大學生畢業實踐中的科技創新范文

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1畢業實習的形式

畢業實習是繼金工實習、生產實習后的一次實踐環節，是為了學生畢業后能更好的與社會接軌，在大四安排的一次實訓演練。受到傳統教學模式的影響，現在多數高校機械專業畢業實習的主要形式有：由教師帶隊進企業集中實習，學生也可以自己申請聯系單位分散實習。不管哪一種形式，學生進廠實習多數都是毫無目的參觀，動手機會少，即使動手也是在流水線上重復加工，這樣僅僅只是走馬觀花，收獲不大。

2機械專業大學生科技創新現狀

目前，名辦高校對大學生科技創新逐步重視起來，以我校武昌工學院機械工程學院為例，近幾年，機械工程學院參加了國家、湖北省等組織的各種創新比賽，如：湖北省大學生信息技術創新大賽，全國三維數字化創新設計大賽，湖北省大學生機械設計創新大賽等等。學院投入了大量人力、物力、財力，取得了較大成績。對于科技創新活動，教師和學生的參與率也在逐步提升，有利于培養學生創新意識和動手能力的鍛煉。通過參加各項比賽，學生收獲很大，對后期的畢業實踐有很大幫助，在找工作面試中也占有很大優勢。同時，每年參賽作品的質量也有了質的飛躍，可見，大學生科技創新活動的關注度、質量、數量均在逐步提升。存在的問題：首先，目前有部分高校對大學生科技創新工作沒有系統的規劃，沒有結合學校和學生自身的特色開展科技創新活動。同時，缺少與之相配套的經費、師資和設備。其次，有部分學生有創新的意思，想法比較多，但在實施過程中沒有經驗，缺乏教師的及時指導。多數都是在自創，成功率較低，容易失去信心，半途而廢。最后，教師和學生參與率還有待提高，基本上每次比賽都是那些學生，其實有些學生只是缺乏勇氣和自信，平時上課過程中老師應該多鼓勵學生參與，采取學分獎勵制度，讓機械創新作為一門選修課。

3畢業實踐與科技創新結合的探討

3.1具體實施辦法將科技創新作品延續到畢業實踐中，畢業實習可以有目的的參觀操作，選擇與科技創新作品相類似的單位或部門。在畢業設計中更加完善，這樣學生做設計既輕松又順手，設計的質量也隨之提高。實行教師跟蹤制，從科技創新到畢業設計整個過程均由同一個老師指導，這樣老師對學生的作品很熟悉，在畢業設計中可以更好的進行輔導，也減輕了老師的工作量。我們通過多種方式進行研究，在教學實踐中，開展形式多樣、面向不同年級學生的創新實踐活動，如組織校內的制圖協會、三維創新大賽等與專業技術相融合的創新項目活動，組織學生積極申報全國的、湖北省的機械創新大賽，注重平時實驗環節，包括課內實驗、課程設計等。針對武昌工學院機械工程學院將科技創新融合到畢業實踐的模式進行了探討，具體實施辦法如下：從大一開始對學生進行宣傳，將有想法有興趣的學生進行分組，自由選擇一個帶隊老師，每個老師隊里的學生從大一到大四的都有，這樣組成一個創新團隊。指導教師負責整個團隊的科技創新比賽和最后的畢業設計，以團隊為對象經常在一起集中開會討論，建立自己的討論組。一方面，在科技創新或專業知識討論中，學長可以向學弟、學妹提供幫助和指導，互相討論，取長補短，提高大家的學習積極性和主動性。另一方面，大四學生在做畢業設計中，低年級學生可以參與，畢業設計內容更豐富，對參與者本身也提前熟悉了畢業實踐的步驟，這樣進行良性循環，學習氛圍更濃。這樣為學生搭建了一個交流平臺，對科技創新和畢業實踐來說都有很大改善和提高。

3.2應解決的主要問題（1）學校多投入實驗設備：目前機械學院參加的創新比賽多數是軟件方面的，因為要做實際產品學校設備無法完成，要到外面找加工廠，操作困難，且費用較高。另外學院應該開放創新實驗室，擺放之前學生參加比賽的作品及詳細介紹，學生可以自主參觀找些創新點，另外實驗室應該針對每個時間段有什么樣的比賽發一份具體通知到每個學生手上，讓學生提前有所準備。（2）老師帶領創新團隊的管理及學分獎勵制度設置：學校對參加創新比賽并獲獎的學生可以開設綠色通道，如學分獎勵政策或者提前完成畢業實踐，提前畢業等方法，給予鼓勵與支持。同時對指導老師也應該給與獎勵制度，激發教師的工作熱情。教師對學生的管理機制應該更完善，以免學生缺乏耐心，中間退出。3、在理論教學中開設《機械創新設計》選修課程，課程講解要有特色，不能采用灌輸式的方式，重在學生全員參與討論，開發他們潛在的創新能力，學有所獲。4、學院可以多舉辦講座，針對畢業實踐或者科技創新，讓有經驗的學生交流心得，或者請企業人才給學生介紹目前行業的需求及發展趨勢，給學生提供創新課題等，與企業合作，真正做到為企業解決實際問題。

4結語

目前我校機械學院部分專業教師組建了創新團隊，積極參加校內、校外的各項比賽，也取得了不錯的成績，同時與畢業實踐相結合，效果顯著，在學校有一定影響。極大的挖掘了他們潛在的創新技能，培養了學生科研能力、工程實踐能力、團隊合作精神。通過實例證明，科技創新與畢業實踐結合的模式不僅可以提升大學生創新意思，而且能避免在畢業實踐中的種種難題，為后續工作面試也做了極大鋪墊。在后面工作中，主要是讓更多的學生、教師參與進來，將科技創新與畢業實踐緊密融合，相互促進，提高教學質量，為學校轉型打下基礎。

作者：黃麗 江曉明 李輝 單位：武昌工學院