綠色化學視角下初中化學教學優(yōu)化探究范文

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摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展工業(yè)產(chǎn)業(yè)的興起，污染問題越來越嚴重，全球環(huán)保意識的號召是必然趨勢，在初中化學教學加入綠色化學理念讓學生更早的認識綠色化學，增強環(huán)保意識和責任感。通過知識學習、課外實踐、實驗等等途徑，使每一名學生都有愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

關鍵詞：綠色化學；滲透；環(huán)境保護

綠色化學的概念最早是美國化學會(ACS)提出[1]，其中的核心技術是利用化學反應原理消除或減輕在工業(yè)生產(chǎn)上所造成的污染。現(xiàn)今的綠色化學指的是保護環(huán)境的化學技術，在含有化學品的制造中有效的利用材料，消除或減輕過程中產(chǎn)生的廢物和有毒物質(zhì)，進而避免有毒物質(zhì)的排放對環(huán)境造成危害。

1綠色化學遵循的原則

根據(jù)綠色發(fā)展的要求，綠色化學遵守的原則主要有：盡量減少或者不使用易發(fā)生危險的化學試劑，最優(yōu)選擇安全、環(huán)保的藥品；原材料的使用要達到最優(yōu)化，利用率盡可能達到100%，盡量減少副產(chǎn)物和廢料的產(chǎn)生；盡可能使用可再生的原材料，做到循環(huán)利用，保護環(huán)境[2]。

2綠色化學的特點

綠色化學中原材料純天然取材，對人、對自然能做到無危害、無污染；反應條件是在無毒、無害的條件下進行的，會有效減少廢棄物的產(chǎn)生和向環(huán)境中排放；原子的利用率達到最大化，盡可能使所有原子都作為原材料被產(chǎn)品所消化吸納，最終實現(xiàn)“零排放”的高效產(chǎn)出；生產(chǎn)出的產(chǎn)品為有利于環(huán)境保護和人體健康的環(huán)境。

3初中化學教程中滲透綠色化學的必要性

在當代的教育教學中，綠色化學是個重要的概念。中國目前面臨著嚴峻的環(huán)保問題，經(jīng)濟快速發(fā)展著隨之而來的就是發(fā)展過程中所產(chǎn)生的污染問題。初中階段的化學是初級的化學知識的攝入，在此階段學生會化學處在一個較新鮮、好奇的階段，此時對綠色化學概念的滲透是至關重要的，教師在教學過程中加以引導和教育，會使學生比較容易培養(yǎng)出對綠色化學意識，可以讓他們感受和認識到綠色化學在生活中的重要性與地位，進而可以將化學的理念擴大化。所以綠色化學教育是化學教學中不可或缺的一部分。

4化學教學中滲透綠色化學理念的途徑

(1)樹立綠色化學意識和環(huán)保意識人總是在不斷學習中進步與發(fā)展，通過從外界感知到的事物來獲得認識和經(jīng)驗。以講座的形式來傳播綠色化學是很好的途徑，學生接受知識的方式不止是從書本中獲取，更容易接受的方式是別人的講述。教師通過舉辦專題講座，主題可以是“生活垃圾分類”、“白色污染與環(huán)?！钡鹊?，通過講座可以向?qū)W生普及和提升他們對綠色化學的認識，樹立學生的環(huán)保意識，引導學生將環(huán)保問題加入自己的生活中。

(2)課堂教學內(nèi)容中滲透綠色化學理念將綠色化學的理念融入教學課程中，是每一位化學教學這必備的技能。譬如在講到空氣中的成分與空氣質(zhì)量的關系時，就可以讓學生了解到汽車尾氣和工業(yè)生產(chǎn)中使用化石燃料排放的煙塵和有害氣體，造成了空氣污染，導致空氣質(zhì)量的下降。此外可以用圖片或視頻的講解方法講述酸雨的形成過程，酸雨會酸化土壤、腐蝕建筑物、污染水體等等，給人類的生活帶來了嚴重的影響。那么這些問題應該如何解決？工業(yè)上應對化石燃料綜合利用，減少污染排放量也充分的利用資源。汽車尾氣所排出的一氧化碳、一氧化氮，可利用汽車安裝的“催化轉(zhuǎn)化器”將之為二氧化碳和氮氣。通過對這些例子的學習加深學生對空氣污染的認知和了解到環(huán)境保護的重要性。

(3)實驗中滲透綠色化學理念在化學實驗課上，利用實驗操作讓學生體驗綠色化學理念。如實驗操作銨鹽受熱分解的過程中，一般采用加熱NH4CI晶體來做實驗，實驗時會分解出HCI和NH3，此實驗冷卻后分解的產(chǎn)物可以重新結(jié)合成NH4CI，但是不會百分百的結(jié)合，仍有部分NH3會揮發(fā)到空氣中，所以應加設一個吸收裝置，將氣體排入水中吸收。有很多實驗產(chǎn)生的氣體可能是有毒氣體，不加處理會直接影響到師生的健康，應用綠色化學的理念就可避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生。

(4)在實際生活中滲透綠色化學理念聯(lián)系實際生活與教材內(nèi)容相結(jié)合，講述綠色化學的理念。通過例證我國近些年發(fā)生的由環(huán)境污染所造成的重大污染事件，讓學生了解污染的來源，特別是目前尤為嚴重的白色污染問題。人類快節(jié)奏的生活，導致快餐行業(yè)的發(fā)展，使用一次性的塑料制品用來盛裝食物是一種流行風，但是這些塑料制品被隨意丟棄引起了白色污染問題；更為嚴重的是這些塑料的主要成分聚乙烯是有害物質(zhì)，將其焚燒處理時會產(chǎn)生大量的黑煙和有害氣體，所以塑料制品不可所以丟棄與焚燒。進一步讓學生思考生活垃圾的處理方法，做到循環(huán)利用、保護環(huán)境。

(5)課外活動中的綠色化學滲透利用學生的課外活動時間，組織學生開展課外實踐活動。組織學生參見春游活動去環(huán)境保護較好的鄉(xiāng)村和有著污染情況的城市(尤其是工業(yè)生產(chǎn)較多的城市)進行實地參觀對比，讓學生親身體驗環(huán)境污染所帶來的影響，讓學生發(fā)表自己的感想與見解，加深他們對環(huán)境的保護和環(huán)境污染的認識；同時可以組織學生觀看與環(huán)境保護有關的電影，以后通過寫觀后感的形式調(diào)動學生的環(huán)保意識；此外可以以“綠色”開展主題班會，讓學生各抒己見，表達自己的認識。

5結(jié)語

環(huán)保問題是全球人民共同面臨的問題，其中綠色化學扮演者重要的角色，通過對綠色化學的倡導會減少環(huán)境的污染情況。在初中化學教學中滲透綠色化學理念有著引導的作用，不僅讓學生學習化學知識和了解綠色化學的意義，并且是學生樹立正確的綠色化學意識，進一步增強環(huán)保意識，同時也是一種有效的培養(yǎng)方式。

參考文獻:

[1]林玲.基于綠色化學視角的初中化學教學優(yōu)化研究[D].華中師范大學,2015.

[2]劉玉生.淺析在初中化學教學中滲透綠色化學理念[J].科技資訊,2014,(19):166.

作者：周晶 單位：常州正衡中學