探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的環(huán)保教育范文

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環(huán)保意識(shí)要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生將是國(guó)家未來(lái)的主人，他們環(huán)境意識(shí)的強(qiáng)弱將直接影響我國(guó)今后的建設(shè)和發(fā)展。我是一名美術(shù)教師，在美術(shù)教育中滲透環(huán)境保護(hù)教育是美術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。下面淺談一下我在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育的一點(diǎn)體會(huì)。

一、在情境中滲透環(huán)保教育

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得以發(fā)揮的情境,幫助每一個(gè)學(xué)生去發(fā)揮自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,發(fā)展自己的個(gè)性,讓他們獲得成功的喜悅感。充分達(dá)到“以學(xué)生為本”，“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的目的。使學(xué)生在活動(dòng)中積極地關(guān)心和參與環(huán)保，培養(yǎng)他們相互關(guān)心、相互幫助的精神，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課堂中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)不同的故事情境，營(yíng)造故事氛圍，讓學(xué)生耳聽(tīng)、眼看，吸引學(xué)生的注意力，變被動(dòng)的接觸為主動(dòng)的接受，充分啟發(fā)了學(xué)生的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)了他們自主、自立、自強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

二、廣泛利用主題宣傳活動(dòng)以及繪畫(huà)創(chuàng)作比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

組織現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)、專題性環(huán)境保護(hù)書(shū)畫(huà)展、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。在環(huán)保美術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生常常以他們豐富的想象，將自己的所思、所感表現(xiàn)在環(huán)保美術(shù)創(chuàng)作中。幾年來(lái)，我輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保美術(shù)作品，每一次都有新感覺(jué)、新收獲。

三、開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容非常廣泛。我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀察周圍的事物，欣賞各種圖片、藝術(shù)作品，以此來(lái)提高學(xué)生的觀察能力、審美能力。“通過(guò)審美人類可以和周圍的世界、周圍的人建立起美好、和諧的關(guān)系。”欣賞藝術(shù)與自然界中的美，能提高人的審美能力，陶冶人的情操。在大量的美術(shù)欣賞教學(xué)中發(fā)掘出其中所蘊(yùn)含的豐富的環(huán)保教育因素。如開(kāi)展活動(dòng)，帶學(xué)生深入我們身邊的生活環(huán)境，觀察身邊的一切，在體會(huì)美好景色的同時(shí)，看看被我們自己污染的河道，被我們弄臟的天空，被黑煙熏死的樹(shù)木，發(fā)臭的垃圾堆……真真切切地讓學(xué)生感受到了環(huán)境污染的危害，在觸目驚心的景象中感受環(huán)保的重要。再配合學(xué)校和各科的活動(dòng)，動(dòng)手美化我們的周圍環(huán)境，如打掃校園，在家的周圍植樹(shù)種草，抵制一次性用品等等教育學(xué)生從我做起，從小事做起，保護(hù)我們身邊的環(huán)境，提高意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥。

四、在繪畫(huà)、制作習(xí)慣中滲透環(huán)保教育

在繪畫(huà)、制作時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。繪畫(huà)材料要擺好位置，用色注意畫(huà)面整潔，不要亂涂亂畫(huà)用完后及時(shí)清理，收拾干凈。制作留下的廢紙也要及時(shí)處理掉或者回收用來(lái)制作其他手工，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)展環(huán)保教育，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任，只要我們?cè)诮逃虒W(xué)中做有心人，就一定能使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步提高。

作者：高子涵 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)南門外小學(xué)