的困難,切實增強教學效果。
五、完善渠道,加強溝通,構建和諧的信息交流網絡
我們要做到信息及時上傳下達,對大學生成長過程中反映出來的問題,應有合理渠道予以上報,有專門的部門對信息進行及時處理,完善院系學生工作機制,設立校長信箱和校長接待日制度。校內媒體要做好信息公示,使廣大學生能夠及時知曉學校改革發展的情況。
和諧校園文化要靠身處校園內的全體師生共同建立和推動。大學的育人理念要體現在大學生學習生活的方方面面,要充分利用學生所參與的每一項活動,促進和諧校園文化對他們的熏陶,同時又要通過學生的積極參與,促進和諧校園文化邁上新的層次。
參考文獻:
[1]張之洞.籌定學堂規模次第興辦折[A].張文襄公全集[C].文海出版社,1966.
[2]教育部.關于進一步加強高等學校校園文化建設的意見.教社政[2004]16號.
