化學工程的課堂教學論述范文

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只有將課堂授課所需要的表格在屏幕上進行展現，針對工藝流程圖可以做出動態效果，這樣的教學方式才能夠達到更加理想的效果，大量的抽象信息都可以利用生動的形象展示在學生面前。只有不斷提高自身的軟件應用水平以及網絡技術水平，才能提高課堂的教學效果，更好地鍛煉學生的專業能力。

1.提高學生的英語水平

現在的化工專業的英語學習課時，還遠遠不能適應當今教育的要求，因此需要學校在課時的安排上進行合理的調節，并給學生創造更多的英語學習環境和學習機會，只有這樣才能更好地提高學生的英語水平，而這就需要教師采取必要的措施：

（1）英語學科化。化學工程專業存在著很多的專業術語，為了讓學生能夠在平常學習時獲得更好的學習效果，教師需要將這些學科術語的英文表達及時地教授給學生，這樣就能夠為其儲備必要的詞匯量，在其進行專業閱讀的時候就能發揮更大的作用。

（2）鼓勵閱讀原版教材。雖然說我國現在的教材編寫水平得到了很大的提高，但是化工科學技術的發展很快，教材編寫難以跟上其更新速度。為了使學生掌握更加前沿的知識，教師應該鼓勵學生進行原版教材的學習，學習的內容和深度要根據學生的具體水平來制定。

2.使用計算機軟件

信息技術的發展使很多教學行為都可以用計算機來代替，現在計算機軟件的發展很快，在化學工程專業總往往存在大量的計算，而這方面的計算機軟件已經發展起來，利用軟件的完成時間與以往的傳統方式相比是天壤之別。因此只有學會相關軟件，才能從龐雜的計算中解放出來，更好地進行科學研究，取得更加理想的成績。

3.學會文獻的檢索運用

隨著化學工程領域的發展，相關文獻的數量也越來越多，基于此，學生應該掌握必要的文獻檢索能力，這樣才能及時獲取自己需要的資料，進行自己的科學研究。教師在這個過程中應該教會學生常用的檢索工具，并為其介紹這些文獻的利用方式，這樣才能夠開闊學生的眼界，激發學生的興趣，更好地促進學生的專業水平。

4.培養學生的寫作能力

學生在學習化學工程的過程中，如果有相應的發現、總結等成果時，需要進行寫作并發表出來，就需要自身具備一定的寫作能力。教師要多鍛煉學生的寫作能力，諸如可以讓學生自身選題撰寫開題報告，在這個過程中，教師可以對學生在此過程中遇到的問題進行指導，諸如文獻的分類、歸納等工作，經過這樣的調教，學生的寫作能力將會得到很大的提升，這對于學生的學習來說有著重要的作用。

作者：夏庫熱·阿不里米提單位：新疆輕工職業技術學院