職校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文2篇范文

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第一篇

1社會(huì)實(shí)踐的客體

1.1社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的我國(guó)的相關(guān)文件中已經(jīng)明確的指出，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求就是要以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)黨的教育方針，并且以多種多樣的活動(dòng)作為載體，以建立長(zhǎng)效的社會(huì)活動(dòng)機(jī)制為依托，逐漸地引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，深入到群眾當(dāng)中去，開展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐當(dāng)中受到教育，不斷地樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，最終成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.2社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是與思想教育的目標(biāo)和內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起的，現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要是以愛國(guó)主義教育、民主法治教育、勞動(dòng)教育以及道德教育作為主要內(nèi)容。

1.3社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境環(huán)境因素也是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的一個(gè)非常重要的因素，我們把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐分為兩種形式，分別是校內(nèi)和校外。從校內(nèi)來(lái)看，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用比較大的就是學(xué)校對(duì)實(shí)踐的宣傳，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)主要是指師資方面的能力，像微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)設(shè)施，這些都屬于學(xué)校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)。而對(duì)于校外的實(shí)踐教學(xué)主要是指實(shí)踐基地的建設(shè)，其中包括校外的創(chuàng)業(yè)基地、德育基地以及就業(yè)實(shí)習(xí)基地等等，還有就是學(xué)校與企業(yè)合作的企業(yè)實(shí)習(xí)基地。

2大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制改革的建議

從目前我國(guó)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制改革來(lái)看，雖然在一定程度上有所改善了一些，但是其根本的問題還是沒有解決，比如說(shuō)現(xiàn)階段有很多的院校對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不怎么關(guān)心，而有的院校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是比較關(guān)心的，但是讓學(xué)生畢業(yè)之后實(shí)習(xí)的地方卻非常不好，使得學(xué)生有一種想去但是環(huán)境不好，不想去又不行的感覺，校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地很差。對(duì)于以上的問題，提出兩點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，針對(duì)我國(guó)的許多院校對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不關(guān)心的情況，可以讓政府出面。政府對(duì)于當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教育問題非常重視，我們可以把這件事情向政府有關(guān)部門反映。第二點(diǎn)，針對(duì)我國(guó)部分院校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地差的情況，我們除了可以向政府部門反映以外，還可以讓廣大的媒體參與進(jìn)來(lái)，這樣不僅解決了問題，還能夠讓媒體對(duì)學(xué)校起到一個(gè)監(jiān)督的作用。

3結(jié)語(yǔ)

本文主要介紹了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制改革提出了一些問題，并對(duì)這些問題作了相應(yīng)的分析和解答，在以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，會(huì)有更多的方法來(lái)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的改革，不斷地完善這一機(jī)制，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

作者：華鑫單位：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

第二篇

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐研究存在的問題

1.缺少充足的資金一定的資金能夠支持完成大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作，但是許多高校由于在資金上不能給予充足的保證，多靠自發(fā)、自愿或是某公司、企業(yè)部分資金支持，致使許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都不能夠很順利地完成，從而沒能夠達(dá)到期望中的理想效果，在學(xué)生中也沒有引起廣泛共鳴和較為深入的影響。

2.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在安全隱患在一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展前，高校會(huì)將學(xué)生的安全問題作為重要的考慮因素之一。學(xué)生的安全問題是整個(gè)活動(dòng)能否順利開展的先決條件。基于這樣的因素考慮，致使許多活動(dòng)和項(xiàng)目不能夠開展，很大程度上制約了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在廣度和深度上的拓展和挖掘。

3.社會(huì)認(rèn)可度不高有很多大學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是走形式、走過(guò)場(chǎng)，不能夠真正地起到鍛煉的作用和目的，得不到廣泛的認(rèn)可。即使到企業(yè)中去也不能夠接觸真正的生產(chǎn)實(shí)踐，只能做一些細(xì)小瑣碎的事情。并且由于經(jīng)驗(yàn)限制，不能夠給實(shí)踐單位帶來(lái)幫助，反而還會(huì)適得其反，形成了一定的障礙、阻力。

4.缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就目前來(lái)講，很多高校對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式都沒有較為科學(xué)、合理、完善的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。既沒有對(duì)負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的教師以合理的評(píng)估體系，也沒有對(duì)參與的學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。而且一些教師受思想和能力局限性影響，無(wú)論學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)如何，在成績(jī)給予上都沒有太大的區(qū)別，影響了學(xué)生參與的積極性與熱情。

二、如何對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式進(jìn)行創(chuàng)新

(一)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的過(guò)程中不斷探索新規(guī)律從大學(xué)生思想政治教育層面上不斷深入，力求做到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)化、教育化，努力與地方的經(jīng)濟(jì)條件和企業(yè)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)有資源并要加大力度挖掘能夠與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而能夠完成從理論—實(shí)踐—應(yīng)用的順利過(guò)渡與轉(zhuǎn)變。

(二)高校在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作上要敢于打破陳舊思想，樹立新觀念一方面，高校應(yīng)敢于將一些理論性的課程進(jìn)行必要的刪減與課程的合并，多增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié);另一方面，在教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要求教師能夠在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域中給予更多的指導(dǎo)，特別是能夠?qū)?shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐與相應(yīng)的科學(xué)理論聯(lián)系在一起，從而讓學(xué)生知其然而更知其所以然。此外，還要根據(jù)高校的自身?xiàng)l件合理地安排社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與地點(diǎn)，不要僅局限在上級(jí)文件上。

(三)加快建立行之有效的評(píng)價(jià)體系行之有效的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系能夠很好地形成穩(wěn)定、可靠、操作性強(qiáng)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作制度，唯其如此，有關(guān)此方面的工作才能夠有質(zhì)有量地順利開展。

(四)改善實(shí)踐基地條件，提高可實(shí)際操作平臺(tái)的能力大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是加快大學(xué)生迅速融入社會(huì)的重要平臺(tái)。實(shí)踐基地條件的好壞能夠直接或間接地影響學(xué)生的創(chuàng)新能力，此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)能否按照預(yù)想進(jìn)行，把實(shí)踐活動(dòng)引向更深的層次，決定著最終是否能夠達(dá)到既定的培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時(shí)，通過(guò)提高可實(shí)際操作平臺(tái)與今后的擇業(yè)、就業(yè)的關(guān)聯(lián)度，鼓勵(lì)學(xué)生特別是高年級(jí)學(xué)生到相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐基地參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，搜集專業(yè)方面的信息，為今后能夠更好地與社會(huì)接軌打基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，作為此項(xiàng)工作的實(shí)施者不僅要緊跟時(shí)代的腳步，而且還要在多視角下開創(chuàng)新的社會(huì)實(shí)踐模式;不僅要提高實(shí)施者、操作者自身的綜合素質(zhì)和能力，還要在形式與內(nèi)容上貼近社會(huì)與時(shí)代的需要，最重要的是多貼近專業(yè)特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。只有通過(guò)不斷的探索、創(chuàng)新與改進(jìn)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式，才能夠更好地架設(shè)大學(xué)生與社會(huì)之間的這座橋梁。

作者：韓丹單位：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院工程技術(shù)系