本站小編為你精心準(zhǔn)備了急診護(hù)士核心能力論文參考范文,愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花,激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
1方法
1.1培訓(xùn)方式各層級護(hù)士在培訓(xùn)前進(jìn)行摸底考試與考核,以小組為培訓(xùn)單元組織培訓(xùn),組內(nèi)上一層級護(hù)士是下一層級護(hù)士全方位的輔導(dǎo)員,進(jìn)行一對一培訓(xùn)。每天晨會后安排10min~15min理論學(xué)習(xí)或制度、職責(zé)重申,各組在A班下班后自覺操作技能培訓(xùn)和情景演練;各組輪流組織專科知識講座、護(hù)理查房、病例討論;組織急救技能比武及模擬演練并進(jìn)行現(xiàn)場評分;每月分層級進(jìn)行2~4次理論考試,1~2次基本技能操作考核;每月隨機(jī)進(jìn)行患者和醫(yī)生對護(hù)士工作滿意度調(diào)查;各組上一層級護(hù)士為下一層護(hù)士準(zhǔn)確填寫每班工作量化表。
1.2競比方法組長組成考核評比小組,進(jìn)行核心能力考評,但N4級由護(hù)理部、科護(hù)士長和護(hù)士長進(jìn)行考評。科室集中定期分層次進(jìn)行各類考試考核評比,完成各層級培訓(xùn)內(nèi)容,每月評比1次。所有考核成績均以百分計(jì),80分合格,90分以上為優(yōu)秀;每人成績均納入全組績效考核計(jì)分,一榮俱榮,一損俱損。每次獎勵各項(xiàng)競比團(tuán)隊(duì)第一名,考核成績一人不合格即全組不合格。
2結(jié)果
對各層級護(hù)士基礎(chǔ)知識與技能、專科知識與技能、臨床思維判斷、教育與培訓(xùn)、協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急在培訓(xùn)前后考核成績優(yōu)秀率進(jìn)行比較,均具有顯著性差異(P<0.05)。
3討論
3.1小組競比方式能顯著調(diào)動護(hù)士的學(xué)習(xí)激情和動力,快速提升急診護(hù)士的核心能力急診科護(hù)士的綜合素質(zhì)是知識、能力、道德的綜合體現(xiàn),良好的素質(zhì)并非天生具備,要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鉆研、訓(xùn)練和提高。以往的培訓(xùn)方式是全科統(tǒng)一學(xué)習(xí),各自練習(xí),最后各自考核通過,培訓(xùn)方式枯燥乏味,難以調(diào)動護(hù)士的積極性和主動性。應(yīng)用小組競比方式進(jìn)行各項(xiàng)核心能力培訓(xùn)和考核,用一人不合格即為全組不合格的方法,激發(fā)了每個人的集體榮譽(yù)感,爭先恐后想做得更好,考得更好,不想因?yàn)樽约和侠廴M,大大調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)激情和動力;加快了專科知識和能力的學(xué)習(xí),分組備課、競比授課技巧,間接主動學(xué)習(xí)新知識、新技能,提高了主動學(xué)習(xí)的能力和授課的技巧;各層級教與學(xué)相結(jié)合,在教中學(xué),又在學(xué)中教,組員間相互幫助、相互提醒、共同進(jìn)步,在工作中倡導(dǎo)竟?fàn)幰庾R,營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
3.2小組競比方式能顯著提高團(tuán)隊(duì)默契,提升急救綜合水平和急救效率通過小組競比方式進(jìn)行急診護(hù)士核心能力培訓(xùn),以老帶新,發(fā)揮高年資及有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師對低年資少經(jīng)驗(yàn)護(hù)士“傳幫帶”的作用,從而取得了較好的培訓(xùn)成效。小組成員固定,長期的合作,各自的性格和工作能力,相互之間了解透徹。工作中小組長調(diào)控全局,組長可根據(jù)組員的實(shí)際能力安排,調(diào)配一定的工作,從而更好地完成;同時組長可根據(jù)組員的層級水平督促,安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),促使組員接受更有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn);組員分工明確、鼎力配合,若出現(xiàn)護(hù)理不良事件,組長和其他組員同樣分擔(dān)責(zé)任;即使工作未到位,組內(nèi)其他成員會主動上前幫助、彌補(bǔ);使患者的需求得到滿足,安全也得到了更好的保證,醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系、護(hù)護(hù)關(guān)系會更加融洽和諧,激發(fā)了大家的團(tuán)隊(duì)精神,共同進(jìn)退的信念。在競比中分享著工作、學(xué)習(xí)上不斷成長的快樂,培訓(xùn)、演練、工作同步進(jìn)行,搶救患者時角色行為也相對固定,顯著提升了急救綜合水平和急救效率,也提高了護(hù)理質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)默契程度。
作者:羅明慧周景衡徐益紅單位:衡陽市中心醫(yī)院