產(chǎn)教融合綠色紡織服裝云平臺的思路范文

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【摘要】目前，紡織服裝行業(yè)正面臨區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，高職紡織服裝教育在清潔化生產(chǎn)、機械智能化程度、信息化經(jīng)營與管理水平等方面的教學(xué)滯后明顯。因此，及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，對接職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，建設(shè)綠色、智慧型產(chǎn)教深度融合的紡織服裝云實訓(xùn)平臺已經(jīng)成為培養(yǎng)“現(xiàn)代紡織服裝技能人才”的緊迫課題。

【關(guān)鍵詞】紡織服裝；實訓(xùn)平臺；產(chǎn)教融合

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國紡織服裝行業(yè)達到了一個新的發(fā)展階段，區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級在不斷進行，綠色化、智能化和互聯(lián)化是紡織服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。我國紡織服裝職業(yè)院校實訓(xùn)條件相對滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，特別是紡織服裝職業(yè)教育人才培養(yǎng)難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級形勢下對于人才的需求，因此，及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿情況，持續(xù)對接行業(yè)企業(yè)職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，建設(shè)綠色、智慧型產(chǎn)教深度融合的紡織服裝云實訓(xùn)平臺，已經(jīng)成為培養(yǎng)適應(yīng)紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新形勢的“現(xiàn)代紡織服裝技能人才”的緊迫課題和必由之路。如下以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“綠色智慧紡織服裝云實訓(xùn)平臺”的建設(shè)為例，探討云實訓(xùn)平臺的整體架構(gòu)思路。

1運用虛擬技術(shù)合作共建云檢測中心

依托國家級紡織服裝實訓(xùn)基地，發(fā)揮區(qū)域政府牽頭組建學(xué)校周邊的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，打造智慧云平臺，運用仿真和虛擬技術(shù)，與周邊緊密型合作企業(yè)共建云檢測中心，幫助企業(yè)檢測供需求信息，與企業(yè)合作共建仿真檢測項目及其操作過程，采集來自不同企業(yè)的檢測數(shù)據(jù)，運用云計算技術(shù)對采集的數(shù)據(jù)進行診斷和分析，一方面幫助企業(yè)解決生產(chǎn)實踐中的產(chǎn)品質(zhì)量問題，另一方面將數(shù)據(jù)進行歸納整理，用于《紡織材料檢測》《紡紗技術(shù)》等教學(xué)案例中。紡織材料檢測仿真平臺可用作校內(nèi)教學(xué)及社會人員的云培訓(xùn)在線資源。

2堅持綠色設(shè)計共建云設(shè)計中心

依托校企共建的校內(nèi)企業(yè)研發(fā)中心和服裝設(shè)計中心，采用設(shè)計師個人智力入股的合作模式，以引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，依托江蘇省生態(tài)紡織研發(fā)中心，建設(shè)線下的綠色智慧紡織服裝研發(fā)實訓(xùn)基地和線上的云設(shè)計中心，重點建設(shè)生態(tài)環(huán)保的綠色紡織材料實訓(xùn)室和服裝智能研發(fā)中心，拓寬學(xué)生對于紡織前沿科技的知識面，培養(yǎng)學(xué)生將先進材料、創(chuàng)新設(shè)計理念應(yīng)用于紡織服裝產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新思維能力。通過搭建云設(shè)計中心，幫助校內(nèi)師生和設(shè)計師實現(xiàn)所設(shè)計和研發(fā)的作（產(chǎn)）品進行市場化運作。新型紡織材料實訓(xùn)室主要購置靜電紡絲設(shè)備、接觸角測試儀等儀器設(shè)備，用于紡織新材料研究和產(chǎn)品設(shè)計。整合現(xiàn)有的企業(yè)女裝工作室和職業(yè)裝研發(fā)中心，借助現(xiàn)有的三維人體掃描儀和三維試衣系統(tǒng)擴建成服裝智能研發(fā)中心，與企業(yè)技術(shù)骨干人員共同組成三維服裝產(chǎn)品研發(fā)團隊，承接服裝企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)項目和服裝的個性化定制項目。

3配合仿真技術(shù)共建云加工中心

利用仿真技術(shù)，打造智慧型生產(chǎn)車間，搭建校企遠程系統(tǒng)建設(shè)實景教學(xué)中心，是解決人才培養(yǎng)脫節(jié)企業(yè)生產(chǎn)需求的重要手段。在原有國家級紡織服裝實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，通過改建細紗、機織生產(chǎn)實訓(xùn)室，增添NI虛擬儀器平臺和機器視覺系統(tǒng)等設(shè)備，用于智能化、節(jié)能型紡織生產(chǎn)設(shè)備的教學(xué)與研究；與企業(yè)合作共建棉紡、織造車間MES實訓(xùn)中心，實現(xiàn)對細紗、織造車間的生產(chǎn)情況實時了解和對質(zhì)量情況進行實時分析；開發(fā)織機HMI模擬仿真軟件，實現(xiàn)現(xiàn)代織機虛擬仿真實訓(xùn)。建設(shè)紡織實景教學(xué)中心，實現(xiàn)廠中校中的教學(xué)現(xiàn)場與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場同步，幫助企業(yè)分析生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，幫助其分析和解決產(chǎn)品質(zhì)量問題，提出合理化建議，不斷提高企業(yè)的信息化、智能化管理水平，幫助企業(yè)打造數(shù)字工廠，實現(xiàn)精益生產(chǎn)。

4堅持綠色供應(yīng)共建云營銷中心

借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，依托學(xué)院的省示范性創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，建設(shè)服裝電子商務(wù)實訓(xùn)中心，搭建電子商務(wù)營銷平臺，通過對學(xué)生進行電商創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)模擬和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，與企業(yè)合作，整合企業(yè)教育資源，校企合作共同開發(fā)服裝電商實訓(xùn)教學(xué)資源和實訓(xùn)項目，以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，開展紡織服裝相關(guān)專業(yè)學(xué)生的電子商務(wù)技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生完成以服裝項目為載體的電子商務(wù)營銷工作任務(wù)，服務(wù)部分學(xué)生今后從事網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品運營與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。引進大型企業(yè)先進的管理理念，并融入企業(yè)優(yōu)秀文化，由企業(yè)業(yè)務(wù)部門提供相關(guān)崗位供學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)營銷實踐訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握電子商務(wù)運作知識，并能進行網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)站運營或網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。結(jié)合紡織服裝學(xué)院成立電商社團，建設(shè)服裝創(chuàng)業(yè)孵化中心，開展電商知識培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品運營實戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助有夢想的學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

5堅持服務(wù)理念共建云培訓(xùn)服務(wù)中心

依托國家級的紡織服裝實訓(xùn)基地和學(xué)院設(shè)有的國家級紡織行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，通過信息技術(shù)，將校內(nèi)紡織服裝專業(yè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和合作紡織服裝行業(yè)企業(yè)的各種專業(yè)教學(xué)資源進行深度整合，建立紡織服裝專業(yè)人員云培訓(xùn)平臺和各方專業(yè)人士溝通交流的學(xué)習(xí)平臺，促進師生全面發(fā)展和業(yè)內(nèi)人士不斷學(xué)習(xí)進步，實現(xiàn)學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)習(xí)者之間的互聯(lián)互通、有效整合，共建共享各方優(yōu)質(zhì)專業(yè)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)專業(yè)知識和技能的在線學(xué)習(xí)、學(xué)校師生、行業(yè)企業(yè)管理者、技術(shù)人員和一線員工之間的廣泛交流互通，促進從業(yè)人員知識和業(yè)務(wù)水平不斷提高。在線下培訓(xùn)平臺建設(shè)方面，通過改造更換部分儀器設(shè)備，重點新建國際職業(yè)能力訓(xùn)練中心，打造紡織服裝國際貿(mào)易實踐教學(xué)平臺，添置電腦、傳真機和語音設(shè)備等設(shè)備，環(huán)境模擬外貿(mào)公司的布局與風(fēng)格，以營造出全真的實訓(xùn)環(huán)境；修繕和升級改造生產(chǎn)設(shè)備，將各實習(xí)實訓(xùn)教室模擬成對應(yīng)生產(chǎn)加工基地，以完成國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的全流程模擬。以校中廠的形式，探索實踐與企業(yè)合作在云培訓(xùn)服務(wù)中心建設(shè)遠程實景教學(xué)系統(tǒng)，實施現(xiàn)代學(xué)徒制。

6結(jié)語

項目建成后，將為現(xiàn)代紡織專業(yè)群、服裝相關(guān)專業(yè)和經(jīng)管類專業(yè)提供生產(chǎn)真實環(huán)境。與合作企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，切實解決智能制造和信息化背景下紡織服裝企業(yè)在生產(chǎn)管理過程中遇到的問題，同時，進行新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新模式的引進和改進。依托實訓(xùn)平臺，可開展紡織服裝新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新管理及營銷模式的研究開發(fā)和推廣工作。面向全社會紡織服裝企業(yè)，推廣智慧紡織服裝云實訓(xùn)平臺上的信息化專業(yè)學(xué)習(xí)資源、信息化管理經(jīng)驗和質(zhì)量管理和控制指導(dǎo)等，此舉勢必產(chǎn)生較大的社會經(jīng)濟效益和行業(yè)社會影響力。

參考文獻

[1]張圣忠，周彬，趙菊梅，等.基于企業(yè)用人需求的“產(chǎn)教融合、校企合作”紡織服裝實訓(xùn)平臺的建設(shè)[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2017,12（6）：102-104.

作者:趙菊梅 秦曉 王前文 陳宏武 張圣忠 單位:鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院